最新部编版五年级上册语文《期中考试试题》附答案(DOC 10页).docx

1、精品试卷部编版五年级上册期中考试语 文 试 卷一、基础运用（100分）1.看拼音写词语。yyn bdng zhln dufng ichu xi_i mjn b hu hungtng xn xi l_2.辨字组词。嫌_慕_浸_嘱_悔_销_谦_幕_侵_瞩_3.用“然”字组成不同的词填在下列句子中的括号里。这么难的一道奥数题，小亮_没用三分钟就做出来啦。_桂花树的样子笨笨的，但是我_喜欢它。电灯_灭了，屋子里变得黑漆漆的。都说“桂林山水甲天下”，身临其境一看_名不虚传。4.把下面句子中画横线的部分换成合适的成语。（1）我喜欢那套房子, 虽然很好，但还有缺陷的是离上班的地方太远。_ （2）我们是班级干

2、部，从道理上说应当这样以身作则。_ （3）我们先要自己以身作则，然后才能很有道理，底气十足地指出别人的缺点。_ 5.给划线字选择正确的解释。（1）冠的含义有：A.居第一位 B.帽子 C.在前面加上某种名号。中国女排又一次勇夺世界杯冠军。_妈妈常把歌星的名字张冠李戴，弄得我们啼笑皆非。_（2）潜的含义有：A.隐在水面下活动 B.隐藏，隐蔽 C.秘密地，不声张。他的潜水技术非常好。_畏罪潜逃的犯人，最终被警察绳之以法。_6.根据句子的意思在括号里填上适当的关联词。虽然但是 只有才 即使也 无论都（1）_如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，_觉得大了一些。（2）它们在树上做窝、生活，_树被风刮得太厉害了，_到

3、地上来。（3）小时候，我_对什么花，_不懂得欣赏。（4）花生_不好看，_它很有用。7.按要求改写句子。（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容和欢乐的歌声。（修改病句）（2）鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时。（写个句子，用上列数字的说明方法）（3）我家的门前有一条清澈见底的小河。 (缩句）8.把下面的句子补充完整。（1）少年易老学难成，_。（2）_，牵牛织女渡河桥。（3）孤帆远影碧空尽，_。（4）_ ，西湖歌舞几时休？（5）王师北定中原日，_。9.判断对错。（1）牛郎织女是我国古代四大民间传说之一。（2）“暖风熏得游人醉”中的“熏”字可改为“吹”“刮”“掠”等字。（3）落花生这篇课文的作者是许地

4、山。10.口语交际。我和小东正在排队买票进动物园，时不时有人插队。于是，小东说：“走，我们也插到前面去。”我说：“不行，_。”小东反驳说：“你瞧，那么多人插队，为什么我们不能插队？”我又说：“_。”11.课内阅读。猎人海力布（节选） 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

5、大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没（m）了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。（1）照样子，写词语。倾盆大雨（含有夸张）：_ _ _狂风怒号（形容天气）：_ _ _（2）文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？（3）海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）（4）海力布为什么会变成石头？（5）人们为什么要世世代代

6、纪念海力布？12.课外阅读。 蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。 蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，（ ）刮风下雨（ ）能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。” 白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，( )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。” 蜘蛛兴高采烈地

7、爬到孔雀的跟前对孔雀说听了蚕的介绍这个光荣的奖状应当属于她（1）给短文加上恰当的题目。（2）在文中的括号里填上合适的关联词语。（3）给文中最后一个自然段加上标点。（4）从文中找出下列词语的近义词。五颜六色_谨小慎微_兴致勃勃_光秃秃_（5）想一想，为什么蜘蛛觉得这个光荣的奖状应当属于蚕。（6）蚕和蜘蛛，你喜欢谁？为什么？13.习作。每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等等，想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍。要求：题目自拟，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融

8、入字里行间。字迹工整，语句通顺，能运用恰当的修辞手法，不少于450字。答案与解析一、基础运用（100分）1.【答案】隐蔽；叮嘱；懒惰；妨碍；酬谢；爱慕；金碧辉煌；同心协力【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“隐、蔽、嘱、懒、惰、碍、酬、慕、碧、煌、协”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答案为：隐蔽、叮嘱、懒惰、妨碍、酬谢、爱慕、金碧辉煌、同心协力【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，

9、写作时要注意区别同音字、形近字。2.【答案】嫌疑；羡慕；浸泡；叮嘱；后悔；销售；谦让；闭幕；侵略；瞩目【考点】字形，词形【解析】【分析】本题主要考查形近字、同音字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。故答案为：嫌疑、羡慕、浸泡、叮嘱、后悔、销售、谦让、闭幕、侵略、瞩目 【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。3.【答案】居然；虽然；依然；忽然；果然【考点】词形，词义，语言表达【解析】【分析】“然”字组成的词语有很多：居然、虽

