书信写作指导课件.ppt

1、 书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络很高。我们经常需要借书信传达思想或信息，联络感情。感情。虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等虽然现在科技发达，电话、手机、电子邮件等手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达手段取代了书信的功能。可是，透过书信文字表达出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。出来的情感是这些高科技的电子产品无法取代的。有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中有许多面对面不好意思开口说的、许多隐藏在心中的情感，通过书信才能传达出来。的情感，通过书信才能传达出来。一、我们为什么

2、要写信？一、我们为什么要写信？同学们，写信时要特同学们，写信时要特别注意书信的格式。书信别注意书信的格式。书信既然属于应用文，就有它既然属于应用文，就有它惯用和固定的格式。惯用和固定的格式。二、书信的格式二、书信的格式 1 1、称呼（收信人）、称呼（收信人）2 2、问候、问候3 3、正文、正文4 4、祝辞、祝辞5 5、署名（写信人、署名（写信人)及日期及日期柯岩老师:您好！我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我不认识您 敬祝身体健康 小学生 张国强 5月10日 1 1、称呼（收、称呼（收信人）信人）2 2、问、问 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辞辞5 5、署名（写、署名（写信人

3、）及日期信人）及日期亲爱的小红：亲爱的小红：您好！您好！还记得我吗？四年级时，我们曾经还记得我吗？四年级时，我们曾经在一起度过了一段快乐时光在一起度过了一段快乐时光 祝祝 学习愉快！学习愉快！你的小伙伴：陈明你的小伙伴：陈明 2012年年6月月15日日 1 1、称呼（收、称呼（收信人）信人）2 2、问、问 候候3 3、正文、正文4 4、祝、祝 辞辞5 5、署名（写、署名（写信人）及日期信人）及日期生活中的例子：生活中的例子：写信歌写信歌 三、书信格式儿歌三、书信格式儿歌四、要注意拟定新颖别致的标题 书信最常见的标题是书信最常见的标题是“给给*的的一封信一封信”。为了使标题新颖别致，。为了使标题

4、新颖别致，可引用或化用名言、警句与歌词；可引用或化用名言、警句与歌词；可运用拟人比喻等修辞手法；也可运用拟人比喻等修辞手法；也可运用副标题与正标题相互辉映。可运用副标题与正标题相互辉映。如如“老鼠爱大米老鼠爱大米”-给人类给人类的一封信的一封信，这个标题既引用了，这个标题既引用了歌词，又巧妙运用了副标题，副歌词，又巧妙运用了副标题，副标题与正标题互为补充，相互辉标题与正标题互为补充，相互辉映。映。五、关于正文的要求五、关于正文的要求 正文部分要明确写信的主旨，正文部分要明确写信的主旨，做到有条有理，层次分明。如同做到有条有理，层次分明。如同时要写几件事，必须做到主次分时要写几件事，必须做到主次

5、分明，有头有尾，详略得当，最好明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一个自然段。是一件事一个自然段。六、要注意诉说对象和抒情性的特点 写书信，一定要注意诉说对象，因为给不同写书信，一定要注意诉说对象，因为给不同的对象写信时所谈的内容是不同的，抒发的感情的对象写信时所谈的内容是不同的，抒发的感情和使用的语气等都是不同的。只有弄清了写作的和使用的语气等都是不同的。只有弄清了写作的对象，所写的书信才会符合要求，才会不跑题。对象，所写的书信才会符合要求，才会不跑题。书信最大的特点是抒情性很强，为了更好的表书信最大的特点是抒情性很强，为了更好的表达情感，可突破一般书信叙述语多的窠臼，大胆达情感，可突破一般

