中学教师资格证综合模块三教师职业道德(版)副本课件.ppt
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1、2015年9月28日中中学教师资格证培训之学教师资格证培训之 模块三模块三 教师职业道德规范教师职业道德规范赞美教师的话语:f蜡烛最温馨动人的称谓f园丁最质朴无华的褒称f慈母最真情感人的爱称f春蚕最纯挚的称谓f春雨最生动形象的默称f人梯最高评价的专称f孺子牛最具中国特色的喻称f人类灵魂工程师最富哲理的称谓(作为教师应该以爱心和知识触摸、改变人的内心)案例吞吃大粪贵州湄潭县抄乐完小五年级二班的班主任罗远寿宣布过一个规定,谁上课时转头看后面的同学,就要令后面的同学吐10口唾沫给他吞下。1999年12月13日,学生冯航上课时向后张望,被罗老师厉声喝斥,当即吓得发抖。尽管如此,后排的同学还是被强令向冯
2、强吐口水。吐到第三口时,冯航受不了,回吐了一口唾沫。罗远寿见状火起,令后排的这位同学到厕所撬屎给冯强吃,如不去就不准上学了。这位同学只好流着泪撬来粪便喂冯航,而后痛苦得放声大哭,班上的其他同学也都哭了。这时的罗远寿居然还威胁冯航说:“不许吐出来,一定要吞下去!”被公开侮辱的冯航,身心受到严重伤害,自觉无脸见人,整天精神萎靡,目光呆滞,并从此缀学。当众脱裤子西安雁塔区鱼化乡老烟庄小学二年级12名小学生因未完成作业,年轻的班主任勒令他们脱裤子在教室里转一圈,以示惩罚。被命令脱光裤子的12名学生年龄多在八九岁左右,都是二年级学生,其中7个男生,5个女生。学生们说,2000年3月27日上午,肖老师命令
3、未完成作业的学生当众脱裤子后在教室里转一圈,同时指派两名班干部对不听话的学生强行脱裤子。当时有许多其他年级的学生趴在窗子上观看。耳膜被打穿耳膜被打穿1999年12月13日上午7时40分,郑州市伏牛路小学六(3)班班主任、语文老师魏某在教室检查星期天布置的作业,让未完成作业的同学站出来,曹、冯等4位同学站起后被拉到讲台上,魏某对他们进行训斥后,又殴打了4位同学的头部、脸部。上完第一节数学课后,曹、冯两位同学因害怕第二节语文课再挨打,便跑到校外补写作业,魏某发现两人没在课堂上后,便派出另两位同学去找,当曹某、冯某被叫到教室后,魏某又用拳脚对两人进行殴打,当一拳打到曹某脸部时,曹某马上感到左耳一阵疼
4、痛,接着就嗡嗡直响。冯某被打后书包滚落在地,当其弯腰去拾时,又被踢了一脚,结果脸碰到了地,当时就一片红肿。当日下午,学生家长带孩子到郑州市中心医院进行了检查,医院诊断:曹某左耳膜穿孔,3天后需做修补手术;冯某左面颊部红肿。考试大纲f1.1.教师职业道德教师职业道德f了解中小学教师职业道德规范(2008年修订),掌握教师职业道德规范的主要内容,尊重法律及社会接受的行为准则。f理解中小学班主任工作条例的文件精神。f分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。f2.2.教师职业行为教师职业行为 f了解教师职业行为规范的要求。f理解教师职业行为规范的主要内容,在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学
5、生家长、同事以及教育管理者的关系。f在教育教学活动中,依据教师职业行为规范,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。【模块重点】f1 1、中小学班主任工作规定(中小学班主任工作规定(20092009年年8 8月月的亮点、意的亮点、意义、基本内容与精神;义、基本内容与精神;f2.2.中小学职业道德规范(中小学职业道德规范(20082008年修订)精神与基本年修订)精神与基本内容、内容、3 3、理解教师职业行为规范的主要内容。、理解教师职业行为规范的主要内容。“爱国守法爱国守法教师职业的基本要求、教师职业的基本要求、爱岗敬业爱岗敬业本质要求、本质要求、关爱关爱学生学生师德灵魂、师德灵魂、
6、教书育人教书育人教师天职、教师天职、为人师为人师表表教师职业内在要求、教师职业内在要求、终身学习终身学习教师专业教师专业 发发展的不竭动力展的不竭动力”的教师职业行的教师职业行【模块要点】f 1.1.职业道德职业道德(“以德服人以德服人”;行业道德,它是一般社会道德在职业;行业道德,它是一般社会道德在职业生活中的具体体现);生活中的具体体现);f 2.2.教师职业道德教师职业道德:是指教师在从事职业活动,即进行教育教学工:是指教师在从事职业活动,即进行教育教学工作 时 应 遵 循 的 职 业 道 德 行 为 规 范 和 必 须 具 备 的 品 德;作 时 应 遵 循 的 职 业 道 德 行 为
