（五线谱）人教版五年级下册《音乐》第四单元　欣赏-映山红-教案、教学设计(配套课件编号：106f5).doc

1、映山红教学设计映山红教学设计 阶段阶段 1 1确定预期结果确定预期结果 （一）所确定的目标：（一）所确定的目标： 1. 内容标准： （1）充分利用校园里的自然资源，帮助学生建立与自然的联结，去探 索自然，并提升学生自主学习的能力，培养学生热爱校园、热爱自然、 热爱生活的积极情感。 （2）通过同一自然主题的深度探究，打破学科课程的界限，推动课程 的整合。并逐步推进国家课程校本化的实施研究，使自然教育落到实 处。 （3）通过对杜鹃花艺术属性的研究、解密，让学生得到美的享受，提 升学生的审美情趣。学会歌唱杜鹃花的歌曲，并从中受到熏陶。 2、我们需要思考那些基本问题？ （1）你知道映山红的相关故事、创

2、作背景等艺术属性吗？ （2）你知道掌握映山红歌曲中的节奏、旋律等演唱技巧吗？ （3） 你能够有表情地演唱 映山红 ， 能唱出心中的杜鹃花的样子吗？ 1、运用听唱、模唱等方式学习歌曲的演唱； 2、运用轮唱，分声部演绎歌曲的内容。 （二）预期的理解是什么？（二）预期的理解是什么？ 1、学生将会理解 （1）学生将会理解映山红歌曲表达的对红军革命的崇高敬意以及 2 对经典的致敬。 （2）学生将会理解人类与大自然的情感联结，激发学生对杜鹃花的喜 爱之情； （三）作为单元学习的结果，学生将会获得哪些重要的知识与技能（三）作为单元学习的结果，学生将会获得哪些重要的知识与技能？ 1、学生将会通过听唱、分组演唱

3、等方式能够准确地演唱歌曲，并能够 用声音和表情表达对革命的敬意。 2、学生将会自主搜索与感受歌曲中革命赋予了杜鹃花的非凡意义，建 立热爱自然的美好情感。 2、学生将会通过同一自然主题的深度探究，打破学科课程的界限，推 动课程的整合。并逐步推进国家课程校本化的实施研究，使自然教育 落到实处。 阶段二阶段二确定合适的评估依据确定合适的评估依据 （一）什么能够用来证明学生理解了所学知识？（一）什么能够用来证明学生理解了所学知识？ 表现型任务：表现型任务： 1、讲述映山红这首歌曲描述的故事情节，并阐述歌曲要表达怎样 的感情。 2、完整演唱咉山红，并能用自己的声音表现出歌曲对革命、对经 典的致敬之情。

4、（二）根据阶段（二）根据阶段 1 1 的预期结果，还需要收集哪些证据？的预期结果，还需要收集哪些证据？ 其他证据：其他证据： 1、搜集不同版本的映山红，并了解其不同之处。 3 （三）学生自我评价和反馈：（三）学生自我评价和反馈： 1、自评：自己听自己演唱的声音，节奏、旋律有没有把握准确，有没 有唱出歌曲表达的情绪。 2、思考：怎样演唱才能更加打动人？ 阶段三阶段三设计学习体验设计学习体验 （一）气息练习（一）气息练习 师：同学们，现在是杜鹃花盛开的四月，学校里到处都是杜鹃花，你 们有没有闻过杜鹃花的味道？老师这里有一盆杜鹃花，现在，大家闭 上眼睛，深吸一口气，尽量吸满，然后均匀地吐出，多试几次

5、，然后 告诉我，你闻到了它的香气了吗？ （注意提示学生，不要耸肩，身体保持直立，均匀呼吸） （二）、导入（二）、导入 师：同学们，课前我让大家准备了有关杜鹃花的歌曲，谁来说说有一 些什么样的歌曲？你可以唱一两句吗？ 师： 今天我们就来学习跟杜鹃花有关的一首传唱最广的歌曲 映山红 。 映山红不仅是这首歌的歌名，还是杜鹃花的另一个名字。这首歌曲是 一部非常经典的电影的插曲，这部电影叫做闪闪的红星，讲述的 是年仅八岁的潘冬子与大土豪胡汉三的生死斗争中逐渐成长起来的故 事。在与胡汉三的斗争中，为了掩护乡亲们撤退，潘冬子的母亲壮烈 牺牲，潘冬子看到母亲的死，变得更加坚强。在闪闪的红星照耀下， 潘冬子积极

