最新浙教版科学八年级上册期末测试卷及答案(DOC 11页).doc

1、最新浙教版科学八年级上册期末测试卷及答案班级_ 姓名_ 成绩_一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分) 1.下列做法不利于保护水资源的是（ ）A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲马桶 C.隔夜的白开水直接倒掉 D.洗手擦肥皂时暂时关闭水龙头2.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上如图：你认为鸡蛋所受的浮力和方向应是 ( )AF1 BF2 CF3 DF4 3.当台风来临时，站在大树下躲雨、蹲在电线杆旁避风、躲在临时搭建的遮雨棚下避风、逃进破旧房屋暂时躲雨，上述行为中错误的是（ ）A B C D4.吐鲁番和天津大致在同一个纬度上，但两地气温差异很大，主要原因是（）A海陆位

2、置B地形C纬度位置 D季风铁架台酒精灯玻璃捧烧杯量筒漏斗5.在实验室准备做粗盐提纯的实验时，其中过滤操作需要的仪器是（ ）A B C D6.下列人和生物的反应不能称为反射的是 ( )A.苍蝇飞近你的眼睛时，马上闭上眼睛 B.人碰到高温物体，会马上缩手C.小鸟受惊就会飞走 D.触动含羞草，它的小叶会闭合，叶柄会下垂7.2013年6月19日出海进行科研试验和训练的我国首艘航母辽宁舰，在渤海某海域进行了歼15舰载战斗机多批次起降飞行训练。战斗机歼-15在辽宁号航母上起飞后（ ）A. 航母将浮起一些，所受浮力减小 B. 航母将沉下一些，所受浮力增大C. 航母将沉下一些，所受浮力减小 D. 航母始终漂浮

3、，所受浮力不变8. 如图所示电路中，L1、L2是两盏完全相同的灯泡。闭合开关S后，L1、L2均正常发光，过了一会儿突然两灯同时熄灭。用电压表测得L1两端的电压为0，而L2两端电压有明显的偏转，据此可以判断：（ ） AL1的灯丝断了 BL2的灯丝断了C开关S接触不良 D电流表损坏了9.2015年12月15日桐乡天气预报：“小雨，温度：611，风向：无持续风向,风力：微风级”对于这则预报，下列说法错误的是（ ）A温度611是通过温度计测得 B“小雨”说明这一天是受高气压控制C风向是通过风向标测得 D风力是通过风速仪测得10.电解水时，为了增加水的导电性会在水中加入少量硫酸。现将25克质量分数为5%

4、的稀硫酸通直流电进行电解。经过一段时间后稀硫酸的质量分数变为10%，则已电解的水的质量为（ ）A5克 B10克 C 12.5克 D15克11.如图电路，闭合开关后，电流表测量的是( ) A.通过灯L1的电流 B.通过灯L2的电流 C.灯L1和L2并联后的总电流 D.灯L1和灯L2串联的整个电路的电流12.下列现象与其原因分析错误的是（ ）现象原因分析A糖尿病胰岛素分泌过少B高压锅容易将食物煮熟液体表面气压增大，液体沸点升高C向光性生长素在向光一侧分布多D饮料吸管一端做成尖形减小受力面积，增大压强13.2013年6月20日上午10时，神舟十号航天员聂海胜、张晓光、王亚平在远离地面300多千米的“

5、天宫一号”为全国青少年带来神奇的太空一课。以下初中科学实验：粗盐提纯实验、电解水的实验、研究欧姆定律实验、用空盒气压计测舱内气压、植物根的向地性。如果把这些实验带到“天宫一号”的太空舱中去做，你认为能达到预期实验效果的是（ ） A B C D14.冬季是H7N9禽流感的高发季节，医务人员为某病人测量体温发现该病人在24小时内的体温均在39摄氏度左右波动，则该病人在这24小时内产热和散热的关系为( )A. 产热等于散热 B. 产热大于散热 C. 产热小于散热 D. 不能确定15.如图所示，A、B、C、D所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的是（ ）1

6、6.2014最新酒驾处罚标准:饮酒驾驶机动车辆罚款1000元2000元、记12分并暂扣驾照6个月；醉酒驾驶机动车辆吊销驾照，5年内不得重新获取驾照，经判决后处以拘役，并处罚金。醉酒的人驾车时明显表现为反应迟钝，动作不协调，造成动作不协调的主要原因是酒精麻痹了人的（ ）A.大脑 B.脊髓 C. 脑干 D. 小脑17.下列关于大气层的分析和理解错误的是（ ） A大气分层的主要依据是大气在垂直方向上的温度变化B雷电等主要的天气现象都发生在平流层C对流层最显著的特点是有强烈的对流运动D地球上如果没有大气，火山喷发现象依然存在18.如图所示，R1=5，R2=10，则电压表V1，V2示数之比是（）A12

