最新版九年级上册语文期中考试试卷及答案(DOC 10页).docx

1、 九年级上册语文期中考试试卷(满分150分)姓名_ 班级 _ 座位号 _学校一、 语言知识及其运用(30分)1. 根据提示和要求写出相应的内容。（10分）（1） 山舞银蛇，_，欲与天公试比高。（毛泽东沁园春雪）（2）_，千里共婵娟。（苏轼 水调歌头）（3）野芳发而幽香，_。（欧阳修醉翁亭记）（4） _，月是故乡明(杜甫月夜忆舍弟)（5）云横秦岭家何在？_。(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)（6）_，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（7）李白的行路难中运用象征手法表现人生之路充满艰难险阻的诗句是：_，_。（8）张岱在湖心亭看雪中，妙用听觉表现雪后西湖幽静异常的语句是 _，_。2.给下面选

2、文中加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。（4分） 长城脚下，妫水河畔（ ），2019年中国北京世界园艺博览会拉开（ ）(wi m)。“绿色生活，美丽家园”是本次世园会的主题，也是党的十八大以来我国坚持绿色发展、建设生态文明的不懈（ ）追求。亿万中国人民（ ）(bng ch)新发展理念，凝心聚力，正在走出一条绿色发展之路。3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）(3分)A殷殷爱国情，熔铸于个人价值同国家需要的紧密对接中B放学后，突然发现放在桌上的语文课本、笔记等不胫而走，我着急不已。C本公司欢迎各界朋友前来垂询，我们将竭诚为您服务。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如

3、生。4.依次填入下面横线的句子，最恰当的一项是（ ）（3分）文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，_ ；_ ；_。这样，人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。人懂得尊重自然他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命人懂得尊重自己他不苟且，因为不苟且所以有品位人懂得尊重别人他不霸道，因为不霸道所以有道德。A、 B、C、 D、5.仿照前面两个句子，再写一个分句，以构成排比句。（3分）种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放；_。6.阅读艾青诗选选段，选出正确的答案（3分）“今天我看到雪使我想起了你:你的被

4、雪压着的草盖的坟墓,你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的园地,你的门前的长了青苔的石椅”。诗中的“你”指的是_。A.艾青 B.大堰河 C.祖国 D.土地7.根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。（4分）客舍青青柳色新：_ 劝君更尽一杯酒：_二、综合性学习（11分）8.某中学开展“学习十九大.共筑中国梦”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列问题。(1)请为活动拟写一条宣传标语。(3分)_（2)活动结束后，李红同学写了份活动心得。下面是心得的部分内容，请你读后完成下面的问题。(4分)习近平总书记在十九大报告中专门用一段篇幅寄语青年成长奋斗，A为当代青年学生的人生给予

5、了光荣而神圣的历史使命。当代青年学生注定是实现新时代新征程的最大受益者，也必将是新时代建设社会主义现代化强国的中坚力量。B当代青年学生只有贯彻好、宣传好、学习好党的十九大精神，才能更好地了解、把握国家和民族的发展大势，找准自身成长发展的正确路径，与祖国和人民共成长。A处画线句子用词不当,应将“_”改为“_”。(2分)B处画线句子中有词序混乱的问题，修改方法为:_。(2分)(3)你的同学李华的学习成绩不理想,对前途充满迷茫，消极悲观。请结合十九大报告中“中华民族伟大复兴的中国梦终将在代代青年的接力奋斗中变为现实”的话，劝劝李华同学。(4分)_三、阅读(49分) (一)阅读下文，完成第9-12题

6、(17分) 停下来，做个发现者张勇李斌先生在文中谈到，大学时的老师来北京出差，邀请三两门生去喝茶。老师亲自沏茶、斟茶，并传授洗杯、闻杯、品茶的技巧。临走时老师特别叮嘱：“只有学会停顿，才能发现不同的自己，工作再忙再累，也要给自己留出一点品茶静思的时间。”忙是一种节奏，是一种标志，也是一种生活。现在社会，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，学习的压力，梦想的追求，常常让我们行色勿勿，不肯停下前进的脚步。于是，在努力拼搏的过程中我们有时候会感到无力，彷徨，孤单.与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来。立陶宛有一种叫做“螺旋树”的松树，这种树在幼年时，长势过快，一味地疯长，顶端的幼芽就显得柔弱，经不起一点风

