（五线谱）苏少版六下《音乐》第四单元 唱：苏木地伟 什么结籽高又高-教案、教学设计(配套课件编号：f0044).doc

1、什么结籽高又高音乐教案什么结籽高又高音乐教案 教学目标： 1.通过本课学习，让学生认识广西，以及了解广西壮族的民俗风情，充分感受壮 族“对山歌”的魅力及其风格特点； 2.能用欢快、活泼的声音演唱什么结籽高又高 ； 3.通过自编歌词，模拟“对山歌”这一活动，让学生亲身体验民间风情，感受创 作的乐趣，从而喜爱上“对山歌”这一民歌形式。 教学重点： 1.能用优美的嗓音、有感情地、准确演唱什么结籽高又高 ； 2.了解“对山歌”的特点，并能自编歌词，尝试“对山歌” ，感受到“对山歌” 的乐趣，从而喜欢上这一民歌形式。 教学难点： 1.歌曲最后两句的学习； 2.自编歌词，尝试“对山歌” 。 教具准备： 多

2、媒体课件、钢琴 教学过程： 一、 感知广西的民俗风情，导入新课 1.课件展示广西风景（师：同学们，你们去过广西吗？广西是个好地方，那儿风 景非常优美，尤其是桂林山水，那可是天下第一，广西除了风景美，那儿的人也 是多才多艺，尤其是广西壮族人民，不仅舞跳的美，歌唱的可是一绝，每年的三 月三他们都会举办一次盛大的“歌圩” ，壮族所有的男女老少都会聚集在那里进 行赛歌。传说中壮族有一位唱歌最好听的人叫“刘三姐” ，她是壮族人民心中的 歌仙，今天老师就带来了一段刘三姐对歌的片段，你们想不想看？） 2.欣赏刘三姐对歌片段，感受“对山歌” 。 边看边思考： 对山歌有什么特点？ 对山歌的内容都和什么有关？ 3

3、.了解“对山歌” 生说说自己感受的“对山歌”的特点。 师引导学生了解“对山歌” “对山歌” 都是采用一问一答， 而且问和答得旋律都相同， 唱之前都要加一个 “哎” 字，通常都是一人先唱，然后其他人帮腔（这种演唱形式叫一领众和） ，对山歌 的内容都和生活有关。 二、 学唱“对山歌” 什么结籽高又高 1.（师：今天老师给大家带来了一首“对山歌” 什么结籽高又高 ，下面我们一 起来听一听吧。 ）生初听歌曲，了解歌曲内容，感受歌曲旋律。 2.广西壮族人民都是非常勤劳能干的，劳动生活与他们息息相关，所以在对山歌 中很多内容都是和他们的劳动生活有关的。 3.生跟着录音自学歌曲。 （这么有趣的歌曲你们想唱一

4、唱吗？下面请跟着录音轻 轻地哼唱，边唱边找一找哪些地方是领哪些地方是合，对于不会唱和比较难唱的 地方请用笔轻轻的做个记号，然后我们一起来解决。 ） 要求：找一找领与合的地方； 不会唱和认为比较难唱的地方，用笔轻轻地划出来。 4.生说一说歌曲中的难点，老师带领大家学一学。 5.师生一起唱歌曲。 师唱领，生唱合； 生唱领，师唱合； 师生一起用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲。 （每年的三月三，广西壮族的男 女老少都会聚集在歌圩上进行对山歌，想象一下大家在对歌的时候情绪是怎样 的？那我们应该用怎样的情绪来唱这首歌曲？） 6.学生模仿“对山歌”的形式自行分组演唱歌曲。 7.创编歌词。 （结合实际生活创编歌

5、词，然后对山歌。 ） 三、 拓展欣赏山歌好比春江水 1.欣赏民歌山歌好比春江水 （广西壮族的山歌如此优美动听，让人流连忘返， 今天老师还带来了一首以广西壮族山歌为素材创作的一首歌曲山歌好不春江 水 ，这首歌曲也是歌舞剧刘三姐中的插曲，下面我们就一起来欣赏这首美 妙动听的歌曲。 ） 2.欣赏斯琴格日乐的 山歌好比春江水 ， 比较两首歌曲从风格上有何不同？ （摇 滚歌手斯琴格日乐在这首歌曲的基础上，融入了现代音乐元素形成了摇滚版的 山歌好比春江水 ，下面我们一起来欣赏一下，请你比较一下这两首歌曲在风 格上有何不同。 ） 四、 小结 大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，所以民歌也很多。我们今天只是 见识到了壮族民歌海洋中的几滴水， 今天因为时间关系， 老师只给大家带来了 什 么结籽高又高和山歌好比春江水两首山歌，希望同学们今后更多地了解我 们的民歌，学唱我们的民歌，让它代代相传下去！