《匆匆》人教版课件.ppt

1、资料宝袋资料宝袋朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。代表作：绿春、背影桨声灯影里的秦淮河荷塘月色等。预习检查预习检查1.1.自由读文，注意读准字音，自由读文，注意读准字音，读通课文。读通课文。2.2.用自己的话说说课文写了用自己的话说说课文写了哪些内容。边读边画出相关哪些内容。边读边画出相关的句子。的句子。字词乐园字词乐园匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐课文详解课文详解课文详解课文详解我们的日子为什么一去不复返呢？课文详解课文详解燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回引出对时光和人生的思考。对比用形象化的对比有什么作用？课文详解课文详解说说这句话的含义？课

2、文详解课文详解表现了日子“溜去”的特点是：不知不觉，无影无声。显示出个人在宇宙面前多么渺小，人生多么短暂。课文详解课文详解 我们的日子为什么一去不复返呢？我的日子逝去了多少呢？课文详解课文详解去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。课文详解课文详解我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，

3、这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。课文详解课文详解 时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者是怎样在这一段表现“时日匆匆”这一意境的。课文详解课文详解 在这一段里，作者用拟人手法写太阳：“他有脚，轻轻悄悄地挪移”；他从盆边，从碗里，从眼前，从手边过去了；他从我躺着的身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时，又从叹息里闪过。他逝去得飞快，无影无踪。这样生动具体的描写，让我们见到了时光的形象，它再不是看不见摸不着的空灵之物，而是有形有迹，可见可寻。课文详解课文详解 作者思想感情：回顾惋惜图解结构图解结构16、匆匆一去不复返？的时候，从过去白白走这一遭啊？

4、概括主题概括主题作者在文中倾诉了对时光匆匆的感受，表达了对人生意义的思考，表现了要有所作为、有所贡献和力求上进的可贵精神。写法点拨写法点拨散文以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的。拓展提升拓展提升和学生一起欣赏、品味了文章的语言美及探究了它的表现美。心灵感悟心灵感悟从白天到夜晚，一日之间，“我”尽管在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。随堂练习随堂练习1、填写词语。（）发奇想 兴（）勃勃 惊（）不安 无（）不能 平（）静气 （）风凛凛2、比一比，再组词。、比一比，再组词。饲（）篮（）感（）享（）词（）蓝（）撼（）亨（）突 致 慌 所 心 威饲养 篮子 感到 享受 词语 蓝色 震撼 大亨