七年级历史上册期末归类复习(中华书局版)课件.ppt

1、归类复习归类复习 1 1、人物评价篇、人物评价篇 2 2、水利工程篇、水利工程篇3 3、改革篇、改革篇4 4、制度篇、制度篇 5 5、表格篇、表格篇 6 6、开放篇、开放篇 前21-前16-前11-前8 -夏 商 西周 东周 秦 西汉 新 东汉 三国 西晋 东晋 南朝 大事年表：远古大事年表：远古-秦统一秦统一距今约距今约170170万年万年 元谋人元谋人 群居群居 打制打制 天然火天然火距今约距今约7070万万2020万年万年 北京人北京人 群居群居 打制打制 天然火天然火距今约距今约3 3万年万年 山顶洞人山顶洞人 氏族氏族 打制打制 人工取火人工取火距今约距今约1 1万年万年 河姆渡人河

2、姆渡人 稻谷稻谷 磨制磨制 干栏式干栏式距今约距今约60006000年年 半坡人半坡人 粟粟 磨制磨制 半穴居半穴居 距今约距今约5000-40005000-4000年年 大汶口人大汶口人 黑白陶黑白陶 贫富私有贫富私有 炎帝、黄帝时代炎帝、黄帝时代公元前公元前20702070年年 夏朝夏朝,第一个王朝（国家）第一个王朝（国家）禹禹-桀桀-1600-1600公元前公元前16001600年年 商朝商朝 汤汤纣纣-1046-1046 公元前公元前10461046年年 西周西周 周武王周武王-周幽王周幽王-771-771公元前公元前770770年年 东周东周 周平王周平王-秦始皇秦始皇-221-22

3、1公元前公元前221221年年 秦朝秦朝 秦始皇秦始皇-秦二世秦二世 -207 -207秦汉秦汉 三国两晋南北朝三国两晋南北朝 公元前公元前221221年年 秦始皇统一六国，秦朝秦始皇统一六国，秦朝-207-207 公元前公元前202202年年 西汉建立，都长安西汉建立，都长安 刘邦刘邦 公元公元2525年年 东汉建立，都洛阳东汉建立，都洛阳 刘秀刘秀-汉献帝汉献帝220220 公元公元220220年年 曹丕曹丕-魏国魏国-洛阳洛阳 公元公元221221年年 刘备刘备-蜀国蜀国-成都成都 公元公元222222年年 孙权孙权-吴国吴国-建业建业 公元公元265265年年 司马炎取代曹魏，建立西晋

4、司马炎取代曹魏，建立西晋 公元公元317317年年 司马睿建立东晋，都建康司马睿建立东晋，都建康 公元公元420420年年 南朝：宋南朝：宋-齐齐-梁梁-陈陈 公元公元439439年年 北朝北朝:北魏统一，十六国亡北魏统一，十六国亡一、点评人物之一、点评人物之孔子【孔子【1】1 1孔子是中国古代伟大孔子是中国古代伟大的的 、。学派的创始人。学派的创始人。2 2他的思想由他的思想由 和 组成，他提出组成，他提出 。他首倡他首倡 ，人人都应有受教育的机会。他，人人都应有受教育的机会。他注意因材施教，促进古代教育事业的发展注意因材施教，促进古代教育事业的发展 他的学说后成为中国封建社会的他的学说后成

5、为中国封建社会的正统思想正统思想，对东亚许多国家都产生了巨大的影响。对东亚许多国家都产生了巨大的影响。论语，编订春秋论语，编订春秋思想家思想家教育家教育家儒家儒家仁仁“礼礼”以以礼礼治国治国，以以德德教民教民。私学私学点评人物之点评人物之秦始皇【秦始皇【2】秦始秦始1皇皇统一统一中国，中国，2建立建立中央集权中央集权制，制，3统一统一文字、货币、度量衡文字、货币、度量衡,4拓展拓展疆域疆域等等，这些都应该得到肯定。等等，这些都应该得到肯定。但对于秦始皇的但对于秦始皇的“焚书坑儒焚书坑儒”、徭役、徭役、赋税、刑法赋税、刑法过重等，应予以批判。过重等，应予以批判。总而言之，秦始皇功大于过。总而言之