6、参加对敌斗争，破坏吊桥切断敌人后路，把盐化成水藏在 4 衣服里躲过敌人搜查，破坏了敌人的运粮船，终于凭着自己的聪明机 智帮助红军叔叔赢得了战争的胜利。最后，潘冬子和自己的红军父亲 终于见面了，父亲为潘冬子戴上那颗闪闪的红星，成为了一个真正的 红军战士。 那么今天我们就一起来唱一唱这首歌曲。 （三）、学唱歌曲（三）、学唱歌曲 1、师范唱第一段 师：映山红共两段，大家先来听听老师唱唱第一段，听完之后说 一说第一段歌词描写了什么？想表达一种什么样的感情？ 师：第一段是潘冬子和妈妈在山里盼望红军回来时所唱。为了鼓励潘 冬子，妈妈告诉他，到了春天，映山红开了，红军和爸爸就会回来的！ 2、读歌词，感受情绪

7、 师：谁能将第一段歌词有感情地朗读出来？我们大家一起试一试。 3、对口型+轻声跟唱 师：接下来我们就一起来试着唱一唱，我会把这首歌连续唱两遍，第 一遍请你们跟我对口型，不发出声音，仔细听歌词与旋律之间的关系。 第二遍请你们轻轻唱出声音来，不能比我的声音大，既要能听到我的 声音，又要能听到自己的声音。 4、跟琴演唱 师：接下来，大家跟着钢琴唱一唱 5、纠正音准和节奏 5 6、学唱第二段 师：第二段歌词：“映山红呦映山红，英雄儿女呦血染成，火映红星 呦星更亮，血洒红旗呦旗更红，高举红旗呦朝前迈，革命鲜花呦代代 红！”是潘冬子妈妈英勇牺牲时所唱。面对敌人放火烧房，妈妈胸中 的革命豪情没有向敌人屈服，

8、熊熊烈火能夺去英雄的生命，但夺不去 英雄的气概和信仰！不知什么原因，最近在各种场合唱映山红时， 很多人不再唱第二段。其实第二段才是映山红的重心，因为它代 表着真理和正义！接下来，我们就用第一段的旋律，来一起唱一唱第 二段。 7、分析第二段的情绪。 师：大家觉得这首歌两段歌词要表达的情绪是一样的吗？如果不一样， 那分别是要表达什么样的情绪呢？我们分别要用什么样的声音歌唱？ （第一段用期盼地、悠长地情绪来演唱，第二段用坚定的、宏伟的声 音来演唱） 师：我们一起来用这样的情绪唱一唱第二段。 8、轮唱 师：同学们，你们再来唱一唱第一段，老师加入你们，你们在唱的过 程中注意老师是怎样唱的，但也要注意不要

9、被老师的歌声影响了你们 自己的演唱。（老师唱轮唱声部） 师：大家都听清楚了老师是怎样加入你们的吗？现在请高声部继续唱 第一段，低声部跟我一起唱轮唱部分。 6 师：你们自己试一试，可以看我的指挥手势。 9、完整演唱 师： 好的， 整首歌曲的结构， 是 ABA， 也就是第一段+第二段+第一段 （轮 唱），接下来我们带上刚刚这两段不同的的情绪，完整演唱这首歌曲。 我希望大家的歌声让我感受到你要表达的感情。如果你觉得带上动作 更加能够表达歌曲的情感，你可以选择做自己舒服的动作来帮助演唱。 10、课堂小结 这节课我们学习了闪闪的红星电影插曲映山红，用齐唱、 轮唱等不同的演唱形式，感受了当年红军英勇抗战的革命精神。让我 们用这首歌，向红歌致敬，向经典致敬，向红军英雄致敬！