八年级生物下册第三节-生物进化的原因课件人教版.ppt

1、爬行类爬行类哺乳动物哺乳动物被子植物被子植物两栖动物两栖动物 第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因在某个经常刮大风在某个经常刮大风的海岛上，有许多的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫无翅或残翅的昆虫请分析，在这个海请分析，在这个海岛上，为什么无翅岛上，为什么无翅的昆虫特别多？的昆虫特别多？想一想想一想 议一议议一议这是自然选择的结果，海岛上经常刮大风，有翅能这是自然选择的结果，海岛上经常刮大风，有翅能飞的被刮到海里，生存和繁殖后代的机会少，无翅飞的被刮到海里，生存和繁殖后代的机会少，无翅或残翅的，由于不能飞，就不容易刮到海里，生存或残翅的，由于不能飞，就不容易刮到海里，生存和繁殖的机会多，一

2、段时间后，岛上无翅的昆虫就和繁殖的机会多，一段时间后，岛上无翅的昆虫就多了。多了。残翅残翅无翅无翅1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？2.新的生物种类是怎样形成的？3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？一.分析生物进化的一个实例请同学们阅读课文P62-63内容填写下表地点 时间环境变化树干地衣生长情况桦尺蛾类型的变化英国曼彻斯特地区18501950林木葱茏空气清新工厂林立烟雾弥漫长满地衣黑烟杀死地衣浅色多深色少深色多浅色少1850年考察年考察1950年考察年考察 后来，一些生物学家来此地考察，他们后来，一些生物学家来此地考察，他们先把数量相等的浅色和深色的桦尺蛾同先把数量相

3、等的浅色和深色的桦尺蛾同时放到树干上，然后用望远镜观察发生时放到树干上，然后用望远镜观察发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，后，他们发现浅色的桦尺蛾所剩无几，而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难，你而大多数深色桦尺蛾却逃过了灾难，你能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？能解释桦尺蛾体色变化的原因吗？夏天的雷鸟夏天的雷鸟冬天的雷鸟冬天的雷鸟观察下面的图片。二、探究：模拟保护色的形成过程二、探究：模拟保护色的形成过程保护色保护色：许多动物都具有保护色，你还可以举出一些例子吗？动物适应栖息环境而具有的动物适应栖息环境而具有的与周围环境色彩相似的

4、体色。与周围环境色彩相似的体色。几种不同环境中的蛙几种不同环境中的蛙蝗虫变色龙虎北极熊拓展延伸拓展延伸警戒色警戒色是指某些有恶臭和毒是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。识别，避免自身遭到攻击。拟态拟态是某些动物的形态、色是某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象。蒙蔽敌害，保护自身的现象。除了保护色，动物的警戒色和拟态也除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。有助于生物的生存。保护色和拟态现象都表现为与环境色彩相似，不易被识别，而警戒

5、色则表现得与环境不同，容易被发现，且具警戒色的动物一般都具有潜在的伤害性，据此可把警戒色与其他两者区分开。保护色表现为与环境色彩相似，这里的“环境色彩”应是环境中主要的占优势的色彩，如春夏的草坪是绿色，冬天的雪地是白色；拟态是与环境中某种生物或非生物相似，而这种生物或非生物的颜色等特征并不一定在环境中占优势，并非主要色彩。而且拟态现象往往与生物所处的运动状态有关，一般是处于相对静止状态时才相似，一旦运动起来则就不相似了；而保护色则与运动状态基本无关，如枯叶蝶停息在树枝上的模样像枯叶 保护色、警戒色和拟态的区别：保护色、警戒色和拟态的区别：具有保护色的动物不容易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或

6、者捕食猎物是十分有利的。那么，动物的保护色是怎样形成的呢？探究实验基本步骤：探究实验基本步骤：（1）（2）（3）（4）（5）（6）探究：模拟保护色的形成过程探究：模拟保护色的形成过程 提出问题提出问题作出假设作出假设制订计划制订计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达与交流表达与交流 提出问题：提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？动物的保护色是怎样形成的呢？作出假设：作出假设：体表颜色与环境颜色相似的动物体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来。能更好地生存下来。制制定计定计划：划：项目 模拟对象大彩纸各色小彩纸组员各色备用小彩纸动物的生活环境动物体色的变异类型捕食者幸存者的后代2、组长

7、：组织，发令，监督，补充幸存者后代（假设每个“幸存者”都产生三个与自己体色相同的后代）3、捕食者：要随机捕食，4、记录员：记录每代开始数和幸存者数。注意：“捕食者”不要特意寻找某些颜色的小纸片。以红色彩布模拟生活环境，红、绿、黄、白色纸片模拟猎物 按以上步骤实施计划将数据统计在下表中：得出结论得出结论：适者生存。体表颜色与环境颜色适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，相似的动物能更好地生存下来，一代一代繁殖后，就逐渐形成了一代一代繁殖后，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。与环境颜色一致的保护色。红色的纸片最多，红色与背景的颜色相近。生物进化是适应环境的过程如果人们要使如果人

8、们要使英国曼彻斯特地英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常又重新恢复为常见类型你认为该见类型你认为该怎样做？怎样做？应该关闭周围的工厂，治理环境，保持桦尺蛾生活区的良好环境。总结：1、生物的进化有内部的原因遗传 和变异，也有外部的原因环境2、变异包括有利的变异和不利的变异，自然选择能保留有利变异的个体，这样就推动生物不断向前进化。讨论讨论:还可以用什么方法还可以用什么方法来模拟探究保护色的来模拟探究保护色的形成过程形成过程?课堂练习：课堂练习：1.推动生物不断进化的原因是：推动生物不断进化的原因是：。自然选择自然选择2.什么是保护色？保护色对生物的生存有何什么是保护色？保护色对生物的生存有何意义？意义？动物的动物的体色与周围环境的色彩十分相似体色与周围环境的色彩十分相似，人，人们把这种体色称为们把这种体色称为保护色保护色，具有保护色的动物，具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的捕食猎物是十分有利的。