教科版物理九年级上册第一章分子动理论与内能单元测试题(DOC 5页).doc
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1、金戈铁骑制作第一章分子动理论与内能单元测试题学号:_姓名:_得分:_一单项选择题(每小题3分,共36分)1(2011黄石)下列现象中,能表明分子在不停地做无规则运动的是( ) A濛濛细雨从空中下落 B擦黑板时,粉笔灰在空中飞舞C水和酒精混合后体积变小 D炒菜时,满屋飘香2(2011绵阳).用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面,记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,如图所示。则弹簧测力计的读数( )A.不变,因为玻璃板重力不变B变大,因为玻璃板沾水变重了C.变小,因为玻璃板受到了浮力作用D.变大,因为玻璃板与水的接触面之间存在分子引力3(2011绵阳).物质世界
2、多姿多彩,从浩瀚宇宙到微观世界,所有都体现物质的不停运动和发展。以下与物质有关的说法,正确的是 ( ) A.物质是由分子组成的,分子不能再分割B.纳米科学技术的研究对象是比原子更小的微粒C.分子是由原子组成,各种原子都有相似的结构D.物质的不同物态表现出不同的性质是由分子的排列决定,与分子力无关4(2011达州)下列有关热的说法不正确的是( ) A晶体在熔化过程中温度不变,内能也不变 B用锯锯木头,锯条发热这是通过做功改变物体的内能C用水作汽车冷却液,是因为水的比热容大 D火箭用液态氢作燃料,是因为氢的热值大5(2011湛江)关于温度、热量、内能,以下说法正确的是( ) A、0的冰没有内能 B
3、、物体温度升高,内能一定增加C、物体的温度越低,所含的热量越小 D、物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变6(2011自贡)在下列现象中,利用热传递的方式使物体内能增加的是( ) A、用锯锯木头,锯条发热; B、烧水时,水逐渐变热;C、流星在大气层中高速下落,发出光和热; D、小孩从滑梯上滑下,臀部有灼热感。7(2011包头)下列说法正确的是( )A、温度高的物体具有的内能多,温度低的物体具有的内能少B、夏日,在阳光照射下,地面温度高于湖水表面温度是因为水的比热容较小C、塑料吸盘能牢牢地吸附在玻璃上,说明分子间存在着吸引力D、物体吸收热量,内能一定增加,温度可能升高8(201
4、1烟台)无论是白天还是夜晚,人们漫步在海滨,会感到习习海风迎面吹拂,十分畅快.这样的风非常柔和,通常情况下,它白天从海上吹向陆地,夜晚从陆地吹向海上,气象上把这种风称为“海陆风”.请你运用学过的物理知识判断海陆风形成的原因.( )A、海上的风比陆地上的大B、由于陆地和海水的比热容不同造成的C、无论白天还是夜晚,陆地的温度始终比海水的温度高D、夜晚海面上的气温比陆地低9(2011北京)下列说法中正确的是( ) A磁铁能吸引大头针,说明分子间有引力B温度升高越多的物体,吸收的热量越多C长时间压在一起的铅板和金板互相渗入,这种现象是扩散现象D打扫卫生时房间内尘土飞扬,这种现象说明分子在不停地做无规则
5、运动10(2011山西)用酒精灯给试管加热,如图所示,试管口软木塞冲出的过程中,下列说法正确的是 ( ) A水蒸气对软木塞做功,水蒸气内能增大B水蒸气的内能转化为软木塞的机械能C试管中的水沸腾时,内能不断增大,温度不断升高D试管口的白气是水蒸气汽化形成的11(2011年杭州市)下列表中所列分子的性质和实验现象无关的是 ( ) 12(201l兰州)用两个相同的电热器给质量相同的物质甲和水加热,它们的温度随加热时间的变化关系如图所示,据此判断物质甲的比热容为( )A2.1103J/(kg)B4.2103J/(kg)C1.2103J/(kg)D条件不足,不能确定二填空题(每空2分,共28分)1、(2
6、011连云港)冬天手冷时,我们经常将两只手相互搓搓使手暖和,这是利用_的方式使手的内能增加;也可以用“暖手宝”焐手,这是利用_的方式增加手的内能。2、(2011莆田)、核电站发生重大事故时,为了降低核安全壳周围的温度,采用水对其进行冷却,因为水的_较大,且它汽化时能_(填“吸收”或“放出”)大量的热。 3、(2011江西)生活中的“热”含义非常丰富,物理学中,“天气很热”中的“热”是指_;“两手相互摩擦手会发热”的“热”是指_。4、(2011广安)水的比热容较大,生活中,我们常用水来加热或散热,例如:冬天常用热水袋取暖,把质量为2Kg,温度为900C的热水装入热水袋中,到温度降为300C的时侯
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