7、吹雨打。每当刮风下雨，这些脆弱的幼芽往往是不堪一击，几乎全被毁掉。顶芽被毁后，螺旋树就生长出许多侧芽来顶替，这样一来就渐渐地长成了弯弯扭扭的螺旋树。做任何事情都不能急于求成。要循序渐进，一步一个脚印地去做，这样才能为成功打下坚实的基础。没有人可以精力无限、奔腾不息，忙碌周期与休憩周期相结合才能让生命充满精彩。适度的停顿犹如登山过程中的休整，是从胜利走向胜利、从激昂迈向激昂的必经阶段。就像电影镜头，长短镜头结合在一起，才会形成缤纷多彩的画面节奏； 。古人在驿道旁建造亭子，让人们暂时停下疲累的脚步，正是为了让人们更好地赶路，让人们在“停”中补充体力，增添力量，让人们把后面的路走得更轻松，走得更快捷

8、。 “停”是为了更好地走，这是中国古人智慧在“亭”中的形象体现。“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂；清泉石上流流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。仁者爱山，智者乐水，面对山之厚重，水之浩淼，难道你就不会有些许所感所悟么？那些洗净铅华，浮躁的心灵同样可以清丽脱俗，摄人心魂，过去的，就让他过去吧，现在你，需要整装待发，重新起航。不偶尔停一下， 你如何能“直挂云帆济沧海”呢？不偶尔停一下，你又怎能成为生活的主人，美的发现者、欣赏者。（选自做人与处世，有删改)9.选出下面对本文理解和分析不正确的一项( )(4分)A.当我们行到水穷处时，与其在苦难的泥潭中挣扎，不如停下来，坐看云卷云舒。

9、B.举螺旋树的例子是从正面论证人如果急于求成，不懂得适当的停顿就会根基不稳,以承受生活的重压。C.只有学会劳逸结合，在停中补充体力，才能为今后的行路增添力量。中国的“亭”形象地诠释了这一智慧。D.我们要学会放慢脚步，倾听内心的声音,尽情领略生活的美好。10.文章开篇叙述李斌先生文中的回忆，其作用是什么? (4分)_11.请在第段横线上补写一个运用比喻论证的句子。(3 分)_12.通读全文，说说作者认为“偶尔停下来”会有哪些收获。(6 分)_(二)阅读下文，完成第13-16题(19分) 一针一线皆关情蔡勋建父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性

10、和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师傅家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼儿、绞襻子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。师傅手艺高超、很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师傅打罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师傅的言传身教。在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画

11、粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣，男服多用蜻蜒扣、春蚕扣(也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，看实漂亮。父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在其账立据时才派上用场。父亲有“两不记：一是收人布料不记，客

12、户来料，只要说明要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝对不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿出皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆咔哧，咋哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案

13、面上发出“咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的。应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留衩什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟，不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲负责剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上

14、门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。父亲从事裁缝职业五十年，他从手工到机制，见证了民间服装的演变发展。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了亲情，缝暖了家庭

15、，缝美了生活。(选自人民日报2019年5月1日，有删改)【注】襻(pn)子：用布做的扣住纽扣的套。绗(hng)：缝纫方法，用姿、穿针引针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。13.作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活儿?请结合文章内容分条概括。(4分）_14.结合文章内容，简要分析第段在文中的作用。(4分)_15.赏析文中画线句子。(6分)（1）左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。(3分）_（2）这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。(3分

16、)_16.文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以?请结合请结合全文说说你的理由。(5分）_(三)阅读下面的文言文，完成17-20题(13分) 岳阳楼记（节选）范仲庵若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行。樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘 ，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为