7、B21 C13 D3119.如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能。当开关Sl闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用。下列电路设计符合这种要求的是( )20.如图是A、B两种物质的溶解度曲线。在t1时往两个盛有100克水的烧杯中分别加入a克A物质和b克B物质，充分搅拌后都加热到t2。下列说法正确的是（） At1时，A、B两物质的溶解度相等。两杯溶液均是不饱和溶液 Bt1时，A、B两物质的溶解度相等，A溶液为饱和溶液，B溶液为不饱和溶液 Ct2时，A的溶解度比B的溶解度大，两杯溶液均 是不饱和溶液Dt2时，A的溶解度比B的溶

8、解度大，A溶液为不饱和溶液，B溶液为饱和溶液二、简答题（21-26题每空1分，27题2分，共20分）21.右图是电解水的实验装置，通电后两电极上都有气体放出。（1）检验B试管气体的方法是 ；（2）该实验说明水是由 组成的。22.分析下面的天气形势图：(气压的单位为:百帕)。（1）a点的气压值为 百帕。（2）A、B、C三地中， 所在地区为高气压区。（3）E代表的天气系统叫做 ，带来 天气。 23.小妍乘飞机旅行，起飞时，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨。在飞机上升的过程中，她感到耳朵有点疼，这是因为随着高度的升高，气压逐渐_ _。飞机不断往上抬升，最终在 层飞行。24.王聪是班里有名的“科学迷”，他爱观

9、察，勤思考。一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多科学知识。(1)机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动。“吸盘”利用 起固定作用。(2)豆浆机的机头主要由一个电热器（电热丝）和一个电动机带动的打浆器构成。制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟，加热和打浆是交替进行的。由此可知， 豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是 。 （填“串联”或“并联”）(3)王聪想比较一下豆浆的密度与水的密度那个大，但手中没有密度计。于是王聪用同一支筷子，使其分别直立地漂浮在水和豆浆中，筷子露出液面 （填“多

10、”或“少”）的密度大。25.学校举行了为期一天半的运动会，运用所学知识回答下列问题：(1)运动会开幕式的当天早上，小刘同学觉得天气较冷，则此时小刘同学的血管状况应为左下图中的 （填“甲”或“乙”）。(2)当小刘同学一听到发令枪响时，立即起跑。这属于 （填“条件反射”或“非条件反射”）。完成从听到枪声到起跑这一过程要依赖如右下图所示的神经结构得以完成，这样的神经结构叫 。小刘同学在跑步的过程中主要的产热主要来自于 。26.下图是小明设计的一种自动测定水箱内水位的装置，R是滑动变阻器，从用电流表改装成的水位表指针所指的刻度就可知道水箱内水位的高低。(1)硬杆AB需用_(填“导电”或“绝缘”)材料制

11、成。(2)当水位降低时，滑动变阻器R的阻值变 。（填“大”或“小”）(3)电路中R的作用是 。27.上海地铁站采用先进的技术，在上车处设置了屏蔽门（如右图所示）以替代安全白线。当火车停稳后，屏蔽门才能打开，而当所有的屏蔽门都关上后，车才能开动。如果没有屏蔽门，容易发生交通安全事故。请用你所学大气压强的知识解释屏蔽门的作用。三、探究题（本大题每空2分，共20分）28.材料一：1880年，达尔文在研究光照对植物胚芽生长影响时，进行了向光性实验，并认为在单侧光照射下，胚芽的尖端可能会产生某种物质，对胚芽生长会产生影响。材料二：1928年，温特完成了图甲实验。证实了尖端确实产生了某种物质，能控制胚芽生

12、长。材料三：1934年，郭葛等人从一些植物中分离出了生长素。 (1)材料一中划线句既是达尔文的实验结论，也可以作为材料二的温特实验探究中的 环节。(2)图甲的实验中，B组的作用是_ _。(3)为证明“胚芽弯曲是尖端下部生长不均匀引起的”猜想，小敏设计了如图乙实验，在胚芽尖端下部标上等距横线，用单侧光照射。当横线左侧间隔_ _(选填“大于”、“等于”或“小于”)横线右侧间隔，说明猜想成立。(4)进一步研究发现：在低浓度范围，随着生长素浓度增大，促进作用增强；在高浓度范围，随浓度增大，促进作用减弱；超过一定浓度，表现为抑制作用。把切去尖端的胚芽静置一段时间，将含有不同浓度生长素的琼脂块，分别放置在

13、不同的切去尖端的胚芽切面左侧，如图丙。图丁中，曲线能正确表示胚芽弯曲程度与生长素浓度关系的是_ _。29. 某中学物理兴趣小组的同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入足够深的水中，在金属块接触容器底之前，分别记下金属块下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的示数F。实验数据如下：次数1234567h（cm）024681012F（N）6.756.255.755.254.754.254.25 (1)分析实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体受到的浮力为 N。 (2)下图能正确反映弹簧测力计示数F与金属块下表面到水面距离h关系的图像是 (

