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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第五单元　唱歌-梅花-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：d0d01).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559840

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第五单元唱歌梅花教案教学设计公开配套课件编号 d0d01 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、梅花教学设计梅花教学设计【教学目标】（一）知识与技能目标：认识切分节奏，并能在歌曲中运用。（二）过程与方法目标：通过欣赏、节奏练习与演唱，运用创设情境、合唱等方法，学会歌曲。（三）情感态度与价值观目标：培养学生学习音乐的兴趣，并激发学生坚韧不拔的精神。【教学重点】（一）通过歌曲梅花感受梅花坚强不屈的性格。（二）了解切分在歌曲中的运用。（三）能用优美、自然的声音演唱歌曲。【教学难点】切分节奏的准确把握【教学准备】多媒体课件、钢琴【教学过程】一、导入 1、播放国画梅花的创作视频，让学生了解国画，并引出本课主题梅花。 2、学生说一说对梅花的了解，老师在加以补充，
2、主要说出梅花的精神象征意义。 3、引出主题后从毛主席的卜算子咏梅入手，引出老师最喜欢的一首诗本课主题古诗新唱梅花 4、给学生用师范的方式讲解什么是古诗新唱，教师师范寻隐者不遇，进而学习本课古诗新唱的曲目梅花。（设计意图：导入部分我用视频导入更直接更能吸引学生注意力，还捎带让学生了解了国画。之后从千古咏梅名句引出古诗梅花，更自然，最后解释古诗新唱用唱的方式更准确也容易理解。多种方法结合的导入就是为了引起学生兴趣为进一步学习做铺垫。）二、新授部分 1、正式学习歌曲前，首先把本课难点单独拿出来解决，那就是切分节奏 2/4 X X X | 我会运用“无敌手指操”的方法教学，
3、会更有趣更加简单。 2、学习歌曲旋律，初听歌曲范唱，思考乐曲分几个乐段？ 3、再听歌曲范唱，思考乐曲的情绪和速度是怎样的？ 4、三听歌曲范唱思考有没有反复的地方？你是如何判断的？（设计意图：通过欣赏、感受、交流，循序渐进的了解歌曲的结构特点，并让学生自己发现旋律的特点，边听边思考，增加学生的兴趣，有助于进一步演唱时更准确的把握歌曲旋律。）三、演唱歌曲 1、配乐有感情的朗读歌词，体会歌曲韵味与内涵 2、跟随钢琴进行旋律的学习 3、集体演唱，注意情绪和表情的控制（设计意图：配乐读歌词更能让学生体会歌曲的性感内涵，在学习歌曲时能够更好地把握情感，做到有感情的演唱，跟随钢琴学习会唱的更准确，更有情境感。）四、拓展部分 1、歌曲已经学习了，为了更能表达我们对梅花的喜爱和赞美之情，分小组对歌曲进行创编，可以是跳舞，画画，即兴写一首小诗，或是以梅花为题编一个小谜语等等形式 2、分组展示成果，教师给予肯定的评价（设计意图：教学生们学会举一反三，学会学以致用，锻炼学生的发散思维能力，团结合作能力，建立学生自信心。）五、总结下课梅花是我们中华民族精神的象征，通过本课的学习，希望同学们都能有所收获，能够学习到梅花的精神并运用到生活和学习中去，当你遇到困难时能够想起梅花，能够用不屈不挠的精神去战胜它，加油吧！孩子们未来的道路上会有荆棘，但请你相信成功就在不远处！

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