6、，秦始皇功大于过。“书同文，车同轨书同文，车同轨”点评人物之点评人物之汉武帝【汉武帝【3】功劳：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他统功劳：汉武帝是一位具有雄才大略的皇帝，他统治时期，在治时期，在1 1政治政治、2 2经济经济、3 3思想文化思想文化、4 4军事外军事外交交等方面采取了一系加强中央集权的措施，使封等方面采取了一系加强中央集权的措施，使封建中央集权得到巩固，实现了大一统。西汉开始建中央集权得到巩固，实现了大一统。西汉开始进入鼎盛时期，中国封建社会进入进入鼎盛时期，中国封建社会进入第一个鼎盛第一个鼎盛时时期。期。过失：汉武帝过失：汉武帝好大喜功好大喜功。连年征战连年征战，耗费巨额钱，

7、耗费巨额钱财；大肆财；大肆征兵、征税征兵、征税，给人民带来了极大痛苦；，给人民带来了极大痛苦；他还他还迷信奢侈迷信奢侈，重用酷吏重用酷吏。在他晚年，西汉社会。在他晚年，西汉社会出现动荡，农民不断暴动。出现动荡，农民不断暴动。但他仍是一位很有作为的封建皇帝，特别是他承但他仍是一位很有作为的封建皇帝，特别是他承认过失，认过失，知错就改知错就改的精神更为可贵的精神更为可贵。点评人物之点评人物之张骞【张骞【4】对内：对内：加强了中原地区和新疆加强了中原地区和新疆地区的经济文化交流地区的经济文化交流对外：对外：打通了一条中国和西打通了一条中国和西方的交通路线，即著方的交通路线，即著名的丝绸之路名的丝绸之

8、路历史功绩:二、古二、古 代代 水水 利利 工工 程程三、改革之三、改革之商鞅变法【商鞅变法【1】公元前公元前356356年在秦孝公支持下主持变法。内容如下：年在秦孝公支持下主持变法。内容如下：政治方面政治方面削弱贵族特权，加强中央集权。削弱贵族特权，加强中央集权。1 1、制定、制定2020级爵位，级爵位，。2 2、实行中央集权制，、实行中央集权制，。经济方面经济方面大力发展社会经济。大力发展社会经济。1 1、废除土地国有制，实行、废除土地国有制，实行 私有制，自由买卖。私有制，自由买卖。2 2、奖励、奖励 。3 3、e e统一度、量、衡。统一度、量、衡。影响影响(意义意义和结果）和结果）：A

9、 A使秦国政治得到改善，社会使秦国政治得到改善，社会经济经济迅速发展，迅速发展，军队军队战战斗力增强，成为斗力增强，成为最强盛最强盛的国家的国家B B为后来秦始皇为后来秦始皇统一统一中中国打下了坚实的基础。国打下了坚实的基础。a.a.奖励军功奖励军功b.b.建立县制建立县制c c土地土地 d d耕织耕织 1、商鞅变法的意义和结果是什么？商鞅变法的意义和结果是什么？经过变法，秦国的封建经过变法，秦国的封建经济经济得到发展，得到发展，军队军队战斗战斗力加强，逐步成为战国后期力加强，逐步成为战国后期 的封建国家的封建国家；为秦始皇为秦始皇 创造条件创造条件。2、商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？商