14、 ) 30.同学们在做伏安法测量小灯泡电阻的实验：(1)如图是甲组同学根据电路图连接的实物图，图中有一根导线连接不正确，请在错误的导线上画“”，并画出正确的导线。 实验次数电压U/V电流I/A电阻R1250083132201203150141074101856 (2)电路错误改正后，甲组同学调节滑 动变阻器的滑片，使电压表示数为2.5V时，电流表示数如图所示，此时通过小灯泡的电流为_A。(3)右表是乙组同学所测量的实验数据， 分析表中数据，他们发现 电流和电压的关系与其他组不同，请你判断乙组同学所连接的实验电路应该是下图中的_。四、分析计算题（31题8分，32题6分，33题7分，共20分）31

15、.下表是氯化钠和氯化铵在不同温度时的溶解度，根据此表回答下列问题： 温度/0 2040 60 80 100溶解度/g 氯化钠35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8 氯化铵29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3(1)60时，氯化钠的溶解度是 克。(2)从表中数据可知，氯化铵的溶解度随温度的升高而 。 (3)20时,将50克氯化钠加入盛有100克水的烧杯中，求充分搅拌后形成溶液的质量分数。32.如图所示电路中，电阻R2为20，电源电压不变，当闭合开关S时，电流表示数是0.2 A，电压表示数是4 V。求： (1)电阻R1的阻值； (2)电源的电压。33.在一“

16、抗洪救险”中，一名受灾群众找到一张总体积为03m3的长方体塑料泡沫床垫来自救。将其放入水中时，床垫有1/5体积浸没在水中(g取10Nkg)，求： (1)此时床垫受到的浮力是多大? (2)此塑料泡沫床垫的密度是多少? 参考答案 一、选择题(本题有20小题，每小题2分，共40分)题号12345678910答案CCDAADABBC题号11121314151617181920答案BCBAADBCCD二、简答题（21-26题每空1分，27题2分，共20分）21.（1）将带火星的木条放在试管口，若木条复燃，则是氧气 （2）氢和氧22.（1）1012 （2）B （3）冷锋； 降水，大风，降温23. 降低；平

17、流 24.（1）大气压 （2）并联 （3）多25.（1） 甲 （2）条件反射； 反射弧； 骨骼肌 26.（1）导电 （2） 大 （3）保护电路27火车周围的气体流速大，压强小，大气压会把人压向火车。屏蔽门将人与车隔离，起保护作用。（答案合理即可）三、实验探究题（本大题每空2分，共20分）28.（1） 假设 （2）对照，排除琼脂块对实验的干扰 （3）小于 （4） B 29.（1） 6.75； 1.5 (2) B30.（1） （2） 0.26 （3） D 四、分析计算题（31题8分，32题6分，33题7分，共20分）31.（1） 37.3（2分） （2） 增大（2分） （3）26.5%（3分）32

18、.（1） 20欧（3分） （2）8伏（3分）33. （1）600N；（3分） （2）0.2103kg/m3（4分）附：初中物理学习方法总结 1认真听讲，独立做题。 认真听讲，落实三基：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。选择一本较好的教辅资料，独立的做一些练习题。题目要有一定的数量，不能太少，但更要有质量，有一定的难度。任何一个人学习数理化不经过这一关是学不好的。习题的练习多做归类练习和变式练习。也就是把相同或相似的习题放在一起，变式练习就是习题的难度是递进式的，一点一点增加难度。 2注意物理过程和方法。 要对物理过程和方法比较清楚，只有明确了物理现象发生的条件，了解了物理现象发生

19、的过程，才能建立比较清晰的物理概念，只有掌握了物理的思维和研究方法，才能掌握物理的技能和技巧。还有学会一些必要的辅助方法，该画图的要画图，该用数学公式的要用数学公式。 3 有正确的态度和情感。 正确的学习态度最基本的就是上课要专心听讲，虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单就不认真听讲，而要当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致，不能自搞一套， 否则就等于完全自学了。上课主要应以听为主，要准备一个笔记本，有些东西要记下来。如知识结构，好的例题，听不懂的地方都要记下来。课后要整理笔记，一方面是为了消化，另一方面是对笔记本作好补充。笔记一定要在当天就整理好，不然时间一长，有些内容就遗忘了。笔记不只是记

20、老师讲的，还要作一些读书笔记，自己在作业中发现的好的例题，好的解法，也要记在笔记本上，以后要经常翻看。 交流， 反思： 同学们之间的互助学习也是非常必要和有效的。现在的初中物理新的教学目标中就有合作与交流、情感与价值观等内容。所以要经常与身边的同学进行交流，互教互学，取长补短，共同提高。自己有了好的方法要学会与人分享，与人玫瑰，手有余香。同时，也要谦虚地吸取别人在学习中的闪光点，这样才能共同进步，大家的友谊也更加深厚。 别外还有很重要的一点，就是要重视知识结构，这一点依赖于平时认真地思考和阶段性总结。毕竟物理是一门自然科学，有很强的逻辑性，只有学会了系统地掌握好知识结构，把零散的知识以网状形式相关联，这样可以加深对知识点的理解和掌握，更好地对知识进行灵活运用，达到举一反三，触类旁通的效果。