上课能否晚一点儿(上课)课件.ppt
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1、2、综合消息两篇、综合消息两篇(1)探究思考:)探究思考:引题:引题:标题标题 主标题:主标题:交代交代背景背景,说明,说明原因原因。概括主要事实。概括主要事实。副标题:副标题:重要重要事实、事实、结果结果的提要。的提要。消息头消息头和导语(和导语(1)消息头消息头发出单位:发出单位:本报本报北京青年报北京青年报发出时间:发出时间:近日(近日(12月月23日)日)报道记者:报道记者:邓兴军、张颖、张桂邓兴军、张颖、张桂涵涵导导 语语接到某孩子家长电话。接到某孩子家长电话。上学时间与工作生活时间上学时间与工作生活时间“冲突冲突”。正文正文(26)(2)记者看到的早晨记者看到的早晨 学生上学情形。
2、学生上学情形。5点点30分,开始有上学的;分,开始有上学的;6点钟,教室灯已经亮了;点钟,教室灯已经亮了;6点点30分,学生到校了;分,学生到校了;7点钟,进校高峰期;点钟,进校高峰期;早晨乘车学生比例大;早晨乘车学生比例大;7点点20分,学生完全到校。分,学生完全到校。(3-4)家长及教家长及教师的反映。师的反映。(3)家长抱怨)家长抱怨 存在安全问题;存在安全问题;时间上矛盾;时间上矛盾;交流不便,健康受影响。交流不便,健康受影响。(4)教师建议)教师建议改改上学时间;改改上学时间;根据:睡眠时间根据:睡眠时间不佳,效率不高不佳,效率不高.(5)科研部门建议科研部门建议 国际研究报告:国际
3、研究报告:“内部时钟内部时钟”晚休息,早多睡;晚休息,早多睡;有关研究发现:推迟有关研究发现:推迟有助有助提升成绩改善纪律;提升成绩改善纪律;美一研究组织建议:到校时美一研究组织建议:到校时间全面推迟四五十分钟。间全面推迟四五十分钟。(6)专家建议)专家建议上午上午8点钟上课,压缩午休时间;点钟上课,压缩午休时间;随季节变化调整,确保安全。随季节变化调整,确保安全。结尾(结尾(7)教育行政部门意见教育行政部门意见部、市、区:部、市、区:早自习时间学校早自习时间学校自行安排;自行安排;中教科:中教科:中学早自习具体时间中学早自习具体时间学校自己决定;学校自己决定;小教科:小教科:小学应该没有早自
4、习。小学应该没有早自习。探究二:探究二:上课能否晚一点儿上课能否晚一点儿运用运用了哪些材料,是怎样组织的,透露出了哪些材料,是怎样组织的,透露出作者怎样的态度?作者怎样的态度?明确:明确:作者的态度是比较明确的。无论是事实也作者的态度是比较明确的。无论是事实也好,研究结果和专家建议也好,都指出了中小好,研究结果和专家建议也好,都指出了中小学生上课时间早造成的问题,倾向性是明显的学生上课时间早造成的问题,倾向性是明显的,作者选择这些,作者选择这些“事实事实”“”“说话说话”,其态度可,其态度可以说是不言而喻的。以说是不言而喻的。最后咨询教育管理部门,更表现出作者对最后咨询教育管理部门,更表现出作
5、者对这一问题的认识和解决这一问题的积极性。这一问题的认识和解决这一问题的积极性。这则消息报道了北京地区部分学生这则消息报道了北京地区部分学生家长、教师、科研机构、教育专家和教家长、教师、科研机构、教育专家和教育行政部门对调整中小学上课时间的建育行政部门对调整中小学上课时间的建议和意见这一事件,突显了社会各界对议和意见这一事件,突显了社会各界对此事的关切和解决这一问题的必要性,此事的关切和解决这一问题的必要性,更表现了记者对这一问题的认识和解决更表现了记者对这一问题的认识和解决这一问题的积极性。这一问题的积极性。三、主旨透视:三、主旨透视:1 1、拟写新闻标题、拟写新闻标题2 2、拟写一句话新闻
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