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类型（五线谱）人教版六年级下册《音乐》第六单元　唱歌-毕业歌-教案、教学设计(配套课件编号：f0ad5).doc

  • 上传人（卖家）：老黑
  • 文档编号：558359
  • 上传时间：2020-06-03
  • 格式：DOC
  • 页数：3
  • 大小：28KB
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    资源描述：

    1、 教学目标： 1、让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。 2、让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。 3、培养学生的爱国主义精神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满 怀激情各奔前程。 教学重难点 1、了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。 2、把握歌词的主要内容，形成自己的观点。 3、培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。 课时安排： 4 课时 第一课时 教学目标： 1、掌握“弦歌、逍遥、劳燕分飞、直上青云”等词语的含义。 2、了解歌词的作者及写作的相关背景。 3、让学生听歌曲，熟悉歌词的内容，整体感知歌词的内容。 4、让学生讲述自己的感受，把握主旨内容。 5、培养学生的爱国主义精

    2、神；珍惜友谊，不因离别而哀愁，而要满 怀激情各奔前程。 教学重难点 ： 1、了解歌词写作的相关背景，整体感知歌词内容。 2、把握歌词的主要内容，形成自己的观点。 3、培养学生的爱国主义精神；懂得珍惜友谊。 教学媒体 ： 投影仪、作者的图片及生平资料、 义勇军进行曲 （歌 曲及伴奏） （见音频素材） 教学过程： 一、播放国歌义勇军进行曲 （音频素材） 教师： 同学们我们的 国歌是由谁作词、作曲的？对，是田汉作词，聂耳作曲。歌曲表达了 青年一代“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。今天，我们再来学习田 汉先生创作的歌词毕业歌 （讲授新课） 二、作者简介（投影显示） 田汉（18981968） ，原名叫寿

    3、昌，生 于湖南省长沙县，杰出的戏剧家，无产阶级文化战士，我国革命戏剧 运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者，我国早期革命音乐、电影的 杰出的组织者和领导人。“文化大革命”期间，被林彪、“四人帮”迫害， 屈死狱中，终年七十岁。 三、 毕业歌创作的时代背景 20 世纪 30 年代，当抗日成为时代主 旋律时， 革命斗争迫切需要与之相配合的歌曲。 毕业歌 、 渔光曲 、 大路歌 、 新女性 、 四季歌 、 天涯歌女 、 十字街头 、 铁蹄 下的歌女 、 义勇军进行曲等进步歌曲都是专门为电影创作的。以 聂耳为代表的左翼歌曲创作者们将歌曲这种宣传手段应用到电影当 中，一方面为歌曲在电影中的使用做了成功的尝试，另一方面大大鼓 舞了抗日军民的斗志，电影歌曲也因此成为早期中国电影音乐的主 流。 四、整体感知 给学生 10 分钟左右的时间，浏览歌词，并划分层次结 构。 毕业歌 先让学生分析、讨论，教师提示、明确。 全曲分为四段： 第一段是号召性的，像声声警钟； 第二段是宣誓性的，展现了一代 青年的志向和抱负； 第三段以高昂的音调、开阔的节奏，突出了“掀 起民族自救的巨浪”的气势。 最后一段也是号召性的，但变成更为急 切、更为热情的呼吁。

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