小学初中衔接班语文试卷及答案(DOC 5页).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《小学初中衔接班语文试卷及答案(DOC 5页).doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学初中衔接班语文试卷及答案DOC 5页 小学 初中 衔接 语文试卷 答案 DOC 下载 _考试试卷_语文_初中
- 资源描述:
-
1、6年小升初语文测试卷 班级: 姓名: 总分: 100分 分数:一、知识积累与运用。(共27分)1、下列加点字的读音,与所给注音全都相同的一组是(分)( )A.模m 模范模样模仿模本B.蒙mng 蒙哄蒙骗蒙混蒙昧C.禁jn禁令禁锢禁忌禁受D.尽jn尽管尽先尽量尽快2、下列注音全对的一组是(分) ( )A.一瞬(sn)间 嶙峋(ln xn) 啜(chu)泣 连亘(i)B.小 憩(q) 喑(yn)哑 忍俊不禁(jn) 唳(l)C.小姊(z)妹 酝酿(yn lin) 悄(qio)然 窖(jio)D.三省(shn) 竦峙(sn s) 匀称(chn) 寥(lio)3、依次填入下列各句横线上的词语,正确的一
2、组是(分)( )实践、认识、再实践、再认识_无穷。他是被_迫而跟从别人做坏事的。琳琳优美的演唱,赢得全场观众一片喝_。瞧她那_得意相,一定又有什么高兴事。A.以至协采副B.以致胁彩付C.以至胁彩副D.以致协采付4、依次填入下列句中横线上的关联词语,最恰当的一组是(分)( )我们已经取得了抗洪抢险的决定性胜利,_洪水造成的损失是严重的,恢复生产、重建家园的工作十分艰巨,_是今年各项改革和经济发展的任务相当繁重,这就要求我们要加倍努力地工作。_要把洪水造成的损失夺回来,_要确保实现今年经济发展的目标。A.不过虽然不但更B.然而尽管既也C.但是特别不仅还D.虽然尤其既就5、对下列修辞方法判断有误的一
3、项是(分)( )A.山的那边是什么呢?是海。(设问)B.大约只有二十几米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。(夸张)C.从未见过开的这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像条瀑布。(比喻)D.但花朵从来都稀落,东一穂西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。(拟人)6、下文横线上填入的词,最恰当的一组是(分)( )人生道路上的分歧给未来带来了不确定性,然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素,一种力量把你往那边拉,_,_,_;另一种力量把你往这边拉, _,_,_。A.欺骗你,引诱你,逼迫你教育你,引导你,爱护你B.引诱你,欺骗你,逼迫你引导你,教育你,爱护你C.引诱你,逼迫你,欺骗你引导你,教育你,爱
4、护你D.引诱你,欺骗你,逼迫你爱护你,教育你,引导你7、仿写句子。(3分)太阳无语,却放射出光辉;高山无语,却体现出巍峨;大地无语,却展示出广博。 8、扩句。(分) 天空飘着白云。 _ 太阳升起来了。 _ 燕子飞过田野。 、写出下列名言或古诗的上句或下句。(任选三句)(3分)(1)十年树木,_。(2) _,忠言逆耳利于行。(3)咬定青山不放松,_。(4) _,要留清白在人间。二、阅读理解。(共2分)1915年10月,一个虎头虎脑的男娃娃投生到这个清贫之家,这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢,便起了个小名叫狮仔。莫看名字威风凛凛,不知怎的,学话比一般孩子晚多了,直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥
5、,下有弟弟,我排行当中。我们年纪很小,父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深,教的是四书五经。他的视力在年轻的时候就坏了,看东西很吃力,常拿出一叠叠学生作文,唤着我的小名:狮仔,念念!我便咿咿呀呀,照本宣科地读了起来。他一听就记住,听到妙处,往往露出欣慰的微笑,甚至出声叫好。我真怕他检查作业。一旦发现错别字,他就沉下脸来,低声但却是严厉地叫:狮仔!于是,我只好乖乖地伸出手,让他打手心。且不论这种教育方法得当与否,挨打的滋味总是不好受的,这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文就是没想到将来要跟什么物质、分子打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求,为我打下了良好的语文基础,
展开阅读全文