6、书信叙述语多的窠臼，大胆进行创新。如：可精选一些感人事例，叙议结合；进行创新。如：可精选一些感人事例，叙议结合；可选用意蕴深刻的词句，恰当抒发感情；可运用可选用意蕴深刻的词句，恰当抒发感情；可运用不同的句式，以增强文章的感染力。书信的内容不同的句式，以增强文章的感染力。书信的内容做到了丰富、深刻，感情真挚，自然就能引起读做到了丰富、深刻，感情真挚，自然就能引起读者共鸣，从而获得高分。者共鸣，从而获得高分。1 1、穿越时空式、穿越时空式 借助想象给古人写信，甚借助想象给古人写信，甚至让作品中的人物给作者写至让作品中的人物给作者写信，与古人沟通思想，来表信，与古人沟通思想，来表达自我，反映现实，体

7、现话达自我，反映现实，体现话题，思接千古，将历史与现题，思接千古，将历史与现实融为一炉。这种书信形式实融为一炉。这种书信形式叫做穿越时空（千古）式。叫做穿越时空（千古）式。谏屈原书谏屈原书 屈公：屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？悠悠数千载，安然无恙乎？每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或渡，感慨系之。思量再三，不禁为您的结局或曰曰“下场下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代抱憾。以您的文韬武略，后世百代有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻有几人能与您匹敌？何苦为了区区一个楚王轻掷千钧之身呢？掷千钧之身呢？想来老前辈过于

8、执拗了。想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴道不行，乘桴浮于海浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。有几个方案可供选择的。给孟母的一封信给孟母的一封信 敬爱的孟母：敬爱的孟母：我是二十一世纪的一位母亲，有一个调皮我是二十一世纪的一位母亲，有一个调皮不争气的儿子，前两天我儿子的班主任把我叫不争气的儿子，前两天我儿子的班主任把我叫了去，让我好好管教一下他，省得他又闯祸！了去，让我好好管

9、教一下他，省得他又闯祸！我一问怎么了，你猜，那小子他说啥？他居然我一问怎么了，你猜，那小子他说啥？他居然说他要像您儿子孟轲那样有学识有品德、拾金说他要像您儿子孟轲那样有学识有品德、拾金不昧敬老爱幼的人不昧敬老爱幼的人-天啊！怪不得班主任要天啊！怪不得班主任要我好好教训一下他！像您儿子那样刚直而又愚我好好教训一下他！像您儿子那样刚直而又愚蠢的人能在当今这个花花世界生存下来吗？孟蠢的人能在当今这个花花世界生存下来吗？孟母啊，孟母，你可害苦了我！你干嘛要把儿子母啊，孟母，你可害苦了我！你干嘛要把儿子教成那样？真是误人子弟！教成那样？真是误人子弟！2 2、书写现实式、书写现实式 写给现实中的亲朋好写给

10、现实中的亲朋好友或同学，或帮助他们友或同学，或帮助他们解决成长中的烦恼，或解决成长中的烦恼，或表达自己梦寐以求的愿表达自己梦寐以求的愿望，或抒发郁闷多年的望，或抒发郁闷多年的愁苦愁苦 给父亲的情书给父亲的情书 父亲，当别人望子成龙、望女成凤的时候，父亲，当别人望子成龙、望女成凤的时候，谢谢你让我选择做我自己。谢谢你让我选择做我自己。-题记题记 父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的父亲，您知道吗？传说女儿是父亲前生的情人，我知道这个说法的时候，不禁哈哈大笑情人，我知道这个说法的时候，不禁哈哈大笑起来，因为我想，如果我们前生是情侣，最后起来，因为我想，如果我们前生是情侣，最后的结局一定是和平而安宁

11、的。相约着喝了孟婆的结局一定是和平而安宁的。相约着喝了孟婆汤，然后无牵无挂的走过奈何桥，来到今生。汤，然后无牵无挂的走过奈何桥，来到今生。而今生，我成了您最痛爱的女儿，您是我最敬而今生，我成了您最痛爱的女儿，您是我最敬爱的父亲！爱的父亲！3、书寄未来式、书寄未来式 这种书信借助合理的这种书信借助合理的想象，大胆的构思，将书想象，大胆的构思，将书信写给未来者，给人一种信写给未来者，给人一种奇特而富有想象的美，借奇特而富有想象的美，借此表达情感，演绎话题。此表达情感，演绎话题。给女儿的一封信给女儿的一封信 宝贝女儿：宝贝女儿：人都说光阴似箭，看来这光阴真得人都说光阴似箭，看来这光阴真得“似箭似箭”

