《清明》优秀课件.ppt

1、 创作背景写作意境诗人情感作品内容作者简介这一天正是清明佳节。诗人小杜，在行路中间，可巧遇上了雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，也是气候容易发生变化的期间，甚至时有“疾风雨”。这日的细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，这也正是春雨的特色。这“雨纷纷”，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。创作背景写作意境诗人情感作品内容作者简介杜牧（公元杜牧（公元803803约约852852年），字年），字牧之牧之，号，号樊川樊川居士，汉族，京兆万年居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧人称代诗人。杜牧人称“小小杜杜”，以别于，以别于杜甫杜甫。与

2、。与李商隐李商隐并称并称“小李杜小李杜”。因晚年居长安南樊川别因晚年居长安南樊川别墅，故后世称墅，故后世称“杜樊杜樊川川”，著有，著有樊川文樊川文集集。创作背景写作意境诗人情感作品内容作者简介“行人”，是出门在外的行旅之人。那么什么是“断魂”呢？在诗歌里，“魂”指的多半是精神、情绪方面的事情。“断魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又并非明白表现在外面的很深隐的感情。在古代风俗中，清明节是个色彩情调都很浓郁的大节日，本该是家人团聚，或游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷，春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。创作背景写作意境诗人情感作品内容作者简介这首

3、诗，即便不去挖掘诗人这首诗，即便不去挖掘诗人的内心世界，也是一首非常的内心世界，也是一首非常美妙的励志颂歌。人生总的美妙的励志颂歌。人生总的来说，是苦处多，乐处少；来说，是苦处多，乐处少；迷惘多，洞悉少；独行多，迷惘多，洞悉少；独行多，共路少。一个人独自前行的共路少。一个人独自前行的时候，突然间见到陌路他人，时候，突然间见到陌路他人，哪怕只是个孩童，心里都会哪怕只是个孩童，心里都会为之一热。至少，有来人处，为之一热。至少，有来人处，必是有希望之处。有希望，必是有希望之处。有希望，就会忘了苦处、忘了迷惘、就会忘了苦处、忘了迷惘、忘了独行，从而踏上坚定的忘了独行，从而踏上坚定的脚步执着奔赴。脚步执

4、着奔赴。创作背景写作意境诗人情感作品内容作者简介这首小诗，用优美生动的语言，描绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧童的热情指引，自然会叫诗人道谢连声；杏花村里那酒店的幌子，更在诗人心头唤起许多暖意！创作背景写作意境诗人情感作品内容作者简介 生 词 解 释点击红色文字可见解释纷纷：多而杂乱 断魂：销魂。形容情深或哀伤。唐代诗人宋之问江亭晚望诗：“望水知柔性，看山欲断魂。”课 外 链 接课 后 习 题点击字母可见答案和杜牧一起被称为“小李杜”的是？AB喔喔，答错咯这是宋代女词人李 清照，号易安居士。真棒，答对了这是和杜牧一起被称为“小李杜”的李商隐。清明杜牧读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德

5、书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。-莎士比亚书籍是巨大的力量。-列宁好的书籍是最贵重的珍宝。-别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。-马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。-雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。-孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。-霍伯斯英国作家读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。-克尼雅日宁俄国剧作家诗人要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应

6、该很慢地读。-法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。-麦考利英国作家读书而不回想，犹如食物而不消化。-伯克美国想思家读书而不能运用，则所读书等于废纸。-华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。-彼特拉克意大利诗人生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。-高尔基读书越多，越感到腹中空虚。-雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。-富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。-伏尔泰(法国

7、哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。-杜甫读万卷书，行万里路。-顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。-朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。-鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。-朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。-胡居仁明读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。-吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。-顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。-刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。-郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。-王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。-郑玄