10、鞅变法是失败了还是成功了？为什么？答：成功了。因为经过变法，秦国的封建答：成功了。因为经过变法，秦国的封建经济经济得得到发展，到发展，军队军队战斗力加强，逐步成为战国后期战斗力加强，逐步成为战国后期最最富强富强的封建国家。的封建国家。一场变法的成与败，主要看变一场变法的成与败，主要看变法的法的 ，而不在于实施变法的，而不在于实施变法的人的生还是死。人的生还是死。最富强最富强统一中国统一中国目的是否达到了目的是否达到了改革之改革之汉武帝改革【汉武帝改革【2】客观：景帝后期经济繁荣客观：景帝后期经济繁荣1.1.原因原因 主观：汉武帝雄才大略、善于用人主观：汉武帝雄才大略、善于用人 政治：政治：推恩

11、令推恩令削藩，加强中央集权。削藩，加强中央集权。2.2.措施措施 思想：思想：罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术 加强中央集权加强中央集权 经济：把铸币、盐铁经营经济：把铸币、盐铁经营 权收归中央，权收归中央，发行发行五铢钱五铢钱 军事外交：抗击匈奴（军事外交：抗击匈奴（卫青霍去病卫青霍去病)，出使西域出使西域(张骞张骞)3.3.意义意义:西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第西汉进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。一个鼎盛局面。改革之改革之北魏孝文帝改革【北魏孝文帝改革【3 3】改革的内容改革的内容1 1、迁都洛阳，整顿吏治迁都洛阳，整顿吏治，严格考核，贪污受贿，严格考核，贪污

12、受贿者一律严惩。者一律严惩。2 2、实行、实行均田制均田制，农民按人口多少分给田地，鼓，农民按人口多少分给田地，鼓励发展农业生产，按规定纳赋税。励发展农业生产，按规定纳赋税。3 3、建立、建立农村基层组织农村基层组织，稳定社会秩序。，稳定社会秩序。4 4、颁布一系列、颁布一系列“汉化汉化”政策政策。【话、姓、服、话、姓、服、婚】婚】影响：影响：促进民族融合，北方经济的发展。加速北方促进民族融合，北方经济的发展。加速北方民族封建化进程。民族封建化进程。为以后南北统一创造了条件。为以后南北统一创造了条件。1 1、政治措施：建立封建专制主义中央、政治措施：建立封建专制主义中央集权制度集权制度废除王号

13、，改称废除王号，改称 （）。）。（）是最高统治者，总揽一切）是最高统治者，总揽一切大权。大权。在中央，实行（在中央，实行（）在地方，废除旧的（在地方，废除旧的（），实行（，实行（）。）。四四.秦朝建立中央集权制度秦朝建立中央集权制度皇帝皇帝皇帝皇帝“三公九卿三公九卿”制制分封诸侯制分封诸侯制郡县制郡县制科技成就科技成就蔡伦九章算术数学地动仪张衡伤寒杂病论张仲景-医圣麻沸散、五禽戏华佗-神医祖率祖冲之齐民要术贾思勰水经注郦道元文化艺术：秦汉文化艺术：秦汉离骚楚辞史记纪传体通史汉书纪传体断代史司马相如枚乘陌上桑秦陵兵马俑兰亭序女史箴图洛神赋图归田园居云冈石窟龙门石窟“兼爱”“仁政”“民贵君轻”“非

14、攻”唯物主义思想“制天命而用之”顺其自然，无为而治，政治改革主张法治君主专制中央集权填表并比较填表并比较：以少胜多以少胜多200年年曹操曹操袁绍袁绍曹操曹操以少胜多以少胜多208年年曹操曹操孙权孙权刘备刘备5万万20多万多万20余万余万13-4万万孙刘联军孙刘联军以少胜多以少胜多统一统一北方北方奠定基础奠定基础三国三国鼎立鼎立逐步形成逐步形成383年年苻坚苻坚谢安谢安前秦前秦东晋东晋东晋东晋以少胜多以少胜多北方陷入分裂分裂几个一统一几个一统一秦始皇秦始皇灭六国灭六国全国全国第一个、统一、多民族中央集权封建第一个、统一、多民族中央集权封建曹操曹操官渡之战官渡之战黄河流域黄河流域（北方）（北方）促