12、啊，眨眼啊，眨眼间，我的宝贝女儿已经十八了，长大了呀，在你成人之间，我的宝贝女儿已经十八了，长大了呀，在你成人之际，老爸有几句话要唠叨一下。际，老爸有几句话要唠叨一下。平日里你总是说：平日里你总是说：“走自己的路，让别人去说吧！走自己的路，让别人去说吧！”老爸想告诉你：老爸想告诉你：“走自己的路，听听别人的意见。走自己的路，听听别人的意见。”自信，即相信自己，它是一个人成功的重要条件，自信，即相信自己，它是一个人成功的重要条件，有了自信，才有前进的勇气和力量。很难想象一个连自有了自信，才有前进的勇气和力量。很难想象一个连自己都不相信的人能迎难而上，取得成功。你学习成绩优己都不相信的人能迎难而上

13、，取得成功。你学习成绩优异，在校表现突出，着很大一部分源于你的自信，对此，异，在校表现突出，着很大一部分源于你的自信，对此，老爸不担心我的女儿因缺少自信而失败。可是，超越自老爸不担心我的女儿因缺少自信而失败。可是，超越自信，就意味着自傲、自负，对他人的一切建议意见都充信，就意味着自傲、自负，对他人的一切建议意见都充耳不闻，哪怕是合理的建议也都斥于千里之外，我行我耳不闻，哪怕是合理的建议也都斥于千里之外，我行我素，这可是一个取得成功的大碍啊，有百害而无一利。素，这可是一个取得成功的大碍啊，有百害而无一利。听听别人的意见，采取合理的，放弃听听别人的意见，采取合理的，放弃错误的，然后改正自己的做法，

14、朝着更合错误的，然后改正自己的做法，朝着更合理的方向走，这可是成功的金钥匙啊。不理的方向走，这可是成功的金钥匙啊。不是夸，你老爸如今如此辉煌也是得益于此是夸，你老爸如今如此辉煌也是得益于此啊。平日里若有谁向老爸提几条建议，老啊。平日里若有谁向老爸提几条建议，老爸我总是欣然接受，然后静下来细细的想爸我总是欣然接受，然后静下来细细的想想，合理的采纳，不合理的不予理睬。事想，合理的采纳，不合理的不予理睬。事实证明，这种做法绝对正确。对于合理的实证明，这种做法绝对正确。对于合理的建议和意见，有的人充耳不闻，有的人虚建议和意见，有的人充耳不闻，有的人虚心接受，两种做法会产生截然不同的结果，心接受，两种做

15、法会产生截然不同的结果，古今中外，成于此、败于此的例子举不胜古今中外，成于此、败于此的例子举不胜举，望女儿吸取经验教训，走自己的路，举，望女儿吸取经验教训，走自己的路，听听别人的意见，然后前行。听听别人的意见，然后前行。如今的社会，竞争相当激烈，谁能立足于如今的社会，竞争相当激烈，谁能立足于社会，谁能战胜于社会，其中一个重要因素社会，谁能战胜于社会，其中一个重要因素就是自信并虚心听取别人的合理意见，能做就是自信并虚心听取别人的合理意见，能做到这点就已经胜利了一半。到这点就已经胜利了一半。切记：相信自己并虚心听取别人的意见，切记：相信自己并虚心听取别人的意见，采取合理的，而这不可偏废。采取合理的

