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（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　欣赏-映山红-教案、教学设计(配套课件编号：41458).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：559759

上传时间：2020-06-04

格式：DOC

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关键词：: 音乐五线谱人教版五年级下册第四单元欣赏映山红教案教学设计配套课件编号 41458 下载 _五年级下册_人教版_音乐_小学

资源描述：: 1、盼红军教案盼红军教案教材分析：教材分析：歌曲盼红军：这首歌原句为采花，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采用传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言朴素、精炼，每段仅两句歌词(第三乐句重复第二乐句的歌词)。歌曲采用 2/4 拍，羽调式，一段体结构，由三个乐句组成。几乎每隔一小节都出现的切分节奏，使流畅的旋律略带轻盈跳荡的感觉。这三个乐句在节奏基本相似的基础上，对各句的句幅和句尾的节奏作了微妙的变化，使之各具特点。第一乐句为 4 小节，句末采用一字多音的拖腔，显得灵巧轻盈，这与歌词中借影抒怀、表达喜事将临的欢乐心情相吻合。第二乐句
2、节奏与上句大体相同，但句子在第 4 小节的强拍上刹住，使乐句少了一拍，造成不稳定感，第三乐句的句首则在第二乐句末空出的弱拍切入，同样的歌词从强拍移向弱拍，歌词节奏作了紧缩，充分表现了四川人民期待红军早是来到的殷切心情。紧接着节奏比较舒展，有如人们想象着红军到来后的舒心和快慰。教学难点：教学难点：歌曲盼红军的切分节奏教学内容：教学内容： 1、表演盼红军 2、音乐实践与创作活动教学过程：教学过程：一、表演盼红军 1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲盼红军原名为采花。 2.教师范唱。设问：歌曲中唱了几种花？采花献给
3、谁？ 3.听辨曲调范唱。设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？ 4.学生划拍自学曲调。当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。(老师掌握学生自学的情况，及时调控。) 5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拨纠正。注意要唱出民歌的风格。 6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。 7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。 8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切 9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的二、音乐实践与创作活动 1.分组准备与选举音乐会主持人。 (1)推选节目主持人(23)人。主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。 (2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有 23 个节目参与。 (3)形式不拘，但主题要鲜明花之歌。 (4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。 2.音乐会演出开始。主持人主持并报幕。 3.教师小结。

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