17、，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？17.下列加点词解释有误的一项是（ ）(3分)A去国怀乡 去：到，往 B、锦鳞游泳 锦鳞：美丽的鱼C、予尝求古仁人之心 求：探求 D、吾谁与归 归：归依18.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）(3分)A、居庙堂之高则忧其民 渔人甚异之B、则有心旷神怡，宠辱偕忘 出则无敌国外患者C、不以物喜，不以己悲 以其境过清，不可久居，乃记之而去。D、感极而悲者矣 环而攻之而不胜19.下列对选文理解有误的一项是（ )(3分)A、选文

18、景物一暗一明，触发了“迁客骚人”一悲一喜两种截然不同的感情。B、“沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青”运用了动静结合的写法。C、选文写景状物词句整齐，辞采华美，音韵和谐。D、选文表达了作者寄情山水、乐以忘忧的思想感情。20.把下列句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）予尝求古仁人之心，或异二者之为。_（2）不以物喜，不以己悲。_四、写作(60分)21.什么是感动？有人这样说，当你夜晚在灯下苦读时，母亲的一杯热牛奶是感动；当你心中寂寞无助时，朋友的探视、问候是感动；当你漂泊而归，站台前家人那痴痴等待的身影是感动人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中你一定经历,体验过许多令你感动的事

19、情，请你以就这样被你感动为题目，写一篇作文。要求：要写出真情实感；文体不限；字数不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。 1000一、语言知识及其运用(30分)1.（10分） (1)原驰蜡象 (2)但愿人长久（3）佳木秀而繁阴 （4）露从今夜白（5）雪拥蓝关马不前（6）怀旧空吟闻笛赋 （7）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 （8）大雪三日，湖中人鸟声俱绝 （每句1分，有错字及不得分）2.（4分） (1) pn (2) 帷幕 （3）xi （4）秉持 3.（3分）B 4.（3分）D5.（3分）示例：矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）。或蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧

20、），那它永远不能发光。或航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。6.（3分）C7.（4分）折柳 饯饮二、综合性学习（11分）8.(1)（3分）示例一：喜迎十九大，争创新业绩； 示例二：不忘初心，实现跨越。 (2)（4分）给予 赋予（2分）把“贯彻好”与“学习好”位置互换（2分）(3)（4分）略三、阅读(49分) (一) (17分) 9. (4分)B10.(4分)叙述李斌先生文中的回忆，引出对“停下来，做个发现者”这一中心论点的阐述，呼应文章标题。(2分)作为事实论据，证明文章的中心论点。(1分)激发读者阅读兴趣,引发读者思考。(1分)11.(3分)就像一首歌曲，主歌副歌交织在一起，才会形成起

21、伏悦耳的乐曲变化；就像一幅画作,主体留白融合在一起，才会营造内涵丰富的意境之美。12. (6分)可以发现不同的自己；可以使忙碌(周期)与休憩(周期)相结合，让生命更精彩；可以补充体力，增添力量，让后面的路走得更轻松；可以成为美的发现者。(每点2分，三点即可)(二)(19分) 13.(4分)用画粉画线的绝活儿；做得一手漂亮盘扣的绝活儿；“两不记”却从不出错的绝活儿；剪裁与案板结合的绝活儿。（每一点一分）14.(4分)结构上，起承上启下的过渡作用；内容上，表明父亲学艺的辛苦。(每点2分)15.(6分)（1）运用了动作描写，详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的

22、高超技艺，给人如在眼前的立体感；而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。（3分）(2)运用了比喻的修辞手法，把父亲剪裁比作农夫耕田犁地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息；同时也是对两种劳动的赞美和歌颂。（3分）16.(5分)不可以。(1分) 原题充满诗情画意，(1分)又照应和突出了文章主题；(1分)作者不光记叙父亲“一针一线”的绝活儿，更表现了父亲高超的技艺和高尚的人格；(1分)他的劳动不仅是劳动，更关乎亲情，对美好生活的向往之情。（1分）(三)(13分)17.(3分)A（“去国怀乡”中“去”是“离开”的意思）18.(3分)C（A定语后置的标志代词，指代渔人见到的景象；B连词，就/连词，如果；C介词，因为介词，因为；D连词，表顺承连词，表转折）19.(3分)D（选文表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想主旨，故D项错误）20.(4分)（1）我曾经探求过古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于(以上)两种心情。（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。