15、进民族融合促进民族融合苻坚苻坚用王猛黄河流域（北方）促进民族融合孝文帝孝文帝孝文帝孝文帝改革改革黄河流域（北方）促进北方民族大融合促进北方民族大融合加速北方少数民族封建化进程加速北方少数民族封建化进程都是分封惹的祸都是分封惹的祸 西周分封制（最早):春秋五霸、战国七雄 西汉分封制（刘邦）七国之乱 西晋分封制（司马炎）八王之乱 几对和谐君臣几对和谐君臣 周武王-姜子牙【商周】商汤-管仲 【春秋】秦孝公-商鞅 【战国】孙权-周瑜 【三国】刘备-诸葛亮【三国】苻坚-王猛 【五胡前秦】以少胜多的四大战役以少胜多的四大战役巨鹿之战【项羽-秦】消灭秦主力-207官渡之战【曹操-袁绍】统一北方 200赤壁之

16、战【曹操-孙刘】三分天下 208淝水之战【苻坚-东晋】北方分裂 383春秋战国四大战春秋战国四大战役役城濮之战【晋-楚】晋文公称霸 春秋桂陵之战【孙膑-庞涓】围魏救赵 战国马陵之战【孙膑-庞涓】减灶诱敌 战国长平之战【秦国-赵国】纸上谈兵 战国 一些开放性的题目1、阅读下列材料：、阅读下列材料：材料一材料一 相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧相传，尧年老的时候，在部落联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行，大家又推荐舜，说他很能

17、干。于是舜协助尧他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。舜才正式主持联盟的事务。材料二材料二 传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继传说舜年老的时候，也召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。于是，禹代替舜处理联盟事务。人。于是，禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。年后舜死，禹正式成为部落联盟的首领。材料三材料三 据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工为后继人的人连同共工一起，加据传说，舜在协助尧时，就把曾向尧推荐共工

18、为后继人的人连同共工一起，加上上“凶族凶族”的罪名流放了，并起用的罪名流放了，并起用“尧未能举尧未能举”的的“八元八元”、“八恺八恺”，以调整人事，以调整人事。又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相见。又传说，舜把尧囚禁起来，（尧之子）丹朱也被排挤在外，父子不能相见。请回答：请回答：（1）从材料一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称）从材料一、材料二可看到当时部落联盟的首领是如何产生的？这种制度的名称是什么？是什么？（2）材料三说明了什么问题？跟课本的说法是否一致？为什么？）材料三说明了什么问题？跟课本的说法是否一致？为什么？_（3）通过以上材料

19、与课本内容的对照，你得到什么认识？）通过以上材料与课本内容的对照，你得到什么认识？部落联盟会议推选；部落联盟会议推选；禅让制禅让制。部落联盟首领之间为了争夺权力，互相进行斗争部落联盟首领之间为了争夺权力，互相进行斗争不一致不一致因为课本上部落首领具有高尚品质，受到百姓爱戴因为课本上部落首领具有高尚品质，受到百姓爱戴。传说不一定是真实，需要通过各种资料进行论证。传说不一定是真实，需要通过各种资料进行论证。P12传说的真伪传说的真伪:不可不信不可全信不可不信不可全信仔细观察下列图片，结合所学知识探究。仔细观察下列图片，结合所学知识探究。回答下列问题：回答下列问题：（1）上面图片展示的主题是什么？）

20、上面图片展示的主题是什么？图片反映的哪些内容是可信的？哪些具有神话色彩？并说明理由。图片反映的哪些内容是可信的？哪些具有神话色彩？并说明理由。传说中的黄帝对中华民族的贡传说中的黄帝对中华民族的贡 献。；献。；1黄帝时期，已能建造宫室，养蚕缫丝，发明历法，制黄帝时期，已能建造宫室，养蚕缫丝，发明历法，制造车、船、医药等等，这是可信的。造车、船、医药等等，这是可信的。2这些是黄帝、嫘祖、仓颉个人的发明，就带有神话的色彩这些是黄帝、嫘祖、仓颉个人的发明，就带有神话的色彩3因为，其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，因为，其中的任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期探索实践的结

