如何给作文起个好名字课件.ppt

1、怎样给作文取个好听的名字授课人：周晓亮 我们如果第一次见到一个人，那么那个人哪个地方最能引起我们的注意呢？为什么这个地方能够引起我们的注意呢？文 眼眼睛是心灵的窗户1、能够反应一个人的心理活动；2、能够反应一个人的心理状态。我们给作文取题目也像人一样要抓“文眼”。文眼指文中最能揭示主旨、升华意揭示主旨、升华意境、涵盖内容的境、涵盖内容的关键性词句。3、抓住事物的特点，并能够高度概括这一特点，可以扩宽我们命题的视野和思路。1、九色鹿的文眼是什么？我们可以取什么题目背信弃义、恩将仇报关键人物：九色鹿、调达九色鹿与调达背信弃义的调达2、说勤奋的文眼是什么？我们可以文章换什么样的题目呢？勤奋论勤奋勤奋

2、的收获如何才能成功3、明月几时有的文眼是什么？我们可以给文章换什么样的题目呢？思恋关键物体：月亮 关键人物：苏轼中秋之夜诗人月亮4、徐悲鸿励志学画的文眼是什么？真正的中国人抓关键人或物给文章取题目，题目中含有关键的人或物体的名字。我们学过的哪些课文是用关键的人、物为题的？果宝特攻哆啦A梦猫和老鼠小兵张嘎洛洛历险记蜡笔小星舒可和贝塔铜雀台九寨沟徐悲鸿励志学画九色鹿1、明月几时有的关键物体是什么？我们可以另取什么名字？明月千里寄相思诗人月亮2、虎门销烟的关键人物是谁？我们可以取什么名字？林则徐在虎门林则徐虎门销烟1、抓关键事件、地点、主要事件我们学过的哪些事件是抓关键的事件和主要事件的？摇花乐九寨

3、沟龙门客栈2、短语结构式：并列式苏轼和苏辙舒克和贝塔好爸爸，坏爸爸狐狸和乌鸦偏正式我的1919快乐的星期天老马家的幸福往事麻辣女兵3、概况文章的主要事件，并以此为题目。虎门销烟运用修辞手法给文章取名 比喻：发如雪父爱是座山父爱将我举过生命的跨栏 夸张：世界不大是个家胆大包天拟人：蚊子的自白冬天的自诉对比：红与黑城里人、乡下人运用修辞手法给文章取名设问：谁动了我的奶酪？今天，你学会了什么？反问：我是差生，我容易吗？阿斗扶不起来，怪谁？反语：我想当个差生我是个傻子排比：那山，那人，那狗呼告：老师，请听我说救救我吧！故弄玄虚，引人注意。怀恋狼毛毛虫小传我很丑，可我很温柔狼爱上羊借助标点给文章取题。我

4、？我！好女孩？坏女孩？火，火！以小见大法：七根火柴我是一个粘子一个苹果反串法，反常理而用如：开卷未必有益胜利乃成功之母创新的标题超直接的标题，直接点名文章中心一点也不遮盖：诚实与信任听妈妈的话爷爷，我想你了！亮剑我是十佳少先队员间接的标题，在题中不说明文章讲什么绕着圈子讲：下一站白桦林你还能拿到吗？赤兔之死数字式标题：204620 30 40刀锋1937命令式标题：不要说话！加油，加油！你，不可以这样！站起来，刘翔！不是你的错“如何”式标题：第一名是如何练成的？如何让教室保持干净？提问式标题：那片树叶为什么没有落？你好吗，爸爸？给自己的文章起个好听的名字我的妹妹是个问题特别多的人，什么都要打破

