部编人教版小学语文三年级上册铺满金色巴掌的水泥道第二课时课件（精品）.ppt

1、品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 铺满金色巴掌的水泥道 5 第 二 课时 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。 （重点） 3.学习课文，感受到大自然秋天的美。并观察身边的景物，写几句话，表达自己对自然景色的赞美。 （难点） 学习目标 本文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。 让我们走进课文，看看课文写了什么 ？ 从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？ （ 核心问题 ） 从三个比喻句 “水泥道像一块彩色的地毯。”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小

2、雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写看出的。 读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？（串珠问题 1） 文中“金色巴掌”指 法国梧桐树叶 。 “铺满金色巴掌的水泥道” 真美啊 ！ 画出写“铺满金色巴掌的水泥道”美的句子。 （串珠问题 2） 让我们走进课文去细细品读。 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。 水泥道 像 铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 这个

3、比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？ 每一片法国梧桐树的落叶，都 像 一个 金色的小巴掌 ， 熨帖 地、平展地粘在水泥道上。 把“法国梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，形象的写出了法国梧桐树的形状像“小巴掌”，因为是“金黄金黄的叶子”，从颜色上又有了“金色的小巴掌”之比。 “熨帖”这个词语我先查字典，知道是“贴切、妥帖”的意思；然后看课文中的插图，明白这个词语是说梧桐树的落叶紧紧地粘在地面上意思。 “熨帖”这个词语用什么方法理解，什么意思？ “熨帖”写出了“金色小巴掌”在地面上的样子。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱， 然而 ， 这 更 增添了水泥道的美。 “ 然而 ”一词表示转折，将“不规则”、“凌乱”这些与美无关的词语与美联系起来，还用“ 更 ”这个表示程度的词语强调铺满梧桐树落叶的水泥道的美，表达了作者对水泥道美的赞叹。 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多 像 两只棕红色的小鸟 ，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路比作“小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 ?” 来表现秋天特有的美。