7、 规 范 和 必 须 具 备 的 品 德;3.3.中小学职业道德规范(中小学职业道德规范(20082008年修订)精神与基本内容:主要年修订)精神与基本内容:主要调节教师的四重关系:调节教师的四重关系:f教师与国家的伦理道德关系,教师与国家的伦理道德关系,f教师与学生的伦理道德关系,教师与学生的伦理道德关系,f教师与教育系统内群体的关系,教师与教育系统内群体的关系,f教师与系统外群体的关系。教师与系统外群体的关系。在 西 方 古 代 文 化 中,“道 德”(M o r a l i t y mrlt)一词起源于拉丁语的“Mores”,意为风俗和习惯。在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的道德经一书
8、。老子说:“道生之,德畜之,物形 之,器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理;而“德”是指人世的德性、品行、王道。”犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子务本,本立而道生一、道德的概念一、道德的概念 (一)道德的概念(一)道德的概念f道德是道德是由一定社会关系,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区由一定社会关系,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系,以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。f(二)道德的特点:(二)道
9、德的特点:f1.道德属于上层建筑-精神层面,是在一定社会条件下,调整人与人、人与社会、人与自然之间关系的特殊思维方式、价值观念和原则规范的总和。f2.形式上的主观性和内容上的客观性f3.道德具有时代性、阶级性和民族性。一、道德的概念一、道德的概念f(一)我国道德建设目标f中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议:社会主义道德建设要以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,开展社会公德、职业道德、家庭美德教育,在全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。f(二)社会主义核心价值观:富强 文明 民主 和谐(国家层面)f 自由
10、、平等、公正 法治(集体层面)f 爱岗 敬业 诚信 友爱(个人层面)二、我国道德建设二、我国道德建设f职业道德:指人们在从事各种正当的社会职业活动过程中,思想和行为应遵循的道德规范和准则,是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种关系的行为准则。f教师职业道德教师职业道德:简称师德,是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总称,它是一定社会对教师职业行为的基本要求与概括。是在教育活动中教师处理各种教育关系的道德准则系统。三、教师职业道德的概念三、教师职业道德的概念协调评价导向教育A引 导 教 师理 解 职 业道 德,以及 行 为 准则,增 强是 非 判 断
11、能力B引 领 教 师如 何 处 理教 育 领 域的关系C评 价 所 有教 师 行 为的合理性D在 矛 盾 冲突 中,起着 协 调 作用三、教师职业道德的作用三、教师职业道德的作用行:道德行为准则意:道德意志情:道德情感知:道德规范道德观念教师职业道德三、教师职业道德的构成要素三、教师职业道德的构成要素二、师德修养的过程1、是师德规范内化的过程(师德构成的要素)、是师德规范内化的过程(师德构成的要素)师德认识师德认识(对职业道德原则和规范的理解)(对职业道德原则和规范的理解)师德情感师德情感(进行善恶判断所引起的内心体验)(进行善恶判断所引起的内心体验)师德意志师德意志(坚持到底的精神力量)(坚
12、持到底的精神力量)师德行为习惯师德行为习惯 (知情意行知情意行)f师德教育的重点:师德教育的重点:敬业教育敬业教育(忠于所从事的事业,集中精力,绝(忠于所从事的事业,集中精力,绝不旁鹜)不旁鹜)乐业教育乐业教育(愉快的从事本业)(愉快的从事本业)勤业教育勤业教育(勤奋努力从事本业)(勤奋努力从事本业)1984中小学教师职业道德要求6条 定位不准121991中小学教师职业道德规范 6 面向全体学生 没有提及家长31997中小学教师职业道德规范8条 增添依法执教 廉洁从教2008中小学教师职业道德规范 6 4三、教师职业道德的要求的变化三、教师职业道德的要求的变化教师职业道德规范的主要内容f终身学