10、然、依然、忽然、果然等。选择时我们必须结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语。故答案为：居然、虽然、依然、忽然、果然【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。4.【答案】（1）美中不足（2）理所当然（3）理直气壮【考点】词义，成语【解析】【分析】此题是根据句意写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写成语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。故答案为：（1）美中不足；（2）理所当然；（3）理直气壮； 【点评】本题考查学生对词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。5.【答案】（1）A；B（2）A；C 【考点】

11、字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。故答案为：（1）A；B；（2）A；C；【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号入座。6.【答案】（1）即使；也（2）只有；才（3）无论；都（4）虽然；但是【考点】句式衔接【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。（1）分句前后是转折关系。故选“即使也”（2）分句前后是条件关系。故选“只有才”（3）分句前后是条件关系。故选“无论都”（4

12、）分句之间是转折关系。故选“虽然但是”；故答案为：（1）即使、也；（2）只有、才；（3）无论、都；（4）虽然、但是【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。7.【答案】（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。/大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容,听到了欢乐的歌声。（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（3）门前有小河【考点】修辞手法，修改病句，扩写、缩写句子【解析】【分析】（1）搭配不当，把“和”改为“听到了”。（2）这是对说明方法运用的考查和运用。学生应了解常见的说明方法，作

13、答时明确所给句子的说明方法，然后再用这个说明方法造句。（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故答案为：（1）大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容。/ 大树爷爷看到了孩子们幸福的笑容,听到了欢乐的歌声。（2）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（3）门前有小河【点评】（1）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。（2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习

14、。8.【答案】（1）一寸光阴不可轻（2）七夕今宵看碧霄（3）唯见长江天际流（4）山外青山楼外楼（5）家祭无忘告乃翁【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。故答案为：（1）一寸光阴不可轻；（2）七夕今宵看碧霄；（3）唯见长江天际流；（4）山外青山楼外楼；（5）家祭无忘告乃翁；【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。9.【答案】（1）1（2）0（3）1 【考点】课文内容理解【解析】

15、【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。（1）正确；（2）错误；这个熏有两层意思，第一层是字面意思也就是和煦的春风将游人都吹得陶醉了。第二层是深沉意思，也就是南宋的统治者不思进取，沉浸于安逸的生活里，越来越不想收复失地，所以这个熏又可以解释为熏浸，沉迷。不可改为“吹”“刮”“掠”等字。（3）正确故答案为：（1）正确；（2）错误；（3）正确；【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。10.【答案】别人插队是不对的,我们不能插队。；遵守公德是每个人的职责。【考点】语言表达【解析】【分析】这是一道典型的劝告类口语交际题，解

16、答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。故答案为：（1）别人插队是不对的,我们不能插队。（2）遵守公德是每个人的职责。【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要以理服人，以情动人。11.【答案】（1）水滴石穿；惊天动地；人山人海；风和日丽；和风细雨；狂风暴雨（2）心理描写。表现了海力布舍己为人的品质（3）海力布变成石头（4）因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。（5）因为海力布舍弃自己的生命拯

17、救了大家。【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。（4）、（5）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）水滴石穿、惊天动地、人山人海、风和日丽、和风细雨、狂风暴雨；（2）心理描写。表现了海力布舍己为人的品质；（3）海力布变成石头；（

18、4）因为海力布把动物说的话告诉了乡亲们。（5）因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。【点评】（1）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。（2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（3）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。（4）、（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。12.【答案】（1）蚕和蜘蛛（2）即使；也；虽然；但是（3），：“，。”（4）五光十色；一丝不苟；兴高采烈；光溜溜（5）因为蚕有无私奉献的精神。（6）蚕【考点】语段阅读【解

19、析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句前后是转折关系。故选“即使也”分句之间是转折关系。故选“虽然但是”；（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。（4）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后从文中找出所给词语的近义词。（5）、（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）蚕和蜘蛛；（2）即使；

20、也；虽然；但是；（3），：“，。”（4）五光十色、一丝不苟、兴高采烈、光溜溜；（5）因为蚕有无私奉献的精神。（6）蚕【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（5）、（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。13.【答案】略【考点】状物【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇状物的作文，状物的文章要注意以下几点：要抓住事物的特征写。所谓特征就是同其它事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；状物要描写物体的大小，形状，颜色，质地，做到写什么，像什么。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。