事物的正确答案不止一个解析课件.ppt

1、看一看：图中是什么？ABCD 很多事物都可以从不同很多事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。不同，结论也不相同。事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个罗迦罗迦费费因格因格1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句？、文中表明作者观点的语句是哪一句？因此，不满足于一个答案，不放弃探求因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。，这一点很重要。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个2.2.“不满足于一个答案，不放弃探求，这不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。一点非常重要。”为什么为什么?（尽量用课文（尽量用课文中的话回答。）中的

2、话回答。）因为：因为：1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。而是多种多样。2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就会、如果认为答案是唯一的，找到答案就会止步不前。止步不前。3 3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？（1 1）创造性的思维需要哪些必需的因素）创造性的思维需要哪些必需的因素？（2 2）创造性思维是否任何人都具备？）创造性思维是否任何人都具备？提出这两个问题，作者运用了什么句式？提出这两个问题，作者运用了什么句式？

3、设问句。设问句。它的作用有它的作用有:引出下文，引引出下文，引发思考，使文势有变化。在结构上发思考，使文势有变化。在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。紧密，条理清楚。1.课文论述的中心问题是什么？作者如课文论述的中心问题是什么？作者如何提出这个问题的？这样有何好处？何提出这个问题的？这样有何好处？2.创造性思维有那些必要的要素？创造性思维有那些必要的要素？3.作者是如何来论证他的观点的？作者是如何来论证他的观点的？4.是否人人都具有创造性思维呢？怎样是否人人都具有创造性思维呢？怎样才能做有创造力的人？才能做有创造力的人？请再补充一些事例来证明请再

4、补充一些事例来证明创造创造必须要必须要留心细小的想法留心细小的想法、要有要有持之以恒持之以恒的精神和毅力。的精神和毅力。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、提出论点：提出论点：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、得出结论：得出结论：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。必需必需要素要素区分区分根据根据a.a.渊博的知识渊博的知识b.b.活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c.c.持之以恒的毅

5、力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语教师寄语Let me try:24点（用点（用5 6 3 3这这四张牌通过加减乘除的运算四张牌通过加减乘除的运算得出得出2424这个结果，每张牌只能用一次。这个结果，每张牌只能用一次。1.开心辞典开心辞典2.观察图形，你能看出的有什么？3.问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，问题：一个桌面四个角，锯掉一个角，还有几个角？还有几个角？4134144154.多角度语言思维训练。多角度语言思维训练。例：生活是

6、一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是生活是 ，。请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少5 5句。句。1:1:生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。2:2:生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。3:3:生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。4:4:生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。5:5:生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条

7、路，布满了人生的荆棘坎坷。6:6:生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。7:7:生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。8:8:生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。5.关于小鸡过马路的话题v欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山水之间也。v钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那钱钟书：马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来边的鸡想走过来。v拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。v爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿

8、越正成功勇敢的穿越正确的方法少说空话。确的方法少说空话。v阿基米德：只要给我一条马路，我就能让阿基米德：只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。小鸡走过去。v物理老师：物理老师：。v体育老师：体育老师：。v数学老师：数学老师：。v语文老师：语文老师：。v英语老师：英语老师：。请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性地写出一句。的特点，也创造性地写出一句。1 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文语文2 2、Do you k

9、now?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时.英语英语3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何米的马路，请问两鸡何时相遇？时相遇？数学数学4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？物理物理5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马

10、米快速穿越马路跑技术。路跑技术。体育体育阅读下面的短文，回答文后的问题：阅读下面的短文，回答文后的问题：最后一课最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：纶。在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧课吧!”弟子们围

11、着哲学家坐下来，哲学家问：弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：“现在我们坐在什么现在我们坐在什么地方地方?”弟子们答：弟子们答：“现在我们坐在旷野里。现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：哲学家又问：“旷野旷野里长着什么里长着什么?”弟子们答：弟子们答：“旷野里长着野草。旷野里长着野草。”哲学家说：哲学家说：“对，对，旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非弟子们非常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一常惊愕，他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。课问的竟是这么简单的一个问

12、题。一个弟子首先开口，说：一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够老师，只要用铲子铲掉就够了。了。”哲学家摇摇头。哲学家摇摇头。另一个弟子接着说：另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。用火烧也是很好的办法。”哲学哲学家微微笑了一下，示意下一位。家微微笑了一下，示意下一位。第三位弟子说：第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出斩草要除根，只要把根挖出来就行了。来就行了。”等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，课就上到

13、这里，你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相聚。聚。”一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。学家的到来，可是哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在最后补了一章：要

14、想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面在上面 ；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法就是就是 去占领它。去占领它。种上庄稼种上庄稼用美德用美德1 1根据文意，在最后一段的两处横线上填根据文意，在最后一段的两处横线上填上恰当的词语。上恰当的词语。(每处每处4 4个字以内个字以内)2 2对哲学家对哲学家“如何除掉这些杂草如何除掉这些杂草”的提问的提问，为什么弟子们的回答都不正确，为什么弟子们的回答都不正确?3 3根据上下文的提示，该怎样正确地回答根据上下文的提示，该怎样正确地回答哲学家哲学家“如何正确地除掉杂草如何正确地除掉杂草”的问题的问题?无论是从表面上除

15、去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。4 4文中说原来相聚的地方已变成了一片庄文中说原来相聚的地方已变成了一片庄稼地。它是怎样稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼变成一片长满谷子的庄稼地地”的的?5 5一年后，哲学家为什么始终没有来赴约一年后，哲学家为什么始终没有来赴约?6 6用自己的语言简洁准确地概括这篇短文用自己的语言简洁准确地概括这篇短文的中心论点。的中心论点。是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善的思想去武装。