13、习终身学习(作为时代人作为时代人)教师专业发展的不竭动力)教师专业发展的不竭动力f爱国守法爱国守法(作为国家人作为国家人)教师职业道德的基本要求教师职业道德的基本要求f爱岗敬业爱岗敬业(作为职业人作为职业人)教师职业的本质要求)教师职业的本质要求f关爱学生关爱学生(作为教育者作为教育者)师德的灵魂)师德的灵魂f教书育人教书育人(作为教师作为教师)教师的天职)教师的天职f为人师表为人师表(作为教师作为教师)教师职业的内在要求)教师职业的内在要求教师职业道德规范的内容特点f1.1.提现以人为本的理念,教育以育人文本,学生为主体,办学以人才提现以人为本的理念,教育以育人文本,学生为主体,办学以人才为
14、本,教师为主体,为本,教师为主体,f2.2.继承与创新,继承继承与创新,继承“爱与责任爱与责任”,增添了,增添了“终身学习终身学习”。f 不终身学习就是不道德的。不终身学习就是不道德的。f3.“3.“倡导与禁止倡导与禁止”相结合相结合f不得有违背党和国家方针政策的言行;不得有违背党和国家方针政策的言行;f不得敷衍塞责不得敷衍塞责f不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚、不变相体罚学生,不以分数作为不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚、不变相体罚学生,不以分数作为评价学生的唯一标准。评价学生的唯一标准。f自觉抵偿有偿家教,不利用职务之便谋取私利自觉抵偿有偿家教,不利用职务之便谋取私利f4.4.自律与他律相结合
15、,强调自律与他律相结合,强调“自律自律”教师职业道德规范的主要内容f爱国爱国:祖国:祖国-人民人民-共产党共产党-社会主义社会主义f守法守法:教育方针:教育方针-教育法律法规教育法律法规f爱岗爱岗:教师岗:教师岗责任心责任心 本职工作本职工作f敬业敬业:敬教育事业,奉献精神:敬教育事业,奉献精神f关爱学生关爱学生:关爱谁:关爱谁爱全体学生爱全体学生爱每一个学生爱每一个学生f 师生关系师生关系-良师益友良师益友f 关爱什么关爱什么-安全安全 健康健康 维护权益维护权益f f-教师职业道德规范的主要内容f教书教书:遵规律进行素质教育、遵规律进行素质教育、f育人育人:与全面发展的人、良好品行与全面发
16、展的人、良好品行 、创新精神、创新精神、f为人师表为人师表:情操、行为、言谈举止、与人沟通:情操、行为、言谈举止、与人沟通 、作风、作风f终身学习终身学习:持之以恒学习、勤于学习、创新学习:持之以恒学习、勤于学习、创新学习教师职业道德行为的主要内容爱国报国效国(不得有发动的言论)12知法守法:各种教育法,(教师惩罚学生,致学生受伤,有哪个部门来管理?3依法执教(教师具有批评教育的权利吗)爱国守法教师职业道德行为的主要内容忠诚教育,志存高远 (教育是一种信仰)12甘为人梯,乐于奉献(信仰需要的奉献精神)3敬业乐业,尽职尽责(认真负责,不得敷衍塞责爱岗爱岗敬业敬业勤勤恳恳,高度负责(责任心)教师职
17、业道德行为的主要内容忠诚教育,志存高远 (教育是一种信仰)12甘为人梯,乐于奉献(信仰需要的奉献精神)3敬业乐业,尽职尽责(认真负责,不得敷衍塞责爱岗敬业勤勤恳恳,高度负责(何为教师责任?)教师职业道德行为的主要内容一生为本(学生为主体,考虑学生的需求和兴趣特长,主动学习,个体差异性,因材施教)12平等公正(全体学生)3保护维护(保护安全健康保护维护(保护安全健康、维护权益)、维护权益)4关爱关爱学生学生严慈相济(严格的要求和目标,慈爱的过程5奖罚适度(奖励(有度),处罚有(度)教师职业道德行为的主要内容遵循教育规律,实施素质教育 (全面发展)12循循善诱、因材施教(个性发展,导出来)3注重品
18、性 力求创新(相对于传统教育)教书育人全面评价,不以分数为唯一的标准教师职业道德行为的主要内容品德高尚,道德情感(善恶、正邪、荣辱)12举止文明,严于律己(行为-遵循规范)3团结协作,人际和谐(合作,对话,多元)为人师表恪尽职守,廉洁从教(工作)教师职业道德行为的主要内容持续性的学习(实践需要引发的学习)12勤奋学习、合作学习3创新学习(不断突破自己)终身学习教会学生学习教师职业行为问题010203040506 0708 态度问题 (不尊重学生,不负责任)学术问题 生活问题 观念问题(观念不正确,偏向智育,教师权威 行为问题(语言伤人、举止不雅、惩罚 方法问题(溺爱、苛责)形象问题 (邋遢,过
19、于时尚,追求张扬的个性 廉洁 问题 (有偿补课)f单选题精练单选题精练(一一):):f1 1规范中提出的规范中提出的“关心学生健康关心学生健康”,其中的,其中的“健康健康”指的是指的是()fA A、身体、身体 B B、心理、心理 C C、人格、人格 D D、身心、身心f2 2权威在解读新修订的规范中指出:终身学习是教师专业发展不竭的权威在解读新修订的规范中指出:终身学习是教师专业发展不竭的()fA A、灵魂、灵魂 B B、动力、动力 C C、内在要求、内在要求 D D、天职、天职f3 3规范在规范在“关爱学生关爱学生”条目下,首次提出(条目下,首次提出()fA.A.保护学生安全保护学生安全 B
