（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：b03c8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559772

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

页数：3

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第四单元实践教案教学设计配套课件编号 b03c8 下载 _五年级下册_人教版 (2024)_音乐_小学

资源描述：: 1、依拉拉依拉拉排笛排笛教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、能正确光吹奏二声部合奏曲依拉拉，感受歌曲欢快的情绪，体验维吾尔族民歌节奏鲜明，气氛热烈的音乐风格。 2、学习跳音记号、保持音记号，能够准确演奏，表现歌曲旋律的起伏变化。 3、尝试学生之间合作吹奏依拉拉，感受同学之间合作学习的音乐氛围。教学重点：教学重点：记忆跳音记号、保持音记号，并能够在吹奏中准确运用。教学难点：教学难点：尝试二声部合奏曲，表现歌曲欢快、热烈的情绪。教教具具准备：准备：电子琴、排笛、课件教学过程：教学过程：一、组织教学师生问好！二、新课 1、导入：同学们，还记得我们上节课吹奏的排笛曲吗？生答
2、：新疆民歌掀起你的盖头来。师：回答正确。复习：集体吹奏掀起你的盖头来那么，今天老师给大家带来了另外一首新疆民歌，它的名字叫做依拉拉，与上一首排笛曲不同的是这首依拉拉是一首合奏曲，吹奏这首依拉拉这前我们要先学习两个音乐知识，现在让我们先来看大屏幕， 2、学习“跳音单号、保持音记号”。请同学们按要求练习吹奏大屏幕出示的 6 小节练习段落。 3、教师出示整篇曲谱，同学们观察曲谱，找出最高音、最低音。 4、学习音乐符号：直括号 5、分声部学习依拉拉（1）学习高声部部分。跟琴唱曲谱，练习吹奏，注意跳音记号和保持音记号的用法。（2）学习低声部部分。首先唱准低声部的所有八分休止
3、符部分。再练习吹奏，注意跳音记号和保持音记号的用法。 6、将学生分为两组进行高低声部合奏练习。 7、教师纠正跳音记号和保持音记号吹奏时出现的问题。三、巩固练习 1、反复多次练习合奏曲依拉拉 2、请两个同学合作吹奏依拉拉，（教师随时要鼓励学生） 3、教师总结合作时出再的问题以及解决方法。四、作业熟练吹奏二声部合奏曲依拉拉。教学反思：教学反思：通过本节课的学习，发现几点不足之处：1、同学们对于二声部的全奏曲还有一些陌生，在吹奏时跳音记号的时候吹奏方法掌握的不是很理想，吹奏次数较少，2、合作吹奏的时候教师只找了两组同学一对一的合作。改进方法：1、让学生能够反复多次的练习吹奏跳音记号的部分，2、让学生以小组为单位进行吹奏练习。

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