（五线谱）苏少版六下《音乐》第四单元 唱：苏木地伟 什么结籽高又高-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c0183).docx

1、什么结籽高又高 教学内容：学习演唱什么结籽高又高 教学重点：唱什么结籽高又高 教学难点：歌曲的节奏、音准的准确。 教学过程： 一、导入 1. 哼唱茉莉花乐谱导入（5 分钟） （跟随熟悉的江苏民歌曲调首先来到美丽的家乡江苏） 师：今天这节音乐课老师给同学们准备了一段歌曲，听听是哪里的民歌？ （1） 师弹奏江苏民歌茉莉花片段问：哪里的民歌？生：答江苏民歌茉莉花 师：还记得这首茉莉花的曲谱吗？我们一起来哼唱一下 （2） 师引导生哼唱茉莉花曲调片段 （3） 师评价与小结： （提示演唱音色）唱得很优美，下面我们跟随熟悉的曲调首先来 到美丽的家乡江苏。 2. 观看图片打麦子、欣赏四上第二单元打麦号子 （5

2、 分钟） （得出：江苏靖江民歌打麦号子是一首“一领众和”演唱形式的民歌） 师：首先我们来看一组图片，有谁知道农民们在干什么？ （1） 师播放图片，问：有谁知道农民们在干什么？生答： 师小结：秋天丰收时节，农民们忙着打麦子的情景。 师：老师给同学们配上声音我们来回顾一下是之前学过的哪首江苏民歌里的片 段？ （2） 师播放音乐打麦号子片段 问：这首民歌的名字叫？生答：打麦号子 师小结：这是一首江苏靖江的民歌，采用“一领众和”的演唱形式。 师：下面我们一起来练习一下“一领众和” （3） 师引导生有节奏的朗读“一领众和” （4） 再次练习“一领众和”师加上双响筒伴奏、生拍手伴奏有节奏的律动朗读。 师评

3、价与小结：热闹的气氛仿佛把劳动的场景搬到了教室，这个“一领众和” 啊使得大家劲头十足，干劲十足！也十分有趣！下面老师还给大家准备了一段 “一领众和” ，我们看看是怎样的？下面的难度可要增加很多，先给同学们 1 分钟时间自己预习下节奏谱。 二、新授节奏难点的解决与再次感受“一领众和”的民歌演唱方式（5 分钟） 1. 出示什么结籽高又高歌词的节奏谱第一段，师引导生完整练习。 （初次练习好歌曲的节奏难点） 师：时间到，请同学们先看看老师的朗读？请仔细听好。 （1） 师先拍手有节奏的朗读，生观察。 师：下面请同学们也自己朗读一次，注意自己声音的好听与节奏的准确。 （2） 师引导生边拍手边有节奏的朗读。

4、 （3） 师指出不足，并纠正练习。 （附点节奏型与呼吸） 师：下面我们用“一领众和”的方式表演一下，我演“领” ，我和大家一起 演“合” 2. 师引导生采用拍手与“师领生合”的方式朗读 （再次练习节奏难点， 并感受 “一领众和” 的民歌演唱魅力， 为歌曲演唱做好铺垫） （1） 师与生互动完成“一领众和”的歌词朗读 （2） 师指出不足，并纠正练习 师评价与小结：刚刚同学们表现很棒，把这有难度的“一领众和”的方式 完成的很好。下面老师要给这段词配上曲调了，我们一起来听一听。 三、新授曲谱的演唱与旋律难点的解决（5 分钟） （通过先听后练打拍子演唱曲谱的方式将歌谱的节奏难点解决掉） 1. 师出示曲谱

5、，生看好曲谱听赏，师弹唱，让生感受曲调的优美 师弹唱，生听赏 问：请同学说说这个曲调给你的感受？生答：优美的 师：优美的民歌曲调，下面请同学自主练习 1 分钟 2. 生自主练习 1 分钟 师：下面看看我们同学们唱谱功力怎么样，能不能跟着老师一起完整唱下来。同样 我们一边拍手一边演唱 3. 师引导生边拍手拍完整唱谱 师评价与小结：刚刚演唱的不错，下面加大难度，我“领”大家一起“合” ，来试 一试 4. 师引导生采用“一领众和”的方式演唱歌谱。 师：刚刚我们朗读的歌词与演唱的曲谱是一首“一领众和”演唱方式的歌曲，下面 我们一起来听一听歌曲是怎样的。 四、新授听赏歌曲示范演唱（5 分钟） （通过初次

6、欣赏“一领众和”与再次欣赏“一问一答”的演唱方式感受歌词里的一字对 多音，为歌曲学唱打好基础） 1. 师引导生初次欣赏什么结籽高又高感受“一领众和”的演唱方式 师小结：歌曲是电影刘三姐里的插曲，采用“一领众和”的演唱方式，请同学 观察两段歌词，有什么特点。 2. 师引导生再次欣赏什么结籽高又高感受“一问一答”的演唱方式 问：谁能说说二段歌词的特点？生答：一问一答。 3. 师小结“对山歌” 师：通常像这首歌曲那样“一问一答”的即兴编唱形式叫做“对山歌” ，下面我们 一起来唱一唱这首歌 五、歌曲填词唱（5 分钟） （通过 3 遍层层递进的填词演唱，让生能够有表情的演唱好歌曲） 师：请同学跟着老师一

7、起来唱一唱 1. 师引导生跟琴完整唱 师：刚刚听了同学们的演唱，发现里面还有一些不足，下面跟着老师再来唱一下，注意 一字对多音与乐句的呼吸 2. 师引导生清唱解决一字多音与呼吸的演唱难点 师：下面我们一起完整演唱，请大家带着喜悦的情感表现出“对山歌”的乐趣。 3. 师引导生意喜悦的情感演唱歌曲 师评价与小结：刚才你们的歌声很好听，下面我们要完成更高难度的挑战，大家一 起来表演这首歌曲，每位同学都要担当好自己的角色。 六、歌表演（7 分钟） 1 师分组分配任务 师分配生为四大组，二大组扮演“对山歌”里的问的角色（第一段歌词） ，另二大 组扮演答的角色 （第二段歌词） 。 其中每两大组设置其中一组为 “领” ， 另一组为 “合” 2 分组练习，师用双响筒伴奏引导生唱好自己的角色（问与答） （领与合） 3 尝试歌表演，师引导生进行 师小结：刚刚同学们的表演很精彩，我仿佛置身于“对山歌”的现场 七、拓展与总结（3 分钟） 1. 拓展欣赏电影刘三姐什么结籽高又高片段 师：最后我们一起欣赏这首歌曲的原版出处电影刘三姐里什么结籽高又高的片 段。请欣赏 2. 师总结与下课 师： 今天我们通过演唱领略到了我国民歌 “一领众和” 与 “一问一答” 的独特魅力， 希望大家能喜欢上我国的民歌，下课！ 3. 生在什么结籽高又高的伴奏音乐声中走出教室。