（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第一单元　欣赏-驯鹿-教案、教学设计(配套课件编号：02b8b).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559941

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第一单元欣赏驯鹿教案教学设计配套课件编号 02 b8b 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、驯鹿驯鹿教学内容：欣赏驯鹿教学目标：通过欣赏这首作品，了解月琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。重点难点:了解北方少数民族生活，培养学生热爱生活，热爱家乡的情感。用多种方式表现音乐的段落，情绪，速度等。教学过程：一、播放少数民族生活录象二、介绍作品和作者师：这段视频描写的是鄂温克民族的生活短片。请打开书，驯鹿这首乐曲描写的是鄂温克民族的人们驯鹿的情景。驯鹿选自北方民族生活素描，作者刘锡津，作者曾经深入到北方民族生活当中进行生活采风，选取了蒙古族，鄂温克族，赫哲族和鄂伦春族作为内容，编写出了这首作品，这首组曲又由四首小曲组
2、成，分别是：赛马、驯鹿、渔歌、冬猎。今天我们就来欣赏其中的这首驯鹿。在欣赏之前我们先来看看驯鹿的模样。三、欣赏驯鹿 1、播放驯鹿模样的视频师：鄂温克民族分布在我国东北黑龙江和内蒙古自治区，鄂温克这么名字的意思是：住在大山林中的人们。他们的主要生产活动就是捕鹿和驯鹿。下面我们看看他们真是的驯鹿场景。播放驯鹿场景 2、完整欣赏师：我们来完整的欣赏这首乐曲，在欣赏之前，我提一个问题，你们带着这个问题来欣赏，那就是听到这首乐曲使你联想到怎样的场景或者这首乐曲给你怎样的感受?乐曲结束后我要找同学来谈一谈，聊一聊。播放乐曲音频教师指定个别学生来回答 3、分解欣
3、赏师：我们来听一听乐曲的引子，这段旋律像描述的什么？播放旋律生回答师：这段旋律里有哪两种乐器演奏？生回答师出示月琴和笙的图片师：月琴和笙，这段旋律是模拟驯鹿时的哨声。接着月琴和乐队演奏出欢乐优美的主题，表现了鄂温克人驯鹿时的喜悦心情和鹿群的温顺可爱。我们再来听一听乐曲结尾部分像是描述了什么场景？生回答师：月琴和乐队声音减弱，仿佛是人们赶着鹿群渐渐远去，最终消失在我们的视线中。 4、认识月琴师：请同学来读一读月琴的文字介绍生朗读师：我们来看一看月琴演奏的驯鹿，结合三点要求来看，第一，注意观察乐琴的演奏方式。第二，注意听月琴的音色。第三，结合我们刚才分析的乐曲三部分来欣赏。播放演奏视频四、打节奏教师在黑板上板书一组节奏型师：同学们请练习一下这组节奏，一会请同学读一读这组节奏。若干个同学读节奏教师纠正错误师：我们用这组节奏为 A 段旋律伴奏播放 A 段旋律教师指名学生用此节奏为 A 段伴奏教师纠正错误教师再指名学生伴奏巩固知识五、小结师：同学们在课下可以搜集一些有关我国少数民族的资料来丰富自己的课余知识。

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