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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　欣赏-纸风车-教案、教学设计(配套课件编号：23b54).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559766

上传时间：2020-06-04

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第四单元欣赏风车教案教学设计配套课件编号 23 b54 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、阿细跳月阿细跳月教学目标：教学目标： 1、让学生完整而充分地聆听音乐作品，学生能够在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。 2、学生能够体验并简述音乐的情绪，能够简单分析乐曲的特点。在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱等；能够根据音乐的情感状态及其变化,自由、即兴地创编动作来体验音乐。 3、通过欣赏本课作品，学生能够进一步体会我国各族民歌、民间音乐的丰富多彩。加深对中国民族音乐的认识和理解。教学重难点：教学重难点： 1、感受阿细跳月的风格特征，体会乐曲情绪变化，能够在音乐中听出主题旋律。 2、全体学生能够关注并愉悦地参与到集体的音乐活动中去，提高音乐感
2、受与鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。教学过程：教学过程： 1、导入：欣赏乐曲七月的火把节。提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的乐曲？ 2、简单介绍彝族及乐曲：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月” 。 “阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。 3、简单介绍、欣赏与乐曲有关的民族乐器笛子、二胡、三弦、扬琴 4、新课教学、乐曲欣赏 A、初听整体感受师：接下来我们开始欣赏阿细跳月。请同学们带着下面两个问题来欣赏这首乐曲：乐曲表达了一种怎样的情绪？这首乐曲是用西洋乐器还是民族乐器演奏的? B、再次聆听师：下面请同学们再听乐曲。哼一哼整首乐曲让你印象最深的是那一段旋律？（学唱乐曲主旋律，唱准节奏跟旋律。） C、复听乐曲找出主旋律出现的次数，感受整首乐曲速度及力度的变化。 5、舞蹈欣赏、表现音乐教师示范跳月舞，请同学模仿跳月舞的基本舞步，让全班合着音乐一起跳起来！ 6、在乐曲与舞蹈中结束本科教学。

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