《植物光合作用的发现》课件.ppt

1、植物光合作用的发现 2个经典的实验个经典的实验17世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验世纪，普利斯特莱的实验植物生长所需的营养物质从哪儿获得？植物生长所需的营养物质从哪儿获得？植物生长所需营养物质从水中获得。植物生长所需营养物质从水中获得。（或植物生长所需营养物质是从土壤（或植物生长所需营养物质是从土壤中获得的）中获得的）作出假设作出假设提出问题提出问题设计实验设计实验结果分析结果分析得出结论得出结论实施实验实施实验16481648年海尔蒙特（比利时）实验年海尔蒙特（比利时）实验1717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验海尔蒙特的实验2.5kg100kg82.5k

2、g99.9kg种植种植五年后五年后称重称重实验前后，柳苗增重实验前后，柳苗增重80.080.0kg,kg,土壤只减少了土壤只减少了0.10.1kg.kg.植物生长所需的营养物质从哪儿获得？植物生长所需的营养物质从哪儿获得？植物生长所需营养物质从水中获得的。植物生长所需营养物质从水中获得的。植物生长所需营养物质从水中获得的。植物生长所需营养物质从水中获得的。（或植物生长所需营养物质是从土壤（或植物生长所需营养物质是从土壤中获得的）中获得的）作出假设作出假设提出问题提出问题设计实验设计实验结果分析结果分析得出结论得出结论实施实验实施实验16481648年海尔蒙特（比利时）实验年海尔蒙特（比利时）实

3、验实验前后，柳苗增重实验前后，柳苗增重80.080.0kg,kg,土壤只减少了土壤只减少了0.10.1kg.kg.思考：思考：海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？忽视了空气、光照等因素忽视了空气、光照等因素17世纪世纪范范海尔蒙特实验海尔蒙特实验18世纪世纪普利斯特莱实验普利斯特莱实验实实验验一一焟烛为什么会熄灭？焟烛为什么会熄灭？老鼠为什么会死亡？老鼠为什么会死亡？蜡烛和老鼠都需要氧气实实验验二二植物为什么会枯萎？植物为什么会枯萎？植物不能获得二氧化碳无法正常生长实实验验三三为什么加了一盆

4、植物，焟烛就不会熄灭了？为什么加了一盆植物，焟烛就不会熄灭了？为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？为什么加了一盆植物，老鼠就不会死了？为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？为什么加了老鼠或焟烛，植物就能生长很好了？植物消耗掉由蜡烛（老鼠）产生的二氧化碳，而提供氧气使蜡烛能够燃烧和维持一只老鼠的生命。普利斯特利的实验普利斯特利的实验植物可以更新空气成分吗？植物可以更新空气成分吗？植物可以更新空气成分。植物可以更新空气成分。植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧植物能产生动物呼吸和蜡烛燃烧所需要的气体。所需要的气体。植物可以更新空气植物可以更新空气。设计实验设计实验结果分析结果分析得出结论得出结论小鼠小

5、鼠和点和点燃的燃的蜡烛蜡烛密闭玻璃罩密闭玻璃罩小鼠死亡，蜡烛也熄灭小鼠死亡，蜡烛也熄灭绿色植物绿色植物+密闭玻密闭玻璃罩璃罩小鼠存活，蜡烛仍燃烧小鼠存活，蜡烛仍燃烧提出问题提出问题作出假设作出假设实施实验实施实验普利斯特莱的实验的结论植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；植物的光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。二氧化碳和阳光是影响植物生长的因素。光光二二氧氧化化碳碳水水氧氧气气有机物有机物二氧化碳二氧化碳+水水 氧气氧气+有机物有机物COCO2 2O O2 2光照光照HOHO2 2叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体光合作用的意义光合作用的意义CO2O2光合作用的意义光合

6、作用的意义 光合作用光合作用像一个巨大的像一个巨大的能量转换站能量转换站，把太阳能贮存在植物体内的有机物中。把太阳能贮存在植物体内的有机物中。绿色植物都能够通过光合作用绿色植物都能够通过光合作用积累积累有机物有机物小结：小结：3 3、绿色植物光合作用发现的意义、绿色植物光合作用发现的意义:1 1、1717世纪，范世纪，范海尔蒙特的实验：海尔蒙特的实验：2 2、1818世纪，普利斯特莱的实验：世纪，普利斯特莱的实验：植物生长需要植物生长需要水水并生成并生成有机物有机物植物在植物在光照光照的条件下，消耗（吸收）了的条件下，消耗（吸收）了二氧化碳二氧化碳，释放，释放氧气氧气。植物的光合作用的发现，促

7、进了农业生产方式植物的光合作用的发现，促进了农业生产方式的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为的变革，推动了人类社会的进步，光合作用为生命活动提供了能量来源。生命活动提供了能量来源。1 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：长所需要的物质主要是：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机盐 D.D.氧气氧气2 2、普利斯特莱的实验普利斯特莱的实验告诉我们告诉我们绿色植物生长所需要吸绿色植物生长所需要吸收（收（）同时放出）同时放出（）。）。A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.无机盐无机

8、盐 D.D.氧气氧气B BA AD D3 3、下列各因子那个不是植物生长所必须的：下列各因子那个不是植物生长所必须的：（）A.A.二氧化碳二氧化碳 B.B.水水 C.C.土壤土壤 D.D.阳光阳光C C4 4、普利斯特莱的实验、普利斯特莱的实验不能不能说明说明()()A.A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.B.绿色植物的光合作用释放出氧气绿色植物的光合作用释放出氧气C.C.蜡烛的燃烧需要消耗氧气蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.D.绿色植物的光合作用需要水绿色植物的光合作用需要水D5、哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有哪位科学家通过实验发现光合作用只有在有光光的

9、条件下才的条件下才能进行（能进行（）A.A.普利斯特莱普利斯特莱B.B.范范.海尔蒙特海尔蒙特C.C.希尔希尔D.D.列文列文.虎克虎克A名言摘抄名言摘抄1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。周恩来周恩来2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。华罗庚华罗庚3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。华罗庚华罗庚4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。、发愤早为好

10、，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。华罗庚华罗庚5、自学，不怕起点低，就怕不到底。、自学，不怕起点低，就怕不到底。华罗庚华罗庚6、聪明出于勤奋，天才在于积累。、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚华罗庚7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。高尔基高尔基8、学习永远不晚。、学习永远不晚。高尔基高尔基9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。莎士比亚莎士比亚10、人不光是靠他生来就拥有的一

11、切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。歌德歌德11、单学知识仍然是蠢人。、单学知识仍然是蠢人。歌德歌德12、终身努力便是天才。、终身努力便是天才。门捷列夫门捷列夫13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。孔子孔子14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子孔子15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子孔子16

12、、学而不厌，诲人不倦。、学而不厌，诲人不倦。孔子孔子17、己所不欲，勿施于人。、己所不欲，勿施于人。孔子孔子18、学而不思则罔，思而不学则殆。、学而不思则罔，思而不学则殆。孔子孔子19、敏而好学，不耻下问。、敏而好学，不耻下问。孔子孔子20、兴于诗，立于礼，成于乐。、兴于诗，立于礼，成于乐。孔子孔子21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。、不要企图无所不知，否则你将一无所知。德谟克利特德谟克利特22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。爱因斯坦爱因斯坦23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。、要

13、想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。斯大林斯大林24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。斯大林斯大林25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。周培源周培源26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。毛泽东毛泽东27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东毛泽东28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东毛泽东29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。鲁迅鲁迅30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅鲁迅