16、，而这不可偏废。相信自己是前进的发动机，使你奋力前进；相信自己是前进的发动机，使你奋力前进；听取别人的意见，是前进的助推器，助你走听取别人的意见，是前进的助推器，助你走向成功！向成功！老爸相信，我的宝贝女儿一定能拥有自信，老爸相信，我的宝贝女儿一定能拥有自信，并且能虚心听取别人的意见，将来能够立足并且能虚心听取别人的意见，将来能够立足于社会，战胜于激烈的竞争之中。于社会，战胜于激烈的竞争之中。女儿，加油！女儿，加油！老爸老爸 6 6月月7 7日日妈妈，我想对您说亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好！您好！妈妈，妈妈，您您为我付出的太多太多了，我非常为我付出的太多太多了，我非常感谢您对我的养育之恩。感谢

17、您对我的养育之恩。可是可是，在我的心里还，在我的心里还有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的有很多话想对您说，今天，您就让我以文字的方式一吐为快吧！方式一吐为快吧！妈妈，您别把我当小孩看了。妈妈，您别把我当小孩看了。妈妈，在您的眼里，我妈妈，在您的眼里，我是一个永远长不大是一个永远长不大的孩子的孩子，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永，（像在雄鹰羽翼下生活的小小鸟，永远也不能展翅翱翔。）远也不能展翅翱翔。）记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙记得那一次，我们一家人吃完饭，坐在沙发上休息看电视。发上休息看电视。我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上闭目养神，一副劳累的样子。背上闭目

18、养神，一副劳累的样子。我很心疼，我很心疼，于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。于是站起来走到饭桌旁收拾起碗筷来。铛铛的铛铛的碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一碗筷碰撞声惊醒了您，您嗖的一下站起来，一个箭步冲过来。个箭步冲过来。“你要干什么？你要干什么？”你大声问道。你大声问道。我说：我说：“我想帮您收拾碗筷呀！我想帮您收拾碗筷呀！”您马上您马上摇摇摇摇头，摆摆手头，摆摆手说：说：“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回会洗就不要乱来。妈妈不用你帮忙，你好好回房间复习就好了，这些家务不是你做的。房间复习就好了，这些家务不是你做的。”说说着便把

19、我手中的碗筷没收了。着便把我手中的碗筷没收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房间，继续复习功课了。回房间，继续复习功课了。我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的我亲爱的妈妈呀，当我看到你平日劳累的身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白身影的时候，当我抚摸到你额间隐约可见的白发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的发的时候，当我眼前出现你不停捶打着酸疼的腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我腰背的情形的时候，我的心就不禁疼起来。我亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了亲爱的妈妈，您为了照顾好我和爸爸，付出了许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽许多，累坏了自己，就让我这个做女儿的来尽一点孝

20、心吧，您就不要阻止我了。一点孝心吧，您就不要阻止我了。祝您祝您身体健康！身体健康！您的儿子您的儿子 李明李明 2013年年4月月20日日方框内填邮编方框内填邮编写收信人地址写收信人地址中间写收信人姓名及称呼中间写收信人姓名及称呼510520广州市江南西紫玉大街广州市江南西紫玉大街18号号陈晓明陈晓明 先生先生 收收信封右下方为寄信人地址及邮编。信封右下方为寄信人地址及邮编。广州市工业大道中214号510235牛刀小试：书信是情感沟通的桥梁。傅雷在儿子长大成书信是情感沟通的桥梁。傅雷在儿子长大成人、留学海外之后，仍通过书信对儿子的生人、留学海外之后，仍通过书信对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导，

21、字里行间充满活和艺术修养进行悉心指导，字里行间充满着人生智慧，也饱含着舔犊深情；教育家苏着人生智慧，也饱含着舔犊深情；教育家苏霍姆林斯基也通过一封封信，和女儿交流有霍姆林斯基也通过一封封信，和女儿交流有关爱的思考。关爱的思考。“做一个幸福的人，只能是在做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。你成为有智慧的人的时候。”花季的我们，花季的我们，对许多问题也开始有了自己的看法，请以书对许多问题也开始有了自己的看法，请以书信的方式来和父母、老师交流交流吧！信的方式来和父母、老师交流交流吧！要求：主旨明确，条理清楚，层次分明，感要求：主旨明确，条理清楚，层次分明，感情真挚，不少于情真挚，不少于600字字。