北师大版五下数学第5单元《分数除法(三)(用方程解决简单的有关分数的实际问题)》编写说明及教学建议.doc
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1、分数除法(三) (用方程解决简单的有关分数的实际问题) 编写说明及教学建议分数除法(三) (用方程解决简单的有关分数的实际问题) 编写说明及教学建议 学习目标学习目标 1能用方程解决简单的有关分数的实际问题,初步体会方程是解决交际问题的重要模型。 2会分析简单实际问题中的数量关系,能找出题目中的等量关系。 3在解方程中,巩固分数除法的计算方法。 编写说明编写说明 分数除法应用问题历来是教学中的难点,尤其是分数乘法与分数除法混编时,学生难以判断是用乘法 还是用除法解答为了突破这个难点,教科书鼓励学生用方程解决简单的分数除法问题。为此,教科书借助 操场上的活动为学生创设问题情境,设计了三个问题和“
2、试一试” ,其中,第一个问题借助分数的面积模型 分析数量关系;第二个问题是找等量关系;第三个问题是列方程解决问题。 “试一试”中第一个问题是根据 信息写出等关系;第二个问题是用方程解决问题。 操场上参加活动的总人数是多少?说一说,你是怎么想的?操场上参加活动的总人数是多少?说一说,你是怎么想的? 教科书借助面积模型,描述和分析问题,寻找解决问题的思路。教科书呈现了笑笑用画图的方法解决 该问题的基本想法,同时,呈现了智慧老人提出的用方程解决问题的思路,目的是启发学生的思维,寻找 解决问题的方法。 用方程解决问题的关键是找到等量关系,试一试。用方程解决问题的关键是找到等量关系,试一试。 这个问题是
3、强调找等量关系的重要性。教科书呈现了学生的对话,由学生合作探索,分析题意,找到 问题中的等量关系。目的是启发学生思维,如何去寻找问题中等量关系。 列方程解决问题。列方程解决问题。 根据等量关系,列出方程,并用方程解决问题。教科书借助学生作品,呈现了完整的用方程解决问题 的过程,目的是为学生提供一个范例,再次理解用方程解决问题的基本步骤和格式。 试一试试一试 根据信息写出等量关系式。根据信息写出等量关系式。 教科书呈现了三个情境问题,为方便学生的理解,第(1)题是主情境中的问题,给出了淘气找到的等量 关系。目的是进一步体会用方程解决问题的关键是找到等量关系。 某月有某月有 9 9 天天休息日,休
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