部编版三年级语文上册语文园地 (2)教案.docx
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1、语文园地 【教学 目标 】 1.交流平台, 交流预测的好处,使学生喜欢预测,善于预测。 2.识字加油站,复习查字典认识生字,识记生字。 3.词句段运用,认真读词语, 区分多音字读音, 朗读句子, 注意标点符号 的用法, 积累语言。 4.通过诵读,体会 谚语 ,帮助小学生 积累和团结有关的句子 。 【教学重点】 1.采 用多种形式的朗读和背诵。了解 谚语 大意。 2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。 【教学难点】 有 感情朗读句子,理解 谚语的大致意思 。 【教学课时】 1 课时 【 教学过程 】 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。 (板书:语文园地) (课件出示1
2、) 二、交流平台 板块一:交流平台 1.在平时的阅读中同学们都积累了哪些 预测的 方法和技巧? (板书:预测) ( 1)学生小组交流。 ( 2)小组代表做汇报发言。 ( 3)教师评议并小结。 2.有目的 地 交流。 ( 1) (课件出示 2) 一边读,一边预测后面的内容,可以帮助我们更好地理解文 章 的意思。 小组交流:结合某篇文章或一本书,说说自己的做法和收获。 【设计意图: 通过交流预测的方法和预测的带给我们的好处,把预测做到底,学会预测,学会续编故事。 】 小组代表做汇报发言。 教师评议并小结。 ( 2) (课件出示 3) 为了预测 得 更准确,我读书更仔细了,注意到了更多的细节。 小组
3、交流:结合某篇文章或一本书,说说自己都注意到了哪些更多的细节。 小组代表做汇报发言。 教师评议并小结。 ( 3) (课件出示 4) 我在图书馆里找书看时,会先看标题,猜猜书的大致内容,再决定要不要看这本书。 小组交流:结合自己到图书馆找书的一次经历,说说自己的做法和感受。 小组代表做汇报发言。 教师评议并小结。 3.教师小结:在阅读中,除了猜读法,还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等,希望同学们在阅读实践中,根据自己的阅读需要采取有效的方法。 三、 识字加油站。 板块二:识字加油站 1.小组学生合作,查字典完成表格。 (课件出示 5) 查带点字 音序 音节 词语的意思 字 典 基础 阁 楼 佳
4、 节 盲 人 唐 朝 (板书:查字典) 2.利用实物投影展示学生完成的表格,师生评议。 3.教师小结。 (课件出示 6) 4.认读生字:指名读,指名领读,齐读。 5.识记生字。 四、 词句段巩固。 板块三:词句段运用 1.读词语,根据加点字的意思读准字音。 (板书:多音字) ( 1) (课件出示 7) 假 期 假 扮 假 装 假 日 几 乎 几 百 茶 几 窗明 几 净 中 毒 中 奖 中 间 猜 中 处 罚 处 分 到 处 处 理 ( 2)指名多个学生朗读词语,师生评议,纠正读得不准确的字音。 ( 3)教师范读。 查带点字 音序 音节 词语的意思 字 典 D din 为字词提供音韵、意思解释
5、、例句、用法等等的工具书。 基础 J j ch 建筑物的根脚 ;事物发展的根本或起点。 阁 楼 G 在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。 佳 节 J ji 美好的节日。 盲 人 M mn 失去视力的人。亦喻胡涂、不明事理的人。 唐 朝 T tn 朝代名 。 【设计意图: 通过本题训练,复习了用音序查字法的步骤和过程,温故而知新。 】 2.读下面的词语,和同学交流你 积累 的 类似的成语 。 ( 1) (课件出示 8) 百发百中 四面八方 七上八下 百战百胜 四通八达 七嘴八舌 百依百顺 四平八稳 七手八脚 ( 1)指名多个学生朗读词语,师生评议,纠正读得不准确的字音。齐读。 ( 2)小组交流
6、 类似的成语 ,代表做汇报发言。 (板书:带数字的成语) ( 3)教师评议,课件小结。 (课件出示 9) 千言万语 千方百计 五颜六色 千呼万唤 千姿百态 三心二意 千辛万苦 千锤百炼 七零八落 3.读句子,说说你有什么发现。照样子写一写,注意标点符号的用法。 ( 1)学生自由读句子。 ( 2)小组同学互相说说从句子中发现了什么。 (板书:提示语) ( 3)教师小结,举例说明。 无论是写人,还是叙事,孩子们写作文的时候,都免不了要有人“说话”。尤其是写人,语言描写可是很重要的一环,用好了,可以让人物更传神 、 更出彩呢。 (课件出示 10) 第一,提示语在前,说的话在后。 例:约瑟说:“爷爷一
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