21、果而是经过许多人长期探索实践的结果；1、百家争鸣的根本原因：社会剧烈变化2、商鞅变法成功根本原因是：趋势3 3、从商鞅变法（孝文帝改革）看社会进步的动力是、从商鞅变法（孝文帝改革）看社会进步的动力是:：顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新 4、促使母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因：、促使母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因：5、猿到人的转变中，起决定性作用的是、猿到人的转变中，起决定性作用的是:6、人类进化过程，具有决定意义的一步是：、人类进化过程，具有决定意义的一步是：7、奴隶社会代替原始社会是进步还是倒退了、奴隶社会代替原始社会是

22、进步还是倒退了?进步进步,判定社会历史进步与否的标准是：判定社会历史进步与否的标准是：奴隶社会代替原始社会奴隶社会代替原始社会.制度变化改革改革生产力水平的提高生产力水平的提高劳动劳动直立行走直立行走顺应时代顺应时代看它能否促进生产力的发展看它能否促进生产力的发展.促进了生产力的发展促进了生产力的发展,.使人类开始进入文明时代使人类开始进入文明时代4对于汉武帝反击匈奴的战争，有人说是失败之举，因为它耗尽了西汉的财富，增加了人民的负担；也有人认为是英明之举因为它巩固了西汉的疆域。你的看法是什么？P58英明之举，英明之举，因为虽然虽然增加了人民的负担，但是有利于汉朝边境的安宁，利于汉朝的安全稳定和

23、发展，也创造了日后汉匈和平交往的历史机遇。汉匈关系：汉匈关系：民族关系的表现形式主要是民族关系的表现形式主要是战战与与和和。匈奴南下掠夺。匈奴南下掠夺，是掠夺战争。虽然没有侵略与被侵略的性质，但是有，是掠夺战争。虽然没有侵略与被侵略的性质，但是有正义正义与与非正非正义义之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。在和平时期，各族人民友之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。在和平时期，各族人民友好往来，还有和亲、边境贸易等。各民族之间的友好往来和合作是好往来，还有和亲、边境贸易等。各民族之间的友好往来和合作是历史的主流。历史的主流。p56昭君出塞：汉初昭君出塞：汉初的和亲政策是被动被动的，屈辱屈辱的，其原因是

24、汉初国力太弱。而昭君出塞是西汉国家强盛强盛基础上进行的。它不再是被动的屈辱的求和，而是平等的结合，它带来的不再是短暂的边境安宁，而是民族融合长久的和平。P16奴隶社会代替原始社会是进步还是倒退了奴隶社会代替原始社会是进步还是倒退了?（私有代替公有）（私有代替公有）进步进步,判定历史进程进步与否的终极标准是：判定历史进程进步与否的终极标准是：所以所以促进了生产力的发展促进了生产力的发展,使人类开始进入文明时代使人类开始进入文明时代.进步了。进步了。p34商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？答：成功了。答：成功了。变法的成与败，主要看变法的变法的成与败，主要看变

25、法的,而不在于而不在于实施变法人的生死。实施变法人的生死。因为经过变法，秦国的封建因为经过变法，秦国的封建经济经济得到发展，得到发展，军队军队战斗力加强，逐步成为战国后战斗力加强，逐步成为战国后期期 PP江南经济重心的南移，对于我们当今的经济发展有什么启示？是经济发展的必要条件；2引进 是促进经济快速发展的重要保证。3 程度是其经济发展的重要因素；目的目的是否达到了是否达到了.看它能否促进生产力的发看它能否促进生产力的发最富强的封建国家。最富强的封建国家。1社会稳定社会稳定先进科技、人才先进科技、人才统治者重视统治者重视阅读下列材料：材料一：在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；

