广东省深圳市某中学初中部八年级物理上学期期中试卷(DOC 5页).docx
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1、死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活
2、”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。20182019 学年度第一学期期中考试初二年级物理试卷 考试时间:60 分钟试卷满分:100 分第一卷选择题(请将选择题答案填涂在答题卡上)一、选择题:(每小题 2 分,共 66 分,只有一个答案是正确的,多选或不选不给分)1对于物理量的单位,下列说法中正确的是()A是温度的单位,读为度Bm 是长度单位
3、,它的中文名为微米C米/秒是速度单位,5 米/秒读为每秒 5 米Dkm/h 是速度的主单位2下列测量某物体长度的示意图中,正确的是()3、小明、小刚、小丽、小雯四位同学用同一把分度值为 1cm 的刻度尺测量各自文具盒的长度,以下记录正确的是()A.25.32cmB.1.24dmC.18.14cmD.200.1mm4、某同学用刻度尺先后四次测练习本的长度,测量的数据分别是 18.30cm、18.33cm、18.83cm、18.31cm,那么这 个练习本的长度是()A.18.30cmB.18.31cmC.18.313cmD.18.34cm5用塑料卷尺测量物体长度时,若用力拉伸尺后测量,测量值比真实
4、值()A偏大B偏小C一样D无法判断6如图所示的四幅图分别表示测量物理课本内页中一张纸的厚度、硬币直径、铜丝直径、海底深度的方法,其中测 量原理相同的是()A、甲、乙、丙B、甲、乙C、甲、丙D、乙、丙7、属于机械运动的是() A春风拂面B心潮澎湃 C星光闪闪D鲜花怒放8,乘客坐电梯从一楼上升到十楼的过程中,下列说法正确的是() A相对于电梯来说,乘客是运动的B以电梯为参照物,乘客是静止 C相对于乘客来说,楼房的窗户是向上运动的D以电梯为参照物,楼房的窗户是静止的9、2016 年里约奥运会结東了男子 200 米自由泳决赛争夺,中国选手孙杨以分 44 秒 65 的成绩获得冠军,为中国赢 得第五枚金牌
5、。那么观众和裁判判断孙杨快慢的方法为() A、观众:相同时间比较路程:裁判:相同时间比较路程B、观众:相同路程比较时间;裁判:相同时间比较路程 C、观众;相同路程比较时间;裁判:相同路程比较时间 D、观众:相同时间比较路程:裁判:相同路程比较时间10下面所给出的与日常生活有关的数据中,符合实际情况的是()A人正常体温是 39.5B人脉搏正常跳动一次的时间为 10sC中学生正常步行时的速度是 1.4m/sD人教版物理课本的宽度约 17dm11用数学图象来表示物体的运动规律是物理学中的研究方法之一,下图中用来表示物体做匀速直线运动的是()A、BCD12、某运动员参加百米赛跑时,起跑的速度为 8m/
6、s,中途的速度为 9m/s,最后冲刺的速度为 10m/s,若他的成绩为12.5s,则他跑完全程的平均速度为()A8m/sB、9m/sC、9.67m/sD、12m/s13、一个做匀速直线运动的物体,在 10s 内通过的路程是 15dm,则它在后 2s 内的速度是()A、1m/sB、0.15m/sC、2m/sD、1.5m/s14关于声音,下列说法正确的是()A大声说话就能听到回声B乐队演出时,可通过音色来识别乐器C人耳听不到次声波,是因为响度太小D在空气中声音的速度总是 340m/s15某校于 2018 年 3 月 13 日举行了“通读经典致敬大师”为主题的诵读比赛。下列说法正确的是() A诵读声
7、是空气振动产生的B诵读声一定不是噪音 C使用话筒可以提高声音的音调D诵读声是通过空气传进观众耳朵的16小明晚上在睡觉时,将机械式手表放在枕头下,他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时 的“嘀嗒”声,这个现象说明()A只有固体才能传声B声音在固体中传声比空气中慢C固体传播声音效果比空气好D、声音在固体中传播时音调比在空气中高17、据报道,世界“吼王”杰米温德拉“吼”出超过 100 分贝的声音,他的“吼”声能将玻璃杯震碎,如图甲所 示。乙图中实验与“玻璃杯震碎”的主要研究目的相同的是()甲 乙 A正在发声的音又触及面领有震感 B手指水摩擦杯口时,改变注入杯中的水量 C室内收音机放音
8、时,喇叭前方蜡烛晃动D用纸板划动梳齿,快慢不同18、为了探究音调与什么因素有关,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能够完成探究目的实验是()A纸板接触齿数不同的齿轮B改变钢尺伸出桌边的长度C改变薄塑料尺划过梳子的速度D改变吹笔帽的力度19如图所示,图中 a、b、c 是三种声音的波形图,从图形可知:噪声的波形图和响度大的波形图分别是()Ac、aBc、bCa、bDb、a20以下四种措施中:马路旁的房子的窗户采用双层玻璃:城市禁止机动车鸣喇叭:马路两旁植树;高架 道路两侧设隔音板墙,对控制噪声污染有作用的是()ABCD12、如图所示,7 个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它
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