新改版北师大版版高中生物选择性必修一综合试卷附答案(DOC 12页).docx

1、新改版北师大版版高中生物选择性必修一综合试卷附答案一、单选题1下列有关艾滋病的叙述，正确的是（ ）AHIV侵入人体后，人体内T细胞数量会一直减少B与正常人相比，艾滋病患者患恶性肿瘤的概率较高CHIV主要攻击T细胞，导致人体内无法产生抗体D注射艾滋病疫苗后淋巴细胞的细胞周期变长，核糖体活动增强2下图甲表示人体内众多免疫细胞的起源和分化示意图，图乙表示一正常人注射疫苗后体内抗体产生的反应记录。下列结合免疫知识据图分析正确的是（ ） A图甲中不需抗原刺激的就能产生只有B淋巴细胞起源于造血干细胞，都在骨髓中完成C图乙中曲线在bc段的斜率大于de段D图乙中mn，deac的主要原因是注射疫苗后机体产主了较

2、多的B细胞3下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,不正确的是A用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可加快果实成熟B用适宜浓度赤霉素处理生长期的芦苇,可提高产量C用适宜浓度细胞分裂素处理大麦,可抑制细胞分裂D用适宜浓度2, 4D处理插条,可促进插条生根4下列关于激素的阐述，正确的选项是（ ）A激素不一定都是有机分子B激素都是信息分子C激素直接参与靶细胞的代谢D激素只运输给相应的靶器官、靶细胞5下列关于植物激素以及植物生长调节剂的说法，错误的是（ ）A2，4-D可用于麦田除草，其原理是高浓度时抑制杂草生长B赤霉素可调节大麦种子细胞基因组表达，使大麦种子无须发芽就可产生一淀粉酶C植物激素能对植物生长发育

3、进行调节，本质上是基因组在一定时空上程序性表达的结果D适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄，得到的无子番茄细胞中染色体数目比体细胞多一倍6如图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加，据图分析下列叙述不正确的是（ ） A饭后半小时，图中的激素分泌增加，该激素是由图中的A细胞分泌的B胰岛素在内环境中的含量很小，但具有高效性C激素和激素都作用于肝脏，但二者发挥作用的方式不同D胰岛素的分泌受到体液调节和神经调节7分布有乙酰胆碱受体的神经元称为胆碱能敏感神经元，它普遍存在于神经系统中，参与学习与记忆等调节活动。乙酰胆碱酯酶催化乙酰胆碱的分解，药物阿托品能阻断乙酰

4、胆碱与胆碱能敏感神经元的相应受体结合。下列说法错误的是（ ）A乙酰胆碱分泌量和受体数量改变会影响胆碱能敏感神经元发挥作用B使用乙酰胆碱酯酶抑制剂可抑制胆碱能敏感神经元受体发挥作用C胆碱能敏感神经元的数量改变会影响学习与记忆等调节活动D注射阿托品可影响胆碱能敏感神经元所引起的生理效应8下列有关植物激素调节的叙述中正确的是（ ）可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高在植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素是相互作用共同调节的使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度一定相同在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性ABCD9若下图甲中胚芽鞘向光侧的生长

5、素浓度低于乙中A点对应的浓度，则背光侧的生长素浓度范围是（ ） AOA范围内BAD范围内CAC范围内DCD范围内10人们发现的第一种激素是由_分泌的_（ ）。A胰腺 胰液B胰腺 促胰液素C小肠粘膜 胰液D小肠粘膜 促胰液素 二、多选题11氨基丁酸和某种局部麻醉药在神经兴奋传递过程中的作用机理分别如下图一、二所示。此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，若与辣椒素同时注射才会发生如图二所示效果。下列有关分析正确的是（ ） A神经细胞兴奋时，膜外由正电位变为负电位，膜内由负电位变为正电位B氨基丁酸与突触后膜的受体结合，促进Cl内流，抑制突触后膜产生兴奋C局部麻醉药作用于突触后膜的Na通道，阻碍Na

6、内流，抑制突触后膜产生兴奋D局部麻醉药和氨基丁酸的作用效果和作用机理一致，都属于抑制性神经递质12下图示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述正确的是（ ） A由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同B过程都需要细胞膜上糖被的参与Cc细胞和e细胞一样，都能增殖分化形成d细胞，d细胞分泌的物质Y为淋巴因子DY主要在内环境中发挥作用，与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有内质网、高尔基体和线粒体 三、判断题13植物激素是由特定的器官或细胞产生，由产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育起调节作用的微量有机物。（_） 四、填空题14生长素主要的合成

7、部位是_。15_是机体进行正常生命活动的必要条件。16请完善下列有关人体生命活动调节机制的思维导图。 _17请将下列有关人体内环境的概念图补充完整： _ _ 五、综合题18下图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，请据图作答。 （1）当身体受到寒冷刺激时可引起_（激素名称）分泌增多，提高细胞代谢的速度。与此同时， 骨骼肌收缩表现出颤抖， 请写出完成这一反射活动的反射弧_。（2）当环境温度较低时，人体还会出现皮肤血管收缩，汗腺分泌减少，出现上述反应的意义是_。在此反射弧中汗腺属于_。若经测量，某人体温在 24h 内都处于 37左右，则此人在此段时间内产热总量_散热总量。（3）激素的分泌受_控制，激