20、 B、保护教师安全、保护教师安全 fC C、关心爱护全体学生、关心爱护全体学生 D D、关心学生健康、关心学生健康f4 4教师与学生的(教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座)是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可让老师真正的了解学生,做学生的良师益友。桥可让老师真正的了解学生,做学生的良师益友。fA A、平等、平等 B B、沟通、沟通 C C、真诚、真诚 D D、关爱、关爱f5 5教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()fA A、终身学习、终身学习 B B、为人师表、为人师表 C C、爱国守法、爱国守法 D D、爱
21、岗敬业、爱岗敬业BDBABf6当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”现象,这实际上违背了()fA、爱岗敬业的职业道德 B、关爱学生的职业道德fC、遵纪守法的职业道德 D、为人师表的职业道德f7表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是()fA、躬自厚而薄责于人 B、三人行必有我师焉 fC、学而时习之 D、见贤思齐f8师德的灵魂是()fA、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平f9教师在履行教育义务活动中,最主要、最基本的道德责任是()fA、依法执教 B、教书育人 C、爱岗敬业 D、团结协作DAAAf10.对中小学教师职业道德规范规定的教师为
22、人师表内容可以概括为(D )f教师的行为示范 教师的语言示范f教师的衣着、仪表示范 教师的举止示范fA、B、C、D、Af新规范的亮点新规范的亮点(1)“保 护 学 生 安 全”首 次 纳 入 新 规此次修订是根据近年来教育和教师工作的新形势作出的更加科学和有针对性的修订。值得一提的是,“保护学生安全”被首次写入了新规范第三条关爱学生中。写入该内容是在明确“保护学生安全”是教师应遵守的职业精神。(2)“终身学习”被单独提出在新规范中,“终身学习”被单独提出。实际上,随着社会形势发展,中小学的课本也在不断更新、变化,再也不像以前一成不变。同时,社会的进步也要求教师不断转变教育观念,创新教学方法。如
23、果想做一名合格的教师必须要终身学习。Cf11师德修养的时代性特点需要教师()fA、随时代变化,彻底变革师德内涵。fB、向西方发达国家学习,重新确立师德规范。fC、与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德 fD、以不变应万变,守护祖国的师德传统。中小学班主任工作条例f历史背景:f1952年小学暂行规程(草案)小学设置班主任f1988年小学班主任工作暂行规定(试行)职责任务f2006年关于进一步加强中小学班主任工作的意见规定班主任是教师队伍的重要组成部分,是中小学思想道德教育的骨干f2009.8 中小学班主任工作条例一、班主任的界定与定位f班主任的界定班主任的界定f 是中小学是中小学日常思想道德教育
24、和学生管理工作日常思想道德教育和学生管理工作的主要实的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的中小学生的人生导师(人之师、学之师人生导师(人之师、学之师 事之师)事之师)f班主任的定位:班主任的定位:f 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责,教师担任班主任期间应将班主任学教师的重要职责,教师担任班主任期间应将班主任工作工作作为主业作为主业班主任的配备和选聘一、选聘一、选聘f中小学一个班级中小学一个班级一一名班主任名班主任f班主任从班主任从班级任课教
25、师班级任课教师中选聘中选聘f担任一个班级班主任担任一个班级班主任一一年以上,年以上,f二、选聘要求:二、选聘要求:f1.1.接受过岗前培训接受过岗前培训f2.2.作风正派、心理健康、为人师表作风正派、心理健康、为人师表f3.3.热爱学生、热爱学生、善于沟通善于沟通f4.4.爱岗敬业,具有较强的爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力教育引导和组织管理能力f班主任的工作量按标准工作量的班主任的工作量按标准工作量的一半一半计算计算班主任的职责与任务日常管理日常管理活动指导活动指导综合评价综合评价沟通协调沟通协调学生工作学生工作班主任的权利与待遇工作量:教师标准课时的一半超过部分作为超工作量予以补
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