广东省广州市荔湾区九年级上学期期末考试化学试题(WOR(DOC 11页).doc

1、2015-2016 学年第一学期荔湾区期末初三统考试卷化学本试卷分为选择题和非选择题两部分；第一部分1 至3 页，第二部分4 至5 页，共5页，满分100 分。考试时间80 分钟。注意事项：1答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号； 同时填写考场试室号、座位号。2非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。3全卷共三大题29 小题，请考生检查题数。可能用到的相对原子质量：H 1 C

2、 12 O 16 Cu 64 S 32 N 14第一部分选择题（共40 分）一、选择题（本题包括20 小题，每小题2 分，共40 分）注意：每道选择题有四个选项，其中只有一项符合题意，请用铅笔在答题卡上作答。选错、不选、多选或涂改不清的，均不给分。1、一定发生了化学变化的是A春天花朵掰成花瓣B夏天粮食酿成美酒C秋天水果榨成果汁D冬天冰砖凿成冰雕2、意大利科学家最近合成了一种新型的氧分子，其表达式为O4。对其说法正确的是A是一种单质BO4 和O2 的化学性质相同C是一种氧化物D一个O4 分子是由2 个O2 分子构成的3、下列物质中，化学式书写正确的是A氯化铜CuCl B硫化钠Na2SO4 C硫酸

3、铁Fe2(SO4)3 D硝酸镁MgNO34、下图所示实验操作中，正确的是5、利用水电解器电解水一段时间后，观察到的现象或解释不合理的是A正极玻璃管内产生的气体使带火星的木条复燃B正极玻璃管与负极玻璃管内产生的气体体积比约为2：lC负极玻璃管内产生的气体被点燃时发出轻微的爆鸣声D通电时两极均有气泡产生6、决定元素种类的是A质子数B电子数C中子数D最外层电子数7、下列微粒中，能表示2 个氢分子的是A2H BH+ C2H2 DH2O8、“”和“”表示不同元素的原子，下图表示混合物且含有化合物的是9、下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是10、下列关于过滤操作的叙述不正确的是A漏斗下端的管口要紧靠烧杯内

4、壁B玻璃棒要靠在三层滤纸的一边C滤纸的边缘要低于漏斗口D液面不要低于滤纸的边缘11、在某氮的氧化物中，氮元素与氧元素的质量比为7：16，该氧化物的化学式为AN2O BNO CNO2 DN2O512、下列叙述符合质量守恒定律的是A铁丝在氧气中燃烧生成固体的质量大于原来铁丝的质量B50mL 水和50mL 酒精混合，总体积小于100mLC4g 硫和4g 氧气反应，一定生成8g 二氧化碳D某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，说明该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素13、下列食品包装措施中，不能有效防止食品腐败的是A填充氮气B填充空气C填充二氧化碳D抽成真空14、2015 年10 月，屠呦呦由于发现了青蒿

5、素（C15H22O5）而获得诺贝尔生理学或医学奖。下列有关青蒿素的说法不正确的是A青蒿素是一种化合物B青蒿素由三种元素组成C青蒿素的相对分子质量为292D青蒿素中碳、氢、氧三种原子的个数比为15：22：515、如图为氧化汞受热分解时的微观过程示意图，由此得出的下列信息不正确的是A反应前后，原子的数目不变B反应前后，分子的种类不变C反应过程中，原子是最小的粒子D该反应过程中，原子发生了重新组合16、下列化学方程式书写完全正确的是A2H2O=2H2+O2 BM g + O 2 M g O 2C3 F e + 2 O 2 F e 3 O 4 DCO2 + C CO17、下列实验方案的设计中，没有正确

6、体现对比这种科学思想的是18、逻辑推理是学习化学常用的思维方法，下列分析推理说法正确的是A离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子B氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成D氧、硫、氯原子最外层电子数均多于四个，所以非金属元素原子最外层电子数都多于四个19、下列解释不正确的是20、用右图所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL。实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：I. 打开止水夹a 和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为

7、V1 mL；II. 用强光手电照射，引燃红磷；III. 红磷熄灭并冷却至室温，测得量筒中的水的体积变为V2 mL；IV. 计算空气中氧气的体积分数。下列说法正确的是A步骤I 中，鼓入空气的体积可以是小于200 mL 的任意体积B步骤II 中，红磷燃烧时可以不关闭止水夹a 和bC步骤III 中，未冷却至室温会使测得的V2 数值偏高D步骤IV 中，求得氧气的体积分数等于(V2/ V1)100 %第二部分填空题（共60 分）二、填空题（本题包括5 小题，共23 分）21、（3 分）右图是某天然矿泉水的商标，据此请把带点的部分用恰当的化学用语填 空 ： 饮 用 该 天 然 矿 泉 水 后 ， 人 体

8、可 补 充 镁 离子；偏硅酸中硅元素的化合价显 +4价；此矿泉水中含有少量可溶性钙镁化合物，如氯化钙。22、（5 分）根据你对元素知识的认识，请在横线上依次填写有关铝元素的5 个信息：23、（5 分）掌握化学知识对人类有着重要的意义（1）世界上有三千多万种物质，而物质都是由微粒构成的，（选填“分子”、“原子”、“离子”）例如：金刚石是由构成的. 水是由构成的氯化钠是由构成的；（2）自来水在饮用前，往往要煮沸，这不仅可以杀菌消毒，还可以达到的目的。（3）火立熄”是一种新型的家用灭火用品，它接触到火焰35 秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上， 同时放出不可燃气体， 使火熄灭， 其灭火原理是；24、

