《诺曼底号遇难记》袁红解读课件.ppt

1、“诺曼底”号遇难记 小说（小小说）维克多维克多雨果（雨果（18021885），），十九十九世纪世纪法法国国文文学学大大师，诗师，诗人、小人、小说说家、家、剧剧作家、文作家、文艺评论艺评论家、政家、政论论家家。被被誉为誉为“法法兰兰西的民族西的民族诗诗人人”，浪漫主义浪漫主义文学运动文学运动的的领袖。小说代表作有领袖。小说代表作有九三年九三年、巴黎圣母院巴黎圣母院悲惨世界悲惨世界海上劳工海上劳工笑面人笑面人等等。诗集。诗集光与影光与影 雨雨 果果 简简 介介井然有序 失魂落魄 不可开交 猝然而至b m y jin wi l薄薄雾雾弥弥漫漫 小心小心翼翼翼翼 舰舰桥桥 船船桅桅 履履行行 k lo

2、ng u c hn md 窟窿窟窿 殴殴斗斗 猝猝然然 酣酣睡睡 蓦地蓦地 wi y hung cu巍巍然然屹屹立立 惊惊慌慌失失措措 纹丝不动纹丝不动 镇定自若镇定自若 sng t co dio qin你推我你推我搡搡 相相提提并论并论 嘈嘈杂杂 调调 遣遣zhohu b y zh肇肇 祸祸 船船舶舶 须须臾臾 铁铁铸铸 例如 名列前茅 强烈 岛屿 鸟鸣 捣乱 行驶 使命 历史 奥秘 懊悔 澳洲 奠基 哗啦 桦树 华丽 秩序 稻秧 钢铁 争分夺秒 美妙 吵闹 淹死 掩盖 奄奄一息 违抗 连接 宏伟 抗命 炕头 坑洼 薄雾 搏击 博士 葬身 西藏 剖开 部队湍急 端水 洛克 脉络 深渊 深浅诺

3、曼底号遇难记诺曼底号遇难记文中的主人公是谁文中的主人公是谁读完课文后，请简单的叙述一下故事情节读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）结束）请给文章分段请给文章分段哈尔威哈尔威诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记读完课文后，请简单的叙述一下故事情节读完课文后，请简单的叙述一下故事情节时间：时间：18701870年年3 3月月1717日夜晚日夜晚.环境：环境：大海上夜色正浓，薄雾弥漫大海上夜色正浓，薄雾弥漫.起因：起因：“玛丽号玛丽号”笔直地朝着笔直地朝着“诺曼底号诺曼底号”逼了逼了过来过来.地点地点:从南安普敦到格恩西岛的海域上

4、从南安普敦到格恩西岛的海域上.诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记场面：场面：“诺曼底号诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分被撞，发生海难，人们惊恐万分发展、高潮：发展、高潮：没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着镇静地指挥着救援工作进行得井救援工作进行得井然有序然有序 结局：结局：所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了海底请给文章分段、请给文章分段、和老师一起画出情节曲线图和老师一起画出情节曲

5、线图第一部分 15节 雾海夜航 开端 第二部分 69节 海难发生 发展 第三部分 1044节 舍己救人 高潮 第四部分 4547节 赞扬英雄船长 结局主要讲述了主要讲述了1870年年3月月17日夜晚，日夜晚，“诺曼底诺曼底”号与号与“玛丽玛丽”号相撞，哈尔威船长镇定自若地指挥别人逃号相撞，哈尔威船长镇定自若地指挥别人逃生，自己却英勇地与船同沉的悲壮故事。生，自己却英勇地与船同沉的悲壮故事。因为当时海面上雾很大因为当时海面上雾很大,可见度很低可见度很低找出描写找出描写“雾雾”的相关句子的相关句子（1）大海上夜色正浓，大雾弥漫。）大海上夜色正浓，大雾弥漫。”（2）“雾愈来愈浓。雾愈来愈浓。”（3）