26、法家强调用“判 罚”加强统 治；道家既反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。材料二：汉武帝采纳了主张，推行“罢黜百家，独尊儒术”政策。从此，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。材料三，袁世凯篡权后，令“尊孔读经”，声称“孔子之道”是立国的根本。材料四：清朝孔子被为“文成至圣文宣王先师”。新文化运动提出了“打倒孔家店”的口号。以上材料均摘自初中历史教材请回答：(1)材料一反映了我国什么时期时期在思想领域出现了什么局面？产生了什么重大影响？在继承民族优秀文化传统方面，你对儒家、法家、道家有什么看法？_(2)材料二中“罢黜百家，独尊儒术”是谁的建议？汉武帝为什么会采纳？_(3)材料三袁

27、世凯鼓吹“孔子之道”的目的是什么？(1分_(4)针对材料四反映的史实，你认为应如何看待孔子？_（1）百家争鸣；有力地促进了思想文化的发展；既应该批判的继承儒家思想，也应该批判地继承法家和道家思想。（2）董仲舒；儒家学说有利于稳定社会，缓和矛盾，维护统一。(3)复古（当皇帝）（4）尊敬但不盲从。（一分为二地看待孔子）对前人继承：取其精华去其糟粕1 1、百家争鸣的根本原因：社会制度剧烈变化社会制度剧烈变化2 2、商鞅变法成功根本原因是：顺应时代发展趋势顺应时代发展趋势3 3、从商鞅变法（孝文帝改革）看社会进步的动力是:改革改革4、促使母系氏族社会向父系氏族社会过渡的根本原因：生产力的发展生产力的发

28、展5、猿到人的转变中，起决定性作用的是:劳动劳动6、人类进化过程，具有决定意义的一步是：直立行走直立行走7、江南经济重心的南移，对于我们当今的经济发展有什么启示？1社会稳定社会稳定是经济发展的必要条件；2引进先进科技、人才先进科技、人才是促进经济快速发展的重要保证。3 国家政策国家政策重视 程度是其经济发展的重要因素；8、P16奴隶社会代替原始社会是进步还是倒退了奴隶社会代替原始社会是进步还是倒退了?（私有代替公有）（私有代替公有）进步,判定历史进程进步与否的终极标准是：所以促进了生产力的发展,使人类开始进入文明时代.进步了。9、p34商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？变法改革给我们的启示答

29、：成功了。因为变法的成与败，主要看变法的,：目的目的是否实现了 而不在于实施变法人的生死。经过变法，秦国的经济经济得到发展，军队军队战斗力加强，逐步成为战国后期最强大最强大的国家，所以 启示：我们要：顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新我们要：顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新，国家才能进步，社会才会发展 10、P58英明之举，英明之举，因为虽然虽然增加了人民的负担，但是有利于汉朝边境的安宁，利于汉朝的安全稳定和发展，也创 造了日后汉匈和平交往的历史机遇。汉匈关系：汉匈关系：民族关系民族关系的表现形式主要是战战与与和和。匈奴南下掠夺，是掠夺战争。虽然没有侵略与被侵略的性质，。匈奴南下掠夺，是掠夺战争。虽然没有侵略与被侵略的性质，但是有正义正义与非正义非正义之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。在和平时期，各族人民友好往来，还有和亲、边境贸易等，因为它给汉匈人民带来了灾难。在和平时期，各族人民友好往来，还有和亲、边境贸易等。各民族之间的友好往来和合作友好往来和合作是历史的主流。主流。11、p56昭君出塞：汉初昭君出塞：汉初的和亲政策是被动被动的，屈辱屈辱的，暂时暂时的安宁，其原因是汉初国力太弱。而昭君出塞是西汉国家强盛强盛基础上进行的。它不再是被动的屈辱的求和，而是平等平等的结合，它带来的不再是短暂的边境安宁，而是民族融合长久长久的和平