《孔乙己》第一课时课件.ppt

1、1、了解文章背景，梳理小说的情、了解文章背景，梳理小说的情节结构。节结构。2、掌握文中人物描写的方法，把、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。握人物性格特点。3、把握文章主旨，了解封建科举、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。制度的腐朽和病态社会的冷酷。文学常识文学常识 鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，请根据下联补全上联内容念鲁迅的挽联，请根据

2、下联补全上联内容 译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。背景简介背景简介 孔乙己孔乙己写于写于1918年冬天，当时以年冬天，当时以新青年新青年为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟但是培植孔乙己这种人的社会基础

3、依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的生新的“孔乙己孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角鲁鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。教育和学校教育，批判封建教

4、育制度和科举制度。1 1、小说的三要素是、小说的三要素是 、和和 。2 2、小说的故事情节可分为、小说的故事情节可分为 、和和 四部分。四部分。3 3、小说的环境主要包括、小说的环境主要包括 和和 。人物人物故事情节故事情节环境环境开端开端发展发展高潮高潮结局结局自然环境自然环境社会环境社会环境小说是一种文学体裁，以刻画人物小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。体的环境描写来反映社会生活。小说阅读方法：理情节、看环境、析人物、谈构思、讲方法、品语言、明主题生字词生字词 颓颓唐（唐（tu）附）附和和(h)分分

5、辩辩(bin)不不屑屑置辩置辩(xi)咸咸亨亨酒店酒店(hng)砚砚(yn)荤荤菜菜(hn)羼羼水（水（chn）拭拭（sh）蘸蘸(zhn)阔阔绰绰(chu)舀舀水（水（yo）涨涨红（红（zhng）绽绽出（出（zhn）哄哄笑（笑（hng）间间或或(jin)着着了慌了慌(zho)门门槛槛（kn）第一部分（第一部分（1 1 3 3）介绍咸亨酒店，交代环境。介绍咸亨酒店，交代环境。第二部分（第二部分（4 41313）写孔乙己的悲惨遭遇）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（第一层（49）交代孔乙己的经历和性格交代孔乙己的经历和性格第二层（第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三

6、层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己的悲惨结局的悲惨结局。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（铺垫）（铺垫）根据本文的情节划分好文章的结构：根据本文的情节划分好文章的结构：1 1、众人取笑、众人取笑 ；（第4段）2 2、众人奚落、众人奚落 ；（第6段）3 3、孔乙己、孔乙己 ；（第7段）4 4、孔乙己、孔乙己 ；（第8段）5 5、侧面交代孔乙己、侧面交代孔乙己 ；（第10段）6 6、孔乙己最后一次、孔乙己最后一次 。（第11段）叙写了孔乙己的六个生活片断：叙写了孔乙己的六个生活片断：孔乙己偷东西孔乙己偷东西孔乙己没有考中秀才孔乙己没有考中秀才教小伙计识字教小伙计识字给

7、小孩子们分茴香豆给小孩子们分茴香豆被打断腿被打断腿到咸亨酒店到咸亨酒店1 1、“有一天，大约是中秋前的两三天有一天，大约是中秋前的两三天”“”“中秋中秋过后，秋风是一天比一天凉过后，秋风是一天比一天凉”这里的描写对推这里的描写对推动故事情节的发展和表达中心有什么作用动故事情节的发展和表达中心有什么作用？环境描写环境描写写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛，使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。使故事情节达到了高潮，同时预示了孔乙己悲惨的结局。找出文中自然环境描写的句子，体会其作用 咸亨酒店在清咸亨酒店在清朝光绪年间，是一

8、朝光绪年间，是一家普通小酒店。自家普通小酒店。自从小说从小说孔乙己孔乙己问世以来，咸亨酒问世以来，咸亨酒店也随之闻名于世。店也随之闻名于世。现在的咸亨酒店，现在的咸亨酒店，是是1981年为纪念鲁年为纪念鲁迅一百周年诞辰而迅一百周年诞辰而重新修建的。重新修建的。今天的咸亨酒店今天的咸亨酒店:走进孔乙己生活的环境环境清末的咸亨酒店穿着穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮短衣帮长衫客长衫客下酒物下酒物素素荤荤角色扮演：长衫客注意“踱”、“要”、慢慢坐喝”“踱踱”写出了长衫写出了长衫主顾趾高气扬、悠主顾趾高气扬、悠闲自得的神情。闲自得的神

9、情。文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接文章开头交代酒店情况，这与孔乙己没直接关系，是否可以删去？为什么？关系，是否可以删去？为什么？酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社酒店是社会的缩影，通过酒店去透视社会，会，反映反映出势利、冷酷的出势利、冷酷的社会环境社会环境，为孔乙己，为孔乙己的悲惨命运的悲惨命运作铺垫作铺垫，从而有力地表现了主题。，从而有力地表现了主题。（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则（掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周，对短衣帮则能欺则欺。欺。人心势利冷酷，社会世态炎凉人心势利冷酷，社会世态炎凉），），站着喝酒站着喝酒穿着长衫穿着长衫唯一的人唯一的人生活贫困生活贫困经济地位经济

10、地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳动人民轻视劳动人民对立矛盾对立矛盾这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是孔乙己是站着喝酒站着喝酒而而穿长衫穿长衫的唯一的人的唯一的人”小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？这些描写说明了什么？“身材很高大身材很高大”“青白脸色青白脸色”“皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕”“乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子”穿长衫穿长衫 站着喝酒站着喝酒长衫又脏又破长衫又脏又破 满口之乎者也满口之乎者也外貌描写“身材很高大身材很高大”具

