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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第五单元　唱歌-梅花-教案、教学设计(配套课件编号：d00c9).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559822

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第五单元唱歌梅花教案教学设计配套课件编号 d00c9 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、五年级下梅花教学设计(第一课时) 一、教学内容: 学唱歌曲梅花。二、教材分析：歌曲为两段体，大调式。第一乐段由两个乐句构成。第一乐句的 “墙”字，用了切分节奏，在以 mi 为主的一拍半中，又用了一个十六分音符的 fa，强调了第一个字的语气，使音乐显得有生气。第二乐句在节奏上是第一乐句的重复，保持了旋律进行的统一。第二乐段的节奏和旋律同前一乐句形成了鲜明的对比，第一乐句把情绪推向了高潮，表现了梅花的坚强性格。第二乐句旋律逐渐下行，结束在主音上。第二乐段又反复了一遍，更加突出了梅花的坚强性格。三、学情分析：五年级学生对于古诗文已有了一一定的积累，王安石的这首梅花也是学生耳熟能
2、详的一首古诗词。学生本身对诗的内容很熟悉，在学习的过程中通过音乐的表现手法使学生对这首诗以及对王安石产生更深一步的了解。四、教学目标: 1、能用自然、柔美的声音演唱歌曲梅花，并知道梅花不畏严寒在风雪中竞相开放的特征、坚强不屈的性格。 2、通过古诗歌曲的演唱，从而进一步提高学习古诗的兴趣。 3指导学生唱好歌曲中的切分节奏和反复后两个不同的结尾。五、教学重点: 能用连贯的声音演唱歌曲梅花六、教学难点: 歌曲中 X X X X 切分节奏唱好。七、教具准备:电子琴、多媒体课件八、教学过程: (一)组织教学，师生问好！（二）导入 1.师：同学们会背古诗吗?那么谁来给大家朗诵一首?但
3、谁能背的更有韵味呢? 学生朗诵 2.教师介绍古诗新唱，并导入新课。 3. 欣赏梅花图片，提问梅花的品质。 (三)、学唱歌曲梅花 1. 听范唱，并提问：（1）速度是怎样的?旋律有什么特点？（2）歌曲从什么地方反复？反复后的结尾是否一样？ 2. 学生回答，教师总结，学习反复记号。 3. 学生随音乐小声哼唱。 4. 学习歌曲旋律，跟琴用“啦”演唱。 5. 学习切分节奏 X X X X 6. 把歌词带入旋律中，跟琴老师弹一句学生唱-句。 8.完整演唱歌曲。 9.处理歌曲情绪。第一段指导学生唱出“柔和美”，用轻柔的声音来演唱。第二段指导学生唱出“坚强美”，力度增强，结尾速度放慢。 10.随音乐完整演唱歌曲。（四）创编春晓 1. 运用梅花的旋律，填词演唱古诗春晓。 2. 个别展示 (五)、交流有关梅花的艺术作品。 1.提问学生关于梅花古诗词。 2.教师介绍梅花的艺术作品。（卜算子咏梅、素梅）（六）课堂小结 1.总结本节课所学内容。 2.在歌声中结束本节课的学习。

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