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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　音乐实践-教案、教学设计(配套课件编号：b03c8).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559772

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

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资源描述：: 1、依拉拉依拉拉排笛排笛教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、能正确光吹奏二声部合奏曲依拉拉，感受歌曲欢快的情绪，体验维吾尔族民歌节奏鲜明，气氛热烈的音乐风格。 2、学习跳音记号、保持音记号，能够准确演奏，表现歌曲旋律的起伏变化。 3、尝试学生之间合作吹奏依拉拉，感受同学之间合作学习的音乐氛围。教学重点：教学重点：记忆跳音记号、保持音记号，并能够在吹奏中准确运用。教学难点：教学难点：尝试二声部合奏曲，表现歌曲欢快、热烈的情绪。教教具具准备：准备：电子琴、排笛、课件教学过程：教学过程：一、组织教学师生问好！二、新课 1、导入：同学们，还记得我们上节课吹奏的排笛曲吗？生答
2、：新疆民歌掀起你的盖头来。师：回答正确。复习：集体吹奏掀起你的盖头来那么，今天老师给大家带来了另外一首新疆民歌，它的名字叫做依拉拉，与上一首排笛曲不同的是这首依拉拉是一首合奏曲，吹奏这首依拉拉这前我们要先学习两个音乐知识，现在让我们先来看大屏幕， 2、学习“跳音单号、保持音记号”。请同学们按要求练习吹奏大屏幕出示的 6 小节练习段落。 3、教师出示整篇曲谱，同学们观察曲谱，找出最高音、最低音。 4、学习音乐符号：直括号 5、分声部学习依拉拉（1）学习高声部部分。跟琴唱曲谱，练习吹奏，注意跳音记号和保持音记号的用法。（2）学习低声部部分。首先唱准低声部的所有八分休止
3、符部分。再练习吹奏，注意跳音记号和保持音记号的用法。 6、将学生分为两组进行高低声部合奏练习。 7、教师纠正跳音记号和保持音记号吹奏时出现的问题。三、巩固练习 1、反复多次练习合奏曲依拉拉 2、请两个同学合作吹奏依拉拉，（教师随时要鼓励学生） 3、教师总结合作时出再的问题以及解决方法。四、作业熟练吹奏二声部合奏曲依拉拉。教学反思：教学反思：通过本节课的学习，发现几点不足之处：1、同学们对于二声部的全奏曲还有一些陌生，在吹奏时跳音记号的时候吹奏方法掌握的不是很理想，吹奏次数较少，2、合作吹奏的时候教师只找了两组同学一对一的合作。改进方法：1、让学生能够反复多次的练习吹奏跳音记号的部分，2、让学生以小组为单位进行吹奏练习。

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