11、有谋生条件具有谋生条件 “青白脸色青白脸色”营养不良，贫困营养不良，贫困 “皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕”饱受生活折磨，饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱常遭欺凌侮辱 “乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子”风烛残年风烛残年 穿长衫穿长衫 站着喝酒地位低下、自视清高站着喝酒地位低下、自视清高 长衫又脏又破懒惰长衫又脏又破懒惰 轻视劳动轻视劳动 满口之乎者也卖弄学问，热衷功名满口之乎者也卖弄学问，热衷功名 穷困、懒惰、自视清高，穷困、懒惰、自视清高，“万般皆下品，唯有读书高万般皆下品，唯有读书高”的封建思想已渗透骨髓。的封建思想已渗透骨髓。划出描写孔乙己动作的句子，体会孔乙己是怎样的划出描写孔乙己动作的

12、句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？一个人，有什么特点？1 1、“便排出九文大钱便排出九文大钱”一个一个“排排”字表现字表现出对只花四文钱的短衣帮的出对只花四文钱的短衣帮的得意而炫耀的得意而炫耀的神情。神情。“从破衣袋里摸出了四文钱从破衣袋里摸出了四文钱”摸摸”既点明了孔乙己既点明了孔乙己贫困潦倒贫困潦倒，也描绘出也描绘出孔乙己拿钱的孔乙己拿钱的困难。困难。2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩罩住住”。这里的一个这里的一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写出，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张

13、情态和动作，的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善良形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。动作描写划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的划出描写孔乙己神态的句子，体会孔乙己是怎样的一个人，有什么特点？一个人，有什么特点？1 1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，道，”这段话生动传神地描绘出想做清白的人又这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，难堪的孔乙己，深感气恼和

14、羞耻，一个一个“绽绽”字活画字活画出他的出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态窘迫尴尬、又羞又恼的神态。2 2、“立刻显示颓唐不安立刻显示颓唐不安”揭示了孔乙己的内心世界揭示了孔乙己的内心世界：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的：追求功名但一生未能进学，这也是他最大的痛苦和痛苦和羞耻羞耻，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以，一提此事，犹如揭了他的癞疮疤，所以“颓唐不安颓唐不安”，足见，足见封建教育之毒已浸透他的灵魂。封建教育之毒已浸透他的灵魂。神态描写1.1.孔乙己说话为什么孔乙己说话为什么“满口之乎者也满口之乎者也”，教人半懂，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？不懂？他的绰号的由来说明了什

15、么？说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐之至。2.2.窃书不能算偷，读书人的事能算偷么？窃书不能算偷，读书人的事能算偷么？“窃窃”和和“偷偷”本是同义词，只有口语与文言的区别，他企图故作本是同义词，只有口语与文言的区别，他企图故作斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他斯文，为自己开脱，反而落得哄堂大笑，这反映他死要面子、自欺死要面子、自欺欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高，迂腐穷酸欺人，不敢正视现实的性格，也反映了他的自命清高，迂腐穷酸。语言描写四体不勤，懒四体不勤，懒以读书人自居，以读书人自居，卖弄学问卖弄学问死要面子

16、死要面子自欺欺人、迂腐可笑、自欺欺人、迂腐可笑、从外貌、语言、动作、从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析神态等描写角度分析穷困潦倒穷困潦倒自命清高自命清高至死不悟至死不悟热心善良热心善良 在孔乙己身在孔乙己身上寄托了作者上寄托了作者怎样的情感？怎样的情感？笑谁在笑？谁在笑？笑什么？笑什么？什么样的笑？什么样的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”谁在笑？谁在笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们笑什么？笑什么？穷困潦倒、地位低下穷困潦倒、地位低下热衷科举、深受其害热衷科举、深受其害迂腐不堪、自命清高迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、自欺欺人、死要面子、好喝懒做、鄙视劳动好喝懒做、鄙视

17、劳动凄苦孤独、麻木不仁凄苦孤独、麻木不仁善良善良热心热心什么样的笑？什么样的笑？掌柜短衣帮小伙计孩子们冷漠无情穷极无聊麻木愚昧纯真但将来？附和长衫主顾长衫主顾:丁举人：丁举人：作者这样写众人的笑，目的何在？作者这样写众人的笑，目的何在？“笑声笑声”贯穿全文，这阵阵笑声贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了社会的黑暗对照，它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，同时批判了国人的冷漠和与冷酷，同时批判了国人的冷漠和麻木。麻木。造成孔造成孔乙己悲剧乙己悲剧命运的原命运的原因是什么？因是什么？明主题明主题（1）根本原因：）根本原因：封建科举制度的毒

18、害。封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的人际关系的冷漠势利冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到）直接原因：因为偷窃而遭到丁举丁举人的毒打。人的毒打。（4）自身原因：）自身原因：好喝懒做好喝懒做，鄙视劳动。，鄙视劳动。“大约大约”表估计、推测，表估计、推测，因为没有人说起这因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据件事，没有确凿的证据。而根据“到现在终于到现在终于没有见没有见”这样的情况估计，选用这样的情况估计，选用“的确死了的确死了”表示推测的可靠。小说以这一表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句含蓄语句作结尾，作结尾，让读者自己

19、去让读者自己去想象想象孔乙己的悲惨结局，孔乙己的悲惨结局，思索造思索造成悲剧的社会根源，成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。言虽尽而意无穷。请问你是如何理解请问你是如何理解“我到现在终我到现在终于没有见于没有见大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？这句话的含义的？小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神麻木、思想愚昧的精神状态。精神麻木、思想愚昧的精神状态。作业作业 续写故事结尾 我们不愿看到孔乙己这个可怜的“苦人儿”就这样死去，来个穿越吧，让他穿越到今天。试想，生活在今天这个时代，他的命运又会怎样？拿起笔，去续写孔乙己崭新的未来！