小学一年级上册一二三数学单元试卷(DOC 10页).doc

1、第一、二、三单元独立作业班级 姓名 学号 成 绩 一、 数一数，圈一圈。（8分） 6 7 8 96 7 8 9 7、8、9、107、8、9、10二、连一连（6分）比多 和同样多 比少三、算一算 （12分）5-4= 3+1= 5+0= 4-2= 0+0= 1+4= 4-0= 3-3=4-2= 0+3= 5-5= 5-3=四、填一填 （4+4+3+4+6+2=23分）1 、 比 多 比 少 2、画 ，比 多4个。 画 ，和 同样多。 3、把5、0、1、2、4、3按从小到大的顺序排一排。4、6 = 0 +7=7 8 5、在下面 里填上“ =”5+2 6 51 6-2 3+4 73 2+3 40 4-

2、4 6-1 66、把5个气球分成两堆，有几种分法？五、比一比 （8分）1、比长短，在最短的下面画 ，在最长的下面画2、比轻重，在最轻的下面画，在最重的下面画3、比高矮，在最高的 里画，在最矮的 里画4、比多少， 谁吃掉的苹果多？在（ ）里画 （ ） （ ）六、找朋友（把得数相同的算式连起来）（4分）七、数一数 、涂一涂、圈一圈 （8分 ） 一共有（ ）个图形。 从左数，将第5个图形涂上颜色； 是左数第（ ）个。 将从右起的4个图形圈起来。八、想一想，写一写，画一画（7分）45 22 九、看图列式（8+4+4+4=24分 ）1、 1+ = 7 = 6 + = 7 = 2、？ 3、 5 ？ = =

3、4、3 + = = 语文园地一学习目标（一）知识与技能：能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。（二）过程与方法：感性认识排比句的特点及其表达作用。（三）情感态度与价值观：积累描写景物的古诗词， 激发课外阅读兴趣。教学重难点积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。教学时间2 课时教学过程第一课时一、导语不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外，春光多美好。我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去9了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。二、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题， 准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去， 需要用到什么交通工具、

4、搞些什么活动，带什么器具等等。三、分组讨论恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。四、制定春游方案各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。五、我的发现分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子？六、日积月累自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比，看谁背得多， 背得快。七、宽带网1、自读

5、：看图，读文，说说从中了解的知识。2、小组交流：介绍自己了解的五岳和五湖。3、拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。第二课时 习作一、启发谈话我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了， 你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点）小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想，讲得很具体，而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。二、实地观察去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。三、交流观察所得指名说说你已观察到什么，准备怎么写，让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评。四、学生完成习作五、同桌互相交流，评改