《松鼠》省优质课一等奖课件.ppt

1、布布布布布布 丰丰丰丰丰丰学习目标 一、掌握根据事物特点组织材料的方法一、掌握根据事物特点组织材料的方法 三、了解松鼠的生活习性，三、了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动激发关爱、保护野生动物的兴趣。物的兴趣。二、体会生动的说明语二、体会生动的说明语言言你能读准以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 检查预习检查预习作者简介：布丰：（17071788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用40年的时间写成了36卷自然史。这是一部博物志，对自然界作了唯物主义的解释。作者为什么说松鼠作者为什么说松鼠是是“讨人喜欢讨人喜欢”的的

2、一种小动物？一种小动物？松鼠的特征：松鼠的特征：漂亮漂亮 驯良驯良 乖巧乖巧讨人喜欢讨人喜欢 展示交流 文章分别从哪些方面来表文章分别从哪些方面来表现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这现松鼠的漂亮、驯良、乖巧这三个特征的？三个特征的？漂亮：漂亮：脸：清秀 眼：闪闪发光体：矫健肢：轻快 尾巴：缨帽形、美丽 体态吃相：坐着 用前爪送吃 活动范围：活动范围：树林树林活动时间：活动时间：晚上晚上常吃食物：常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等杏仁、榛子、榉实和橡栗等驯良：驯良：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）乖巧：乖巧：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法、过水方法、从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝

3、址、选择窝址、警觉性强、警觉性强、叫声特点叫声特点搭窝过程、搭窝过程、窝口设计窝口设计跑跳敏捷、跑跳敏捷、（第（第1节）节）（25节）节）（第（第6节）节）结构：结构：由由总总到到分分 总总 括括 特特 点点 补补 充充 说说 明明 具具 体体 介绍介绍品味语言：品味语言：说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确，例例：1、松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高在高处活动处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。试一试：再从文中找出一例。试一试：再从文中找出一例。比较阅读，体会本文语言的妙处 松鼠松鼠 又称灰鼠、普通松鼠

4、。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。体中型，长20-30厘米，尾20多厘米，尾巴蓬松。体毛多灰色，有的赤褐，腹面灰白色，冬季耳尖出毛簇，耳壳灰黑色。前后肢均发达，前肢四指，后肢五趾，指（趾）端钩爪锋利，便于攀登。行动敏捷，善于在树枝间穿行、跳跃，嗜食松子、胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵，冬季有贮集食物的习性。可用树枝等筑巢，有时也用鸦、雀等废巢安身。每年产仔1-4窝，每窝5-10仔。尾巴可做笔，毛皮可制衣。我国东北分布最多，西北等地也有出现。拟人化的手拟人化的手法法肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良 说明文的语

5、言风格主要可分为平实和生动两种 平实说明,常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音。生动说明，常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。1使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2现身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3适当运用叙述和描写，可使说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。读完本文后，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前是蔓延的树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？质疑？练笔：学习了本文后，用第一人称并采用生动说明的方法写一个说明文片段，完成习作介绍一个动物，抓住它的一两个特点，写出自己的思想感情。谢谢各位谢谢各位老师同学老师同学