6、“周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。”海难发生的直接原因：海难发生的直接原因：这里为什么要反复写雾？这里为什么要反复写雾？这是环境描写，课文中反复写雾，为遭遇海难埋下伏笔，这是环境描写，课文中反复写雾，为遭遇海难埋下伏笔，渲染了灾难的氛围。渲染了灾难的氛围。因为当时雾太大了，所以哈尔威船长小心翼翼地驾驶着因为当时雾太大了，所以哈尔威船长小心翼翼地驾驶着他的他的“诺曼底诺曼底”号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨号。乘客们都进入了梦乡。突然一声巨响响接读接读6-9段。段。这是一场巨大的灾难，船身被剖开一个大窟窿，船上这是一场巨大的灾难，船身被剖开一个大窟窿，船上6

7、1人立刻人立刻“死到临头死到临头”“”“葬身鱼腹葬身鱼腹”因为灭顶之灾是突然降临的，所有的因为灭顶之灾是突然降临的，所有的人都没有任何准备人都没有任何准备-心里的、物质的、技术的、组织的、每个人心里的、物质的、技术的、组织的、每个人都出于本能的表现出对死亡的恐惧以及对求生的欲望。请用都出于本能的表现出对死亡的恐惧以及对求生的欲望。请用-勾出描写当时情况十分危急的句子。从中你体会到了什么？勾出描写当时情况十分危急的句子。从中你体会到了什么？你能把这种危急读出来吗？你能说出几个表示你能把这种危急读出来吗？你能说出几个表示“情况危急情况危急”的成的成语吗？（语吗？（从人们的反应、海水、轮机火炉、救生

8、设备缺失几方面从人们的反应、海水、轮机火炉、救生设备缺失几方面突出了情况危急。为后面写船长临危不惧、镇定自若的突出了情况危急。为后面写船长临危不惧、镇定自若的精神作铺垫。）精神作铺垫。）就在这危急时刻，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝！就在这危急时刻，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝！船长为什么要大声吼喝？当时的情况是怎样的？（引读船长为什么要大声吼喝？当时的情况是怎样的？（引读11、12段和吼喝的话）从船长的吼喝中你感受到他身上的哪段和吼喝的话）从船长的吼喝中你感受到他身上的哪些品质？些品质？师生合作读：师生合作读：就在船上一片混乱的时候，传来了船长一声吼喝就在船上一片混乱的时候，传来了船长

9、一声吼喝就在大家为即将葬身鱼腹而失魂落魄的时候，传来了船长就在大家为即将葬身鱼腹而失魂落魄的时候，传来了船长一声吼喝一声吼喝自读课文自读课文14-47段：段：用用勾画出最能表现哈勾画出最能表现哈尔威船长品质的句子。谈谈尔威船长品质的句子。谈谈你从中体会到了什么？带着你从中体会到了什么？带着你的体会读读你的体会读读显示出船长忠于职守，决心与轮船共存亡。显示出船长忠于职守，决心与轮船共存亡。诺曼底号遇难记诺曼底号遇难记问题二 作者运用了那些艺术手法使 哈威尔更高大、更突出？1.1.对比的手法对比的手法2.2.语言艺术的运用语言艺术的运用3.3.特写镜头特写镜头夜航夜航遇难遇难 救援救援 殉职殉职

10、开端开端发展发展高潮高潮结局结局船上一片混乱船上一片混乱 乘客惊恐万状乘客惊恐万状 救援井然有序救援井然有序对对比比镇定沉着镇定沉着考虑周密考虑周密 船长船长对对比比忠于职守忠于职守忘我无畏忘我无畏哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。雄的权利。亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔日的见亲爱的哈尔威船长，我的师傅，我的父亲，您昔

11、日的见习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是习水手克莱芒长大了，已经成为一名船长了，走的就是从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都从南安普敦到格恩西岛这条航线。每次经过这里，我都要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同要鸣笛三声。这笛声是问候，是感激，是力量。如今同行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是行们都说我是这条航线上最出色的船长，我知道，那是因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。因为在我心中永远屹立着一尊黑色的雕像。生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活，就是知道自己的价值，自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果名言作业 试写一个人物片段，运用语言描写试写一个人物片段，运用语言描写和动作及神态描写突出人物性格特征与和动作及神态描写突出人物性格特征与思想品格。思想品格。