9、（5 分）已知镭原子的核内质子数为88常温下，镭是一种银白色同体质软，密度为6.0g/cm3，熔点为700，易与水反应生成氢氧化镭（镭显+2 价）和氢气请回答下列问题：（1）镭原子的核外电子数为；（2）从上述叙述中找出镭的一点物理性质：、。（3）写出镭（Ra）与水反应的化学方程式：。25、（5 分） CO 具有还原性，可用于冶炼金属，现有1.6t 的氧化铜可以被CO 还原成多少吨单质铜？（请写出计算过程）三、实验题（本题包括5 小题，共37 分）26、（7 分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究其实验步骤有：点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1 秒后取出在火焰上方罩一个冷而干

10、燥的小烧杯；用火柴去点白烟； 切下一块石蜡，放入水中；熄灭蜡烛； 迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡请回答以下问题：（1）参看（2）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是（2）按要求填写下列实验现象及其结论结论：蜡烛燃烧生成。27、（5 分）张老师在化学课上做了一个有趣的实验：将液态空气放入一个大烧杯中，可观察到冒出大量白雾。接着，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿，又把燃着的小木条置于烧杯口，小木条仍然熄灭；待液态空气快蒸发完时，又把燃着的小木条置于烧杯口，发现小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺请分析回答：(1)空气的成分是以为主；(2)第一、二次小木条火焰会熄灭，说明液

11、态空气中首先蒸发出来的气体是，由此可推断该气体可能的性质是；(3)第三次小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺的原因是。28、（9 分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：（1）甲装置：仪器a 的名称为向a 中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说明该装置气密性。（2）乙装置：若生成O2 使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是若生成H2 使气球胀大，则反应的化学方程式为。若锥形瓶中装有CaO 固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀大的主要原因是，反应的化学方程式是。（3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2 ， 欲使气球胀大， 则分液漏斗中的液体可以是。锥形瓶中发生的化

12、学方程式是。29、（7 分）某同学称取一定质量的KMn04 放入A 的大试管中，将温度控制在250加热制取O2，请回答以下问题：（1）实验结束时，乙同学发现收集到的O2 大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究【提出猜想】猜想：反应生成的MnO2 分解放出O2；猜想：反应生成的K2MnO4 分解放出O2；猜想：（2）【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：第一组同学取一定质量的MnO2，在250条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2 的质量不变。则猜想错误。第二组同学取K2MnO4 在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想正确的结论。该组同学选择的试验方法是。【拓展延伸

13、】实验发现，KClO3 固体加热到400。C 时，生成O2 的反应速率很慢，但如果将KMnO4固体与KClO3 固体混合加热，则KClO3 的分解速率大大加快请说明KMnO4 在KClO3 的分解反应中并不是作催化剂的理由是。30、（9 分）对实验装置的改进与创新，能够提高学习化学的兴趣和能力某兴趣小组同学进行了以下实验设计（注：图中部分固定装置省略，由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示）。（1）甲同学设计了如图1 所示装置向内置试管中滴入足量浓氨水，一段时间后，观察到的现象是，此现象说明分子具有的性质是。（2）乙同学设计了如图2 所示装置向内置试管中滴入足量稀硫酸，与碳酸钠充分反应，化学方

14、程式为：H2SO4+Na2CO3Na2SO4+H2O+CO2通过仔细观察，两条试纸发生的变化是。乙同学从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是。乙同学认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：2015-2016学年第一学期学业水平调研测试九年级化学参考答案与评分标准一、选择题二、填空题（本题包括5 小题，共23 分）21（3 分）22（5 分）3.金属失+3. Al2O323（5 分）（1）原子分子离子（2）软化水（3）隔绝空气24（5 分） （1）88 （2）银白色固体（硬度小等，合理均给分）（3）Ra+2H2O= R

15、a(OH)2 +H2 （2 分）25（5 分） 解：设1.6t 氧化铜可以被还原成铜的质量为x答:生成铜的质量为1.28t （解答合1 分）三、实验题（本题包括5 小题，共37 分）26（7 分）（1）（1 分）（2）结论：水和二氧化碳（1 分）27（5 分）（1）氮气和氧气. （1 分） （2）氮气.不能支持燃烧. （2 分）（3）氧气后蒸发出来，且可以支持燃烧. （2 分）28（9 分）（1）长颈漏斗；（1 分） 良好；（1 分）（2）；稀硫酸或稀盐酸（1 分）；CaO 固体与水反应放热，空气受热膨胀（1 分）；CaO+H2O= Ca(OH)2（1 分）（3）水或者Ca(OH)2 溶液（1 分）；CO2+H2O=H2CO3 或者Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O（1 分）29（7 分）猜想：反应生成的K2MnO4 和MnO2 都分解放出O2（1 分）实验验证、（1 分）；250（1 分）；用带火星的木条伸入试管中，木条复燃；（2 分）拓展延伸因为在反应过程中KMnO4 生成了别的物质，其质量和化学性质都发生了改变（2 分）30. （9 分）（1）酚酞溶液变为红色（1 分），分子是不断运动的（1 分）（2）试纸由下至上依次变红（1分）二氧化碳密度大于空气且能与水反应生成碳酸（2 分）（3）