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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第五单元　唱歌-静夜思-教案、教学设计(配套课件编号：e0e24).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559785

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第五单元唱歌静夜思教案教学设计配套课件编号 e0e24 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、第三课时静夜思第三课时静夜思教学目标：教学目标：知识目标：知识目标：学唱歌曲，学习四四拍的指挥手势。能力目标：能力目标：培养学生音乐感受力，创造能力。情感目标：情感目标：使学生体会歌曲思乡的情感。教学重点：教学重点：学会歌曲及学会打四四拍指挥手势。教学难点：教学难点：了解八分休止符、全音符、装饰音，并演唱准确。教学教具：教学教具：录音机、磁带、电子琴教学过程：教学过程：一、激趣导入，引出课题。一、激趣导入，引出课题。同学们，你们到了晚上看到圆圆的月亮时，会想些什么？古代有一位诗人，在月圆之夜，不仅思念自己的亲人故乡，而且还写了一首诗静夜思。今天我们就来学习一首根据李白
2、的静夜思而谱曲的同名歌曲静夜思。板书课题二、初听歌曲，整体感知。二、初听歌曲，整体感知。 1、放录音，听歌曲静夜思。 2、师：听了这首歌曲后，你有什么感受？三、配乐朗诵，体会感情。、配乐朗诵，体会感情。四、教授歌曲，学习指挥。四、教授歌曲，学习指挥。 1、师范唱，生小声跟唱。（让学生感受音乐的速度较慢、节奏舒展、声音柔和、力度较弱，并使学生了解 4/4 拍） 2、师教唱歌曲。师一句，生一句。师适时讲解八分休止符，全音符，装饰音，并多加练习巩固。 3、生随师琴声唱，师弹一句，生唱一句。区分第二乐句的最后一个音和第三乐句的第一个音的不同，及表现感情的 4、集体唱，师弹琴伴奏。 5、指名唱。 6、分组唱，并分组用乐器伴奏。 7、学习四四拍的指挥手势。（1）师示范，生模仿。（2）师带着边指挥，边唱歌。（3）指名指挥，两边的学生乐器伴奏，老师弹琴伴奏。共同表演唱歌曲静夜思。五、五、扩展延伸，音乐创造。扩展延伸，音乐创造。 1、师：同学们还学过哪些诗？ 2、师：我们将歌词换成其它古诗的词，旋律不变，你们会唱吗？ 3、师弹琴，生演唱。六、结束六、结束同学们，唱得真好，可以当小歌星。 “每逢佳节倍思亲”希望你们回去把这首歌唱给你的爸爸妈妈和远方的亲人朋友，以表达你对他们的爱和思念。

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