新教材部编版四年级语文下册:第五单元测试卷(DOC 6页).docx
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1、 部编版语文四年级下册第五单元测试卷时间:90分钟 满分:100分题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音,写词语。(8分)fn wi n l sh sn y dng jio cn ln sh n fng sh 二、辨字组词。(6分)从( ) 痛( ) 镶( ) 芒( )纵( ) 通( ) 壤( ) 茫( )丛( ) 桶( ) 嚷( ) 忙( )三、给句中加点字选择正确的解释。(3分)异:不同的;分开;另外的,别的;特别的;奇怪。1.石钟乳和石笋颜色各异。( )2.奇花异草不容易养活。( )3.这是一道奇异的亮光。( )四、选词填空。(3分)冲出 冲破 透过1.太阳( )黑云的重围,替黑云镶
2、了一道发光的金边。2.到了最后,太阳终于( )云霞,跳出了海面,颜色红得非常可爱。3.后来太阳才慢慢地( )重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或红色。五、对“然而太阳在黑云背后放射它的光芒,给黑云镶了一道光亮的金边。后来,太阳慢慢透出重围,出现在天空,把一片片云染成了紫色或者红色。”这句话理解不正确的是( )。(4分)A.用几个连续动词形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。B.描写的是日出前的美丽景色。C.通过描写日出来暗示光明的力量是不可阻挡的,启示我们遇到困难要勇往直前。六、按要求写句子。(8分) 1.我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。(缩句) 2.太阳把一片片云染成了紫色或者红色
3、。(改成“被”字句) 3.在水天相接的地方出现了一道红霞。(改变词序,句子意思不变) 4.这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比做什么,( )很值得观赏。(在括号里填上合适的关联词语)七、根据课文内容填空。(10分)1.作者在观察和描绘了海上日出的美景之后,发出了“ ”的感叹,这是因为无论是 时还是 时,作者笔下的海上日出都给人带来 ,表达了作者发自内心地对 。2.记金华的双龙洞这篇课文的作者是 。课文按照 的顺序依次写了 的情况。此外, 也是文章的线索,它的路线是泉水从那个深黑的 。八、课内阅读。(9分)果然,过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太
4、阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了光彩。1.联系上下文理解下列词语。(4分) 一刹那间: 夺目: 2.用“_”画出文中描写太阳的拟人句。(2分)3.这段文字描写的是( )。(3分)A.日出前的景象 B.日出时的景象 C.日出后的景象九、课外阅读。(14分)登黄山记(节选)一线天真正是名副其实。在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明,上面是蓝蓝的天。这一团光明就召唤着我们,奋勇前进,我们也就真地一个个精神抖擞,
5、鼓足了余勇,爬了上去。低头从我们两条腿中间向后看去,还可以看到悬挂在天都峰上的那一条白练似的蹬道。过了一线天,再向右一拐就走上了玉屏楼,这里是从温泉到北海去的必由之路。一般人都是在这里过夜的。徐霞客时代,这里叫玉屏风,他在游记里写道:“四顾奇峰错列,众壑纵横,真黄山绝胜处。”可见徐霞客对此处评价之高。这里有什么特点呢?这里是万山丛中一块比较平坦的地方,好像天造地设,就是一个理想的中途休息的地方。一转过山角、就能看到峭壁上长着一棵松树。提起此松,真是大大地有名。挂在人民大会堂里的那一幅叫做“迎客松”的照片,就是它。这棵松树的大名就叫做“迎客松”。你看它伸出双臂,其实是不知道多少臂,仿佛想同来游的
6、人握手、拥抱。它那青翠的枝头仿佛能说出欢迎的语言。它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。你若问它的高寿,那就很难说。它干并不粗,也不特别高,看样子它至多也不过几十年至百年,然而据人说,它挺立在这里已经有一千多年的历史了。这里山高风劲,夏有酷暑,冬有寒冰,然而它却至今巍然屹立,俊秀挺拔,苍翠欲滴,枝头笼烟,仿佛正当妙龄青春。1.“名副其实”的意思是 ,说“一线天”名副其实的原因是 。(4分) 2.画线句子在文中的作用是 。(3分)3.给句子用上合适的关联词语,不改变句子意思。它仿佛就是黄山好客的象征,不,它实际上成了中国人民好客的象征。(3分) 4.理解“四顾奇峰错列,众
7、壑纵横,真黄山绝胜处。”这句话的意思。(4分) 十、作文。(30分) 题目: 一日游先把题目补充完整,按照游览的顺序写这个地方,把游览的过程写清楚。字数不少于400字。部编版语文四年级下册第五单元测试卷参考答案一、范围 努力 石笋 移动 额角 灿烂 刹那 放射二、 从此 疼痛 镶嵌 光芒 纵队 通道 土壤 茫茫 丛林 水桶 叫嚷 急忙 三、1. 2. 3.四、1.冲出 2.冲破 3.透过五、 B六、1.我在小船里。2.一片片云被太阳染成了紫色或者红色。3.一道红霞在水天相接的地方出现了。 4.即使 也 七、1.伟大的奇观 有云 无云 美的享受 海上日出景色的赞美 2.叶圣陶 游览 路上 洞口
