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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第一单元　唱歌-银色的马车从天上来啦-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：00090).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559932

上传时间：2020-06-04

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资源描述：: 1、银色的马车从天上来啦教案银色的马车从天上来啦教案教学目标教学目标 1.能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱歌曲。 2.培养学生坚强勇敢的性格、纯洁美好的心灵以及对大自然的热爱之情。教学重点教学重点学会快乐演唱歌曲。教学难点教学难点 1.认识切分节奏并掌握其时值。 2.感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。教学过程教学过程 1.情境导课多媒体播放音乐铃儿响叮当师：刚才同学们听到的是大家非常熟悉的一首歌曲铃声响叮当，歌曲描绘了冬爷爷在圣诞节的晚上给孩子们派送礼物的热闹场面。欢快的旋律仿佛把我们带入了雪花漫天飞舞的世界。片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来了，今天让我们一起学
2、习歌曲银色的马车从天上来啦。（板书） 2.学习新课（1）师：今天，冬爷爷委托圣诞老人和小雪花给我们送来了礼物和叮嘱，看他们乘着马车向我们走来了。（多媒体播放歌曲）看冬爷爷带来了哪些礼物和叮嘱？这首歌曲的情绪又是怎样的？（2）学生带着问题初次聆听，说出歌曲的内容和情绪。（欢快的、喜悦的）（3）朗诵歌词你们喜欢冬爷爷的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？请大家一起朗诵歌词吧。（4）掌握节奏师：你们发现旋律中哪种节奏使用的最多么？（学生讨论）师：它是我们以前学过的切分节奏，来和老师一起说出它的名字 “切分节奏”切分节奏是由两个八分音符和一个四分音符组合而成，
3、就像一个妈妈牵着两个孩子一样，中间这个四分音符时值长，所以要练得强点，两边的音符时值短，我们要练的轻点，跟着老师来练一练。师：请同学们再听听歌曲，找出切分节奏并做上标记，一定要仔细听。（找学生回答）师：8 处。同学们知道歌曲为什么要反复使用切分节奏么?（学生回答)师总结其作用：这里反复使用切分节奏是为了表现出歌曲活泼欢快的情绪来，渲染出冬爷爷来的时候热闹欢快的场面，所以等会我们唱到这些切分节奏的时候一定要特别注意把它唱准确。（5）学唱歌曲用活泼欢快的情绪演唱第一乐段，注意力度记号的表现。 “送给你，送给我，送给他”是与第二乐句的连接句，由 m f 变化为 f，要注意演
4、唱时渐强的表现。第一乐段大家唱的很好，如果能把银色的马车的声音模拟出来，加在歌声中一定更动听。请同学们讨论并选择合适的乐器，编创节奏。（双响筒模拟马蹄，碰铃模拟马车铃铛声。）师：第二乐段力度是 f，这部分音高节奏都发生了变化。（引导学生把迎接雪花时的激动、喜悦的情绪表现出来。歌曲中有三个“快去迎接雪花”每句的力度不一样，突出了迫切的心情。）随琴演唱歌曲并分角色演唱，如：男女生对唱、领唱等形式，让学生熟练完整的演唱歌曲。小结冬天虽然是寒冷的，但美丽的雪花就像冬爷爷派来的使者，它带着冬爷爷的祝福和叮嘱，冬爷爷的祝愿也是老师对你们祝愿，愿大家每天都能快乐、积极的生活，并把快乐带给别人。

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