部编版三年级语文上册语文园地 (5)教案.docx
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1、语文园地 【教学 目标 】 1.找出中心句及其在文中可能出现的位置,认识表示动物的词语,及带有虫字旁和鱼字旁的字。 2.学习和积累 ABB 式词语,练习说话,根据提示写一段话。 3.通过诵读 古诗 ,帮助小学生积累 诗文 。 【教学重点】 练习说话练习,积累古诗。 【教学难点】 感情朗读 词语,练习根据提示写话 ,理解古诗大意。 【教学课时】 1 课时 【教学 过程 】 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 1.(课件出示 2) 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟
2、粪,这是非常宝贵的肥料。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 ( 1)指名读,自由读。 ( 2)小组交流,以上两段话有什么共同的特点?(开头一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。) (板书:围绕一个句子写) 2.(课件出 示 3) 校园的东墙边,有一张乒乓球台。球台的四周围满了同学,不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊!他们你追我挡,一个球常常打了几十个回合还不分胜负。 ( 1)指名读,自由读。 ( 2)
3、小组交流,这段话是围绕哪句话来写的?(乒乓小将们打得多认真啊!) 3.(课件出示 4) 站在在长城上,踏着脚下的方砖,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石,每块有两三千斤重,那时候没有汽车、火车,没有起重机,单靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的 血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 春天在哪里呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间。 ( 1)指名读,自由读。 ( 2)小组交流,以上两段话有什么共同的
4、特点?(结尾一句表达了这段话的主要意思,后面的内容都是围绕开头这句话来写的。) 4.小组交流,通过以上的阅读和交流,自己有什么发现?(了解中心句在段内位置的一般规律: 起概括和总述作用的中心句一般在段的开头;起承上启下作用的中心句一般在段的中间;起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾;起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。) (板书:中心句) 5.学生试着仿写句子。 6.学生作品欣赏。 (课件出示 5) 秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的,稻谷成熟了,谷穗绽开了金色的笑脸,农民伯伯在田野里挥动着【设计意图: 出示片段,明白本次交流的内容是寻找中心句的问题,为本次交流明确了目的。
5、 】 镰刀,打谷机的声音和着人们的欢声笑语?池塘里的鱼儿肥了, 池塘边人们正忙着把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象! 池塘中央有许多碧绿的荷叶,像一个个碧绿的大圆盘,荷花都开了,一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼,这些小鱼就像一群调皮的小朋友,它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙门;有的在水中窜来窜去;有的正在睡懒觉呢!多么美丽的池塘! 在我的家乡,一年四季都是美丽的。春天,海天相连,呈现出一幅迷人的画面;夏天,在阳光的照射下,沙滩上金灿灿的,放射出耀眼的光芒;秋天,海上总是雾蒙蒙的,给人一种朦胧的感觉,使人仿佛置身于仙境一般;冬天,阳光依然明媚,依然是花红草绿、温暖如春。我爱
6、我美丽的家乡! 板块二: 识字加油站 1.(课件出示 6) 蝌蚪 飞 蛾 螃蟹 鲤 鱼 鲫 鱼 鲨 鱼 2.指名读,齐读,男女比赛读。 3.小组交流,读读词语,看看加点字有什么共同的特点,组长记录小组同学的发现。 4.小组代表发言,教师小结: (课件出示 7) 这些字都是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这样的字叫做形声字。 (板书:形声字) 5.复习形声字的分类。 (课件出示 8) ( 1)左形右声 :螃 蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 ( 2)下形上声 :蟹 鲨 ( 3)另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内【设计意图: 又一次展示形声字,复习形声字的形旁表
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