8、外洞 孔隙 内洞 出洞 泉水流经的路线石洞 内洞 孔隙 外洞 洞口 山下 八、1.指极短的时间。 (光彩)耀眼。 2.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升3.B 九、1.名实相符 在两个峭壁中,只存一条缝隙,仅容人体,抬眼一看,只见高处露出一线光明 2.承上启下 示例:它不但黄山好客的象征,而且成了中国人民好客的象征。或“它不仅黄山好客的象征,还成了中国人民好客的象征。”4.四望奇峰杂错排列,道道壑谷,纵横交错,真是黄山景致最美的地方。 十、略。高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。1935年,在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题:“你是中国人吗?你
9、爱中国吗?你愿意中国好吗?”振奋了师生的爱国斗志。在社会思想观念日益多元、多样、多变的今天,作为新时代有担当的青年,如何与中国梦同频共振?结合以上材料谈谈你的思考和感悟。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。【答案】戮力同心,共筑梦想抗战年代,强虏横行,教育家张伯苓连发三问,振奋师生爱国斗志;时移今日,“一带一路”走出国门,引领世界,“上天揽月,下海捉鳖”令世界瞩目;翘首未来,小康近在咫尺,强国正在路上。虽时代不同,但张伯苓的“中国”三问仍能激发新时代有志青年实现中国梦的强国之心。中华民族自古注重认祖归宗,溯源那些屈躬卑膝、携洋自重的“洋奴”、“汉奸
10、”终究被钉牢在历史的耻辱柱上。“你是中国人吗?”强调的是同宗同族同源的民族自我认同感,在旧时代能够唤醒青年爱国斗志,于今可以呼吁青年汇聚民族认同,用血缘激发民族自信。我的中国心唱响大江南北,流浪地球漂洋过海,撼动海内外。拥有一颗中国心,无论何时,不论何地,都能为国添砖加瓦!因此,实现中国梦,需要我们血液中时刻流淌着对民族性源的认同和自信。少年周恩来“为中华崛起而读书”,铿锵有力的回答至今振聋发聩,不断激励一代又一代国人砥砺前行。不可否认,当今社会,经济腾飞,科技发达,物质丰裕,精神充实,但仍有路过小悦悦身旁而不停留及看见老人摔倒而冷漠相待的“冷气”存在。而要根治“冷气”,则需遵照鲁迅所言“摆脱
11、冷气,向上走!”,还要怀揣艾青所写“我对这片土地爱得深沉!”。“你爱中国人吗?”在旧时代警示国人不能冷漠时世,而要热血抗争。于当前则呼唤国人要与国家同理心,要心怀家国。因此,实现中国梦,需要我们从内心里“心与国家齐飞”!生于和平盛世,本应庆幸,可有人不懂珍惜,忘记抛头颅洒热血的先烈志士岁月艰难,忘却改革开放披荆斩棘的先锋们创业艰辛,只想活在当下,忘记自我的使命、责任与担当,极度颓废,消费青春。当然,更多人则是如国人新年寄语“希望祖国越来越好”。“你愿意中国好吗?”在那时污浊的世态中能给予青年希望之光,而在当今则会促使青年缅怀过去,珍惜当下,梦想未来,促动青年用行动实现“诗与远方”!因此,实现中
12、国梦,需要我们用实际行动“鲁起袖子加油干”!领袖2019新年贺词说:“我们都是追梦人!”是的,作为新时代有志青年,与旧时代相比,时代环境不同,历史使命和奋斗目标有所差异,但青年作为推动时代发展重要力量,我们应戮力同心,共筑梦想,可以如科学家钟扬扎根大地,可以如80后教师张玉滚担起未来,还可以如平凡人马旭夫妇默默支援奉献。总之,我们应时刻血液里流淌着民族自信,内心中与国同呼吸共命运,行动上高瞻远瞩、实干兴邦。让青春闪耀,不负韶华!让人生价值得以真正实现!【解析】【详解】试题分析:本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料
13、主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。材料主要讲“在中华民族危急存亡之际,著名教育家张伯苓在南开大学开学典礼上问了三个问题”。时代特征:“中华民族危急存亡之际”,“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”。三个问题内涵:“你是中国人吗”,同宗同族同源自我认同和民族自信;“你爱中国吗”,个体与国家同理心,心怀家国;“你愿意中国好吗”,个体有使命、责任、担当,与国家同呼吸共命运,形成共同体。写作背景:“社会思想观念日益多元、多样、多变的今天”;写作身份:新时代有担当的青年;写作论题:如何与中国梦同频共振。抗战年代,青年的责任使命是救亡图存,青年的目标任务是在危急存亡之际,
14、振奋爱国斗志,驱赶外敌,拯救旧中国,建立新中国。新时代,经济腾飞,科技发达,物质丰裕,精神充实,实现小康社会近在咫尺,实现现代化直至实现民族复兴富民强国都在前进路上。在社会思想观念日益多元、多样、多变的当下,作为新时代有担当的中国青年,应有清醒的自我认同和民族自信意识,与国家同心同德,与国家同呼吸共命运,有历史使命感和责任担当,与中国梦同频共振,继续奉献青春,实现自己人生价值。探讨青年在不同时代的不同责任、担当和使命,合乎时代主题。参考立意:做一个有担当与责任的青年;青年是推动时代发展重要力量;青年需要结合时代特征,确定追求目标;做一个爱国的有志青年;激励青年为实现中国梦砥砺前行、开拓进取等。
