（五线谱）人教版三年级下册《音乐》第三单元　欣赏-歌唱二小放牛郎-ppt课件(配套教案编号：a0545).ppt

上传人（卖家）：老黑

文档编号：558196

上传时间：2020-06-03

格式：PPT

页数：8

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2、的方式讲述完整欣赏歌曲并思考：音乐是以怎样的方式讲述歌歌唱二小放牛郎唱二小放牛郎的故事的？音乐的情绪是怎样的？的故事的？音乐的情绪是怎样的？以怎样的方式以怎样的方式讲述故事？讲述故事？叙事歌曲：用歌声叙说情节、讲述叙事歌曲：用歌声叙说情节、讲述故事的一种声乐体裁。故事的一种声乐体裁。分组讨论：分组讨论：七段歌词分别表现七段歌词分别表现了什么样的情绪？了什么样的情绪？（用（用2至至4个字）个字）一段：疑惑（牛在吃草，可放牛娃却不见了）一段：疑惑（牛在吃草，可放牛娃却不见了）二段：危险（敌人开始向山沟扫荡）二段：危险（敌人开始向山沟扫荡）三段：危急（敌人抓住了二小要他带路）
3、三段：危急（敌人抓住了二小要他带路）四段：勇敢、机智（二小把敌人带到了八路军的埋伏圈）四段：勇敢、机智（二小把敌人带到了八路军的埋伏圈）五段：悲壮（二小牺牲了）五段：悲壮（二小牺牲了）六段：敬佩、惋惜（为二小的壮举感到无限光荣，也为他的牺牲感到惋惜）六段：敬佩、惋惜（为二小的壮举感到无限光荣，也为他的牺牲感到惋惜）七段：怀念、传颂（每个村庄都传颂着二小的故事）七段：怀念、传颂（每个村庄都传颂着二小的故事）带着情绪欣赏带着情绪欣赏根据歌中王二小的故事根据歌中王二小的故事来创编并表演情景剧来创编并表演情景剧歌唱歌唱二小放牛郎二小放牛郎创编与活动创编与活动课堂小结课堂小结在歌声中，我们感受到了人们对王二小的在歌声中，我们感受到了人们对王二小的无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有无限崇敬和怀念，其实在新中国的道路上还有许许多多这样的英雄，他们都为了人民的解放，许许多多这样的英雄，他们都为了人民的解放，为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生为了我们今天的幸福生活献出了自己宝贵的生命，他们的鲜血染红了五星红旗，可他们却永命，他们的鲜血染红了五星红旗，可他们却永远活在了我们的心中。远活在了我们的心中。

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