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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第一单元　唱歌-美丽的家乡-教案、教学设计(配套课件编号：d0498).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559864

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

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资源描述：: 1、美丽的家乡美丽的家乡教学目标： 1、学生能够有表情地演唱歌曲 2、对附点音符能很好的掌握教学过程： 1、导入：今天这节课，老师先带领同学们欣赏一首非常有名的外国歌剧傲蕾一兰，对歌剧傲蕾一兰做简单介绍，播放歌剧片段，让学生深刻感受到歌曲的意境。 2、师：听完歌剧后，我想同学们对这个歌剧都有自己的理解，这节课，老师就来和同学们一起来学习一首与这个歌剧有关的歌曲美丽的家乡。首先请同学们一起来欣赏一遍歌曲，听一听这首歌曲的情绪是怎样的？ 3、播放歌曲美丽的家乡 4、师：同学们，听完这首歌曲，你们觉得这首歌曲表达了一个怎样的心情呀？ 5、生回答。 6、师：这首歌曲给人一种
2、欢快、活泼、喜悦的感觉。 7、师：同学们再来听歌曲，并且跟着录音轻声哼唱歌谱并拍出节奏 8、播放歌曲美丽的家乡 9、师让学生来“唱节奏”并找出存在的问题和难点。 10、解决学生唱节奏过程中出现的难点，针对附点音符要引导学生理解，常准附点音符。 11、教师范唱，学生小声哼唱，检验对附点音符的掌握情况。 12、再播放歌曲录音，要求学生找出歌曲中标注不同颜色的两句旋律的不同之处。 13、教师提问，生回答。师：这两句旋律的不同处就在每一句的最后一个音，一个是“2”，另一个是“1”。“1”音给人们一种安定、归属感。 14、师：请同学们跟着录音来演唱这首歌曲。 15、播放录音，学生跟唱。 16、教师将学生分成小组，分小组来对唱歌曲。对唱的不准确的地方进行示范和改正。 17、学生能够熟练演唱歌曲之后，要求学生来演唱“歌谱” 18、对发现有缺乏音准的乐句引导学生用“柯尔文手势”校正。 19、师：最后，请同学们带着欢快喜悦的心情，跟着录音完整地来吧这首歌曲演唱一遍。

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