5、沙锅问到底，我们假如就妹妹的这个特点取个名字，可以取什么名字呢？为什么妹妹满脑子问题的妹妹1、从人物的性格特征中来。“她满脑子问号”，“总问我为什么，所以我给她起名叫为什么妹妹”。引来做文章的题目，既贴切自然，又极富个性色彩，很有感染力。2、从人物的体貌特征中来。一个人与另一个人，与很多人能够很容易区别开来，常常是通过一个人的体貌特征。比如：胖瘦、黑白、高矮等等。一个人也常常在这个方面发生与众不同的故事，写在文章里常常就会产生出奇制胜的功效，给文章起名字也是这个理儿。3、从人物的内心感悟中来。把一个人物写成功的标准有很多，其中有一条是写出他经事、见景、识物、做人中的内心感悟。一般来说，这样的感

6、悟都有独到之处，而且概括出来的句子也不长，稍加提炼就可以做文章的题目。命题比较简便的方法有以下几种：1、比较命题法。比如，你要写我的同桌，你就可以把这一类的文题集中在一起进行比较，看看哪一个是你认为是最好的，然后再决定自己的文章起个什么名字。2、写完命题法。有的时候，写作的冲动来了，就可以先写后起名。这样做的好处是使这种冲动不中断，免得因为想题用时过多而冲淡了写作的激情，影响文脉的顺畅。有时，在写的过程中，文题会自己冒出来。3、请人命题法。当自己对文题不满意的时候，可以去请教在写作方面有实际经验的人，在与其探讨中主要应注意学习对方命题的思路方法。4、优选命题法。可以给写好的文章起若干名字，然后

7、进行筛选，直到满意为止。学校给我们每个班级都分配了综合实验基地，经常看到有同学和老师的身影在基地里忙碌。很快就种上了各种各样的蔬菜、花儿、草儿的，虽然现在是冬天，但是站在基地旁我们仿佛看到了碧绿的蔬菜、鲜艳的花儿。你能就综合实验基地创造几个作文名字吗？要让人看到名字，就能知道作文的主要内容。学校的生活丰富多彩，有星期一的升旗仪式；有星期五的活动课；有美文朗诵比赛；有趣味运动会；还有我们最爱的课间十分钟和体育课、美术课、音乐课，你能就丰富多彩的校园生活创造几个作文名字吗，也要包涵文章的主要内容。法国画家玛帝斯是一个十分善于思考的人，从一些细小的事物中，他总是能够悟出启人心智的道理。一次，一位黑人

8、雕刻家用骨头雕出了两头大象。玛帝斯和一位朋友前去观赏。那两头用骨头雕成的大象看起来十分相似，都显得怒气冲冲的，但给人的感觉却有很多大差异。玛帝斯眯着眼睛仔细看了一会儿，马上就明白了。他问朋友：“这两头大象你更喜欢哪一头呢？”朋友用手指了其中一头。玛帝斯说：“让我来替你回答吧。你之所以喜欢这一头大象，是因为它长长的牙齿和鼻子一起高高的翘起，而正是这一翘使整头大象一下子鲜活起来了，难道不是吗？”“可是，”朋友说，“你说的虽然很有道理，但是实际上大象的牙齿不可能像这样翘起来的呀！”“是啊，正如你所属说，大象的牙齿是不可能这样翘起来的，可是这正是那位黑人艺术家高明的地方。我猜想，黑人雕刻家先是按自己的

9、想象雕刻了这头生动而鲜活的大象，后来却有一位傻瓜对他说：你错了，大象的牙齿不可能这样翘起来的。于是他又循规蹈矩的刻了另一头大象，它的牙齿老老实实的长在它该长的地方，规规矩矩的照原样生长着，可是它也就只能是一头普普通通的大象，他的生动和鲜活也就没有了。”本文的关键词是什么？文眼是什么？本文的主要事件是什么？本文的关键人物是谁？短语结构式可以给文章取什么名字？有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家，一个爱好绘画，想当美术家。然而很不幸，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见他们的抱怨。老人

10、走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但你眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼瞎的孩子说：“你尽管眼睛坏了，但你耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐感到耳聋反而更更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒倒更有利。因为他能够免除许多无畏的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成立了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇到那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常会留下另一条道路。本文的关键词是什么？文眼是什么？本文的主要事件是什么？塞翁失马本文的关键人物是谁？老人和孩子短语结构式可以给文章取什么名字？