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（五线谱）苏少版六下《音乐》第四单元唱：苏木地伟什么结籽高又高-教案、教学设计(配套课件编号：80c10).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：558613

上传时间：2020-06-03

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资源描述：: 1、教学内容：教学内容： 1听：有一个美丽的地方 2唱：苏木地伟教学目标：教学目标： 1通过欣赏乐曲有一个美丽的地方，演唱歌曲苏木地伟，感受少数民族音乐的风格，了解这些民族的风土人情。 2通过欣赏有一个美丽的地方，了解西南地区有趣的民族乐器，加深对民族音乐的理解和喜爱。 3在学唱歌曲苏木地伟时，能用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味。教学重难点：教学重难点：欣赏乐曲有一个美丽的地方，用悠扬的歌声演唱歌曲苏木地伟，感受少数民族音乐的风格，了解这些民族的风土人情。教学过程：教学过程：一、组织教学师生问好。二、欣赏有一个美丽的地方（木叶独奏） 1谈话导入 2在音乐伴奏下
2、，声情并茂地朗诵有一个美丽的地方歌词。 3初听乐曲，边听边观赏优美的云南风光片。师：让我们在动听的歌声中走近美丽的云南瑞丽。你们知道歌曲中多次唱到的是哪个少数民族吗？ 4欣赏分别由木叶、葫芦丝演奏的有一个美丽的地方。 5将两首乐曲进行对比，讨论它们有哪些不同的特点。 6探究一下，除了木叶在我们身边还有哪些材料可以发出悦耳的乐声。三、学唱歌曲苏木地伟 1介绍风土人情激发学生兴趣，导入歌曲学习。 2初听歌曲，感受情绪介绍：这首歌曲为凉山彝族敬酒歌。敬酒歌特点（山歌性酒歌）：此类酒歌音域较宽、音调悠扬开朗。 3二听歌曲，找一找相似的旋律 4唱一唱相似的旋律 5跟琴学唱歌曲 6完整演唱歌曲第一段歌词 7跟琴学唱第二段歌词 8跟伴奏完整演唱歌曲。用悠扬的歌声表现彝族民间酒歌的风味。 9在学会歌曲后，将课堂模拟成一个节日的欢庆场景，大家手举酒杯，边唱边表演。【设计意图】这样的情境表演的方式，可以帮助学生释放出更多的演唱热情。 10让学生讨论、尝试不同的演唱形式例如：分乐句接龙唱、领唱与齐唱等。四、拓展 1欣赏另外几首彝族敬酒歌。 2了解“火把节”等当地特色文化民俗。 3带领学生通过音乐走近彝族，在富有当地特色的节日音乐的伴奏下舞蹈。五、课堂小结。

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