七年级地理下册-第五章-第一节-自然环境对民居、课件.ppt
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- 年级 地理 下册 第五 第一节 自然环境 民居 课件
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1、第一节:自然环境对民居、服饰和饮食的影响 教学目标 教学内容第五章第五章:地方文化特色与旅游:地方文化特色与旅游l 课标要求:知道我国民居、服饰、饮食的地方课标要求:知道我国民居、服饰、饮食的地方特色,举例说明自然环境对地方特色的影响。特色,举例说明自然环境对地方特色的影响。教学目标知识与技能知识与技能 过程与方法过程与方法 情感态度情感态度与价值观与价值观 1、知道我国主要的民居形式,理解气候、地形、地质和、知道我国主要的民居形式,理解气候、地形、地质和生物等自然因素对我国民居的影响。生物等自然因素对我国民居的影响。2、了解我国傣族、藏族的传统民居服饰,理解自然环境、了解我国傣族、藏族的传统
2、民居服饰,理解自然环境对服饰的影响。对服饰的影响。3、了解我国的地方菜系,理解自然环境与饮食的关系。、了解我国的地方菜系,理解自然环境与饮食的关系。1、运用地图、图片说出我国不同地区民居、服饰、饮食、运用地图、图片说出我国不同地区民居、服饰、饮食特色。特色。2、联系生活实际,举例说明我国复杂多样的自然环境对、联系生活实际,举例说明我国复杂多样的自然环境对我国文化的影响。我国文化的影响。通过对我国丰富多彩的地方文化的了解,培养理解与尊通过对我国丰富多彩的地方文化的了解,培养理解与尊重地方文化传统和生活的情感。重地方文化传统和生活的情感。人与自然的关系 -和谐自然环境是由大气、水、动植物、岩石、土
3、壤、阳光等组成。什么是自然环境?什么是自然环境?1 1、了解地图的标题。、了解地图的标题。2 2、读取图片中的信息(显性或隐性)。、读取图片中的信息(显性或隐性)。3 3、提取关键信息,对关联意向进行分、提取关键信息,对关联意向进行分析。析。4 4、形成结论,准确表述。、形成结论,准确表述。P31P33P35读图步骤和方法:读图步骤和方法:屋顶的坡度大:多雨水屋顶的坡度大:多雨水河流:船(水乡)河流:船(水乡)气候湿润气候湿润窗户小:气温高窗户小:气温高墙壁:白色墙壁:白色反射阳光反射阳光你能说一说这些民居与它们所处的自然环境的关系吗?民居民居出现地区出现地区特点及与自然环境的关系特点及与自然
4、环境的关系 四合院四合院 吊脚楼吊脚楼 蒙古包蒙古包 窑洞窑洞 江南民居江南民居 竹楼竹楼华北地区华北地区封闭式合院,砖墙较厚。御寒、安全、封闭式合院,砖墙较厚。御寒、安全、环境安宁。环境安宁。湘西湘西木质,倚山而建。木质,倚山而建。内蒙古内蒙古易于拆迁,适合游牧生活。易于拆迁,适合游牧生活。陕北陕北冬暖夏凉,节省土地,通风不良、冬暖夏凉,节省土地,通风不良、比较潮湿。比较潮湿。江南地区江南地区坡形屋顶,利于排水;墙薄窗小,利坡形屋顶,利于排水;墙薄窗小,利于通风散热。于通风散热。西南地区西南地区一楼架空防潮、散热,适宜高温多雨一楼架空防潮、散热,适宜高温多雨的环境。的环境。吊脚楼吊脚楼吊脚楼
5、,为半干栏式建筑,是苗族(重庆、贵州等)、壮族、布依族、侗族、水族、土家族等族传统民居,在渝东南及桂北、湘西、鄂西、黔东南地区的吊脚楼特别多。吊脚楼多依山靠河就势而建,是中国南方特有的古老建筑形式,楼上住人,楼下架空,被现代建筑学家认为是最佳的生态建筑形式。客家土楼客家土楼的主要建筑材料是黄土和杉土。在客家人聚居的闽、粤、赣3省交界地区,这2种材料取之不尽。客家土楼的墙体厚达1.5米左右,从而热天可以防止酷暑进入,冷天可以隔绝洌风侵袭,楼内形成一个夏凉冬暖的小气候。年降雨量多达1800毫米,绝大多数做法是用大块卵石筑基,其高度设计在最大洪水线以上。土墙在石基以上夯筑,墙顶则设出挑达3米左右的大
6、屋檐,以确保雨水甩出墙外。多姿多彩的中国民居如何看懂课本插图1 1、了解地图标题。、了解地图标题。2 2、读取图片中的信息(显性或隐性)、读取图片中的信息(显性或隐性)3 3、提取关键信息,关联意向进行分、提取关键信息,关联意向进行分析。析。4 4、形成结论,准确表述。、形成结论,准确表述。图中人物可能生活在我国哪个地区?图片反映了该地区自然环境有哪些特点?图中人物可能生活在我国哪个地区?图片反映了该地区自然环境有哪些特点?厚厚的白雪厚厚的白雪(气候寒冷)(气候寒冷)皮毛的帽子皮毛的帽子厚重的皮毛大衣厚重的皮毛大衣包裹严实手套包裹严实手套毛领毛领身背猎枪身背猎枪(猎户)(猎户)棉裤棉裤棉鞋棉鞋
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