为了有效落实《上海市小学一至二年级课程方案》中关课件.ppt
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- 上海市小学一至二年级课程方案 为了 有效 落实 上海市 小学 一至二 年级 课程 方案 课件
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1、 内内 容容时时数数周次与课次周次与课次一一二二三三四四基本基本内容内容和和基础知识基础知识1 1*基本活动基本活动3.53.5*队列与队列与基本体操基本体操5*小球类等小球类等1.5*机动机动1 1*合计合计12122 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 22 2 学习准备期为小学一年级入学初学习准备期为小学一年级入学初4 4周,按每周周,按每周3 3课时计,课时计,4 43 3课时课时1212课时;课时;内容设置拟一课时两课次,共内容设置拟一课时两课次,共2424课次;课次;教学内容主要为基础知识、基本活动、队列与基本体操教学内容主要为基础知识、基本活动、队列与基本
2、体操和小球类四项;和小球类四项;基础知识的教学基础知识的教学要将要将室内与室外、动与静、说与做相结室内与室外、动与静、说与做相结合;合;基本技能与方法的教学以室外为主,应选取并设计多样基本技能与方法的教学以室外为主,应选取并设计多样化、童趣化和培育化的身体活动,让学生玩玩、说说、想想、化、童趣化和培育化的身体活动,让学生玩玩、说说、想想、做做,引发学生乐学的愿望并逐渐建立体育课堂常规。做做,引发学生乐学的愿望并逐渐建立体育课堂常规。基础知识的教学基础知识的教学 主主 题题要要 求求学习兴趣学习兴趣学习习惯学习习惯学习情意学习情意大家来上体育课大家来上体育课到户外健身去到户外健身去正确的身体姿势
3、正确的身体姿势(以小学一、二(以小学一、二年级年级体育与健体育与健身身教学参考资教学参考资料中料中“基本知识基本知识”部分为主体)部分为主体)能认识体育教师、能认识体育教师、学习伙伴并说说自己,学习伙伴并说说自己,了解校园;了解校园;知道自己在队伍中知道自己在队伍中的位置、正确的站姿的位置、正确的站姿和行进方法,找到锻和行进方法,找到锻炼身体的地方;炼身体的地方;说出一些体育器材说出一些体育器材的名称,并对几种体的名称,并对几种体育器材表示兴趣;育器材表示兴趣;参与参与“拨鸡毛、配拨鸡毛、配对、筑路、我变你也对、筑路、我变你也变和快快来排队变和快快来排队”等等活动。活动。说出自己的身体感说出自
4、己的身体感受和需求,敢于提问,受和需求,敢于提问,关心周围的同伴;关心周围的同伴;知道体育课与其他知道体育课与其他科目的不同,按教师科目的不同,按教师要求做好课前准备、要求做好课前准备、课中活动和课后洗手课中活动和课后洗手;知道体育活动中的知道体育活动中的安全,需要有空间、安全,需要有空间、方向、时间和规则等方向、时间和规则等加以保证。加以保证。盼望上体育课,喜盼望上体育课,喜欢在教师的指导下参欢在教师的指导下参加小组学习,有关心加小组学习,有关心自己和他人、积极互自己和他人、积极互赖的举动;赖的举动;能表达学练需求、能表达学练需求、喜好和快乐程度,知喜好和快乐程度,知道克服困难、齐心协道克服
5、困难、齐心协力是件快乐的事;愿力是件快乐的事;愿做亲近大自然的阳光做亲近大自然的阳光健身儿童。健身儿童。(注:注:小学体育与健身一、二年级只合编教学参考资料,它是教师实施教学的基本依据。)小学体育与健身一、二年级只合编教学参考资料,它是教师实施教学的基本依据。)基本技能和方法的教学基本技能和方法的教学 主主 题题要要 求求学习兴趣学习兴趣学习习惯学习习惯学习情意学习情意基本活动基本活动队列与基本体队列与基本体操小球类等操小球类等(以小学一、(以小学一、二年级二年级体育体育与健身与健身教学教学参考资料中参考资料中“队列队形队列队形”等等部分为主体)部分为主体)知道自己在几种队形知道自己在几种队形
6、中的位置,分辩前后、中的位置,分辩前后、左右、上下、长短和快左右、上下、长短和快慢,能借助轻器材进行慢,能借助轻器材进行体育活动;体育活动;认识自身肢体,说出认识自身肢体,说出并用肢体完成前举、上并用肢体完成前举、上举和侧举和侧平平举,前摆、后举,前摆、后摆和左右摆臂,滚动与摆和左右摆臂,滚动与爬行、持小球与拍皮球爬行、持小球与拍皮球等动作;等动作;参与具有情境、主题参与具有情境、主题含义的身体活动及趣味含义的身体活动及趣味比赛;比赛;对与体育相关的事与对与体育相关的事与人产生兴趣。人产生兴趣。在课的开始和具体活动的进在课的开始和具体活动的进程中,能主动说说自己的身体程中,能主动说说自己的身体
7、感受和需求,敢于提出问题;感受和需求,敢于提出问题;知道体育课需要有课前准备知道体育课需要有课前准备、课中参与、课后洗手等必须、课中参与、课后洗手等必须有的课堂常规,了解确保科学有的课堂常规,了解确保科学健身、全安锻炼和有意义活动健身、全安锻炼和有意义活动的基本要求;的基本要求;逐步建立体育活动中的空间逐步建立体育活动中的空间、方向、时间和规则等意识,、方向、时间和规则等意识,明确自己是集中的一员,能找明确自己是集中的一员,能找到自己在队伍中的位置;到自己在队伍中的位置;了解徒手练习与持器械活动了解徒手练习与持器械活动的区别,能用较正确的方法选的区别,能用较正确的方法选择或自制择或自制“玩玩”
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