15、先确定标题“做一个爱国的有志青年”,结合历史人物的爱国行为,如司马迁、苏武等,引出论点“做一个爱国的人”。然后从不同的角度分析论述,如爱国就是苏武的持节南望。爱国需要一种坚毅的品格,它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国;爱国就是岳飞“待从头,收拾旧山河,朝天阙”的豪情壮志;爱国就是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的崇高信念等。最后,可以写自己的思考或期待等,如让我们从身边的小事做起,为我们的祖国更加繁荣昌盛,成为世界强国贡献自己的一份力量。【素材】融入参与社会是青年追梦圆梦的引擎。数风流人物,还看今朝。让青年的成长与中国梦的实现同频共振。孙中山先生曾讲:“中国四万万之众等于一盘散沙,此
16、岂天生而然耶?”道明了群体的组织性与其所蕴藏的巨大能量。一盘散沙难以肩负追梦圆梦的宏伟大业,而今天,在党领导下,以共青团、青联、学联组织为代表的组织体系正是将青年力量汇聚一处的关键所在,在党领导的共青团主导下,在三者的协同配合中,积极有效促进青年社会融入与社会参与。全球一体化的背景下更要积极走出去,在对外交往中一展中国青年风貌。在世界的“地球村”里,在国家间频繁的交流合作中,青年群体更扮演了重要角色,中欧、中非和中拉等国际关系中涌动了越来越多的青春身影。中国青年的交往能力、认知水平、知识底蕴正一步步接近国际前沿,在展现中国青年风貌的同时,还进一步提升了中外交流的广度和深度,让世界对中国有了更深
17、层次的认知了解。“浩渺行无极,扬帆但信风”。金秋时节,燕山脚下、长城怀抱,亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议圆满结束。波光潋滟的雁栖湖连接起广阔无垠的太平洋,激荡起发展、繁荣、进步的亚太梦想。以一系列里程碑式文件为标志,北京的这次盛会为亚太经合组织注入强劲的新活力新动力,必将载入史册。让我们共同致力于亚太繁荣进步,让经济更有活力、贸易更加自由、投资更加便利、道路更加通畅、人与人交往更加密切,我们就一定能在中国梦和亚太梦的同频共振中,为人类福祉作出更大贡献。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多,立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能
18、得一类分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多则,材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强,那么考生必须权衡,只有衡量、考虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的选择,才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中,辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性,能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力,其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇,以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活,注重材料的启发和引导作用,更能体现学生分析问题、解决问题
19、的能力,同时在角度、立意、文体和标题等方面,给考生留出更大的自主选择空间。高考试题阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。贾谊:国而忘家,公而患私范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐林则徐:苟利国家生死以,岂因祸福避趋之孙中山:天下为公毛泽东:为人民服务习近平:我将无我,不负人民作为新时代的年轻人,读了上述材料,你有什么感悟与联想?要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。【答案】弘扬爱国精神在中国民族的史册上,爱国主义是光辉灿烂的篇章,也是中国人民心中永垂不朽的精神。说起爱国,我们要从小事做起,不能没有基础的妄想干大事,否则,将会在爱
20、国的起跑线上输掉。我们应该在过马路时,多献一点爱心,扶一下身旁的老人;在公交车上,多站一会儿,将自己的座位让给身边的老弱病残;在别人遇到困难时,伸出援助之手,帮助她解决问题只要我们从身边的小事做起,先学会尊老爱幼、关心他人,就可以在爱国的起跑线上迈出第一步。有谁知道屈原投江殉国的故事?有谁知道苏武持节牧羊的过程?有谁知道黄遵宪的光耀事迹?但有一点是可知的,那就是爱国主义精神。正是因为他们对自己的祖国爱得很深,把祖国的尊严,祖国的利益系于一身,忠诚爱国,以天下为已任。爱国主义是中华儿女几千年凝结,积淀起来的对祖国最纯洁,最高尚,最神圣的感情,是中华民族精神的核心内容。这种民族精神,是中华民族不竭
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