8、素的分泌受_控制。（4）当食物过咸时，内环境渗透压_，下丘脑将释放_激素，增加肾小管和集合管的重吸收，排尿量_。同时，下丘脑还会将兴奋传给_， 产生渴觉。19铜仁12月份常年平均气温512，但一些冬泳爱好者却不畏严寒，坚持冬泳。冬泳时，人体会启动一系列调节机制，维持内环境的稳态。研究表明，科学冬泳能提高身体素质。请回答有关问题：（1）寒冷刺激人体皮肤冷觉感受器，产生兴奋，兴奋沿传入神经传到位于_的体温调节中枢，经中枢处理，再通过传出神经传到效应器，引起皮肤血管收缩，减少散热，以维持体温的相对稳定。此时，机体的产热量_（大于/等于/小于）散热量。（2）人在水中会产生尿意，该感觉的产生_（是/不是

9、）反射，此过程中，神经冲动在神经纤维上的传导是_（单向/双向）的。（3）心跳加快是神经调节和体液调节共同作用的结果，通常情况下，与神经调节相比，体液调节反应较慢，其原因是_。（4）冬泳过程中_分泌的胰岛素会增多，促进组织细胞对葡萄糖的摄取和利用，保证能量的供应。20人体内环境的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。请结合图示回答 （1）图中表示_系统；“甲”表示增殖分化，产生_细胞和_细胞。体内蛋白质合成不足可能会导致抗体数量减少和血浆渗透压_，从而使机体出现免疫力下降、组织水肿。（2）当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺细胞的信息分子“丙”是来自

10、神经元分泌的_，完成该反射的结构基础是_。兴奋在神经细胞之间的传递是_向的。（3）由上图可知，_调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。21图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，请据图回答。 （1）A代表的内分泌腺是_，B代表的内分泌腺是_。 （2）当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度，反过来_(填“促进”或“抑制”)下丘脑和A分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌_(填“增加”或“减少”)。可见，甲状腺激素的分泌存在着_机制，该机制对于机体维持内环境的_具有重要意义。 六、实验题22中科院研究了抵抗素（脂肪细胞分泌的一种多肽类激素）与胰岛素生理作用的关系。请回答下列问题：（1）抵抗素通过体液运

11、输到全身各处，作用于靶细胞或靶器官，还具有_的特点。（2）研究者对健康小鼠进行不同处理测定其血浆中血糖浓度的变化，结果如图所示。 给对照组小鼠输入葡萄糖后，血液中胰岛素与胰高血糖素的比值_（填“增大”、“减少”或“不变”）。由实验结果可知抵抗素能降低胰岛素的作用，请你提出一种抵抗素作用机理的假设_。若要证明抵抗素与胰岛素具有拮抗作用，还需增加两个处理组，这两个处理组如何设计? _。23为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水，B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些

12、症状。回答下列问题：（1）胰岛素是由_细胞分泌的，首例具有生物活性的结晶牛胰岛素的人工合成由_科学家完成。（2）B、C、D三组出现上述症状的原因是_。（3）B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。（4）第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理C组是_，D组是_。第 12 页 共 12 页参考答案1B2A3C4B5D6A7B8A9C10D11ABC12ABD13错误14幼嫩的芽、叶和发育的种子15内环境稳态16体液调节 反射 特异性免疫 反射弧 细胞

13、免疫 17组织液 神经调节 免疫调节 激素调节 18甲状腺激素 皮肤冷觉感受器传入神经下丘脑神经中枢传出神经骨骼肌 减少散热，维持体温稳定 效应器 下丘脑和垂体 下丘脑 上升（升高） 抗利尿 减少 大脑皮层 19下丘脑 等于 不是 单向 激素等信息分子通过体液传递时间长而兴奋通过反射弧传导所需时间短 胰岛B细胞 20免疫 记忆 浆 下降 神经递质 反射弧 单 神经-体液-免疫 21垂体 甲状腺 抑制 减少 反馈调节 稳态 22微量、高效 增大 降低组织细胞对胰岛素的敏感性（抑制胰岛素受体的活性/抑制胰岛B细胞合成、分泌胰岛素/降低组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖的速率等） 添加1组：给健康状况相同小鼠用胰岛素和葡萄糖处理，检测实验前后血糖浓度；添加2组：给健康状况相同小鼠用胰岛素、抵抗素和葡萄糖处理，检测实验前后血糖浓度 23胰岛B 中国（或我国或邹承鲁等） 血糖低于正常水平 胰高血糖素 葡萄糖 胰高血糖素能促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高 葡萄糖直接使血糖水平升高。