安徽省合肥市2021届高三生物上学期第一次教学质量检测试题(DOC 11页).doc

1、安徽省合肥市2021届高三生物上学期第一次教学质量检测试题（考试时间：90分钟 满分：100分）注意事项：1.答题前、务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位2.答第I卷时。每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答第II卷时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。第I卷 选择题（满分40分

2、）下列各小题列出的4个备选答案中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的序号填入答题卡的相应栏目内。（20小题，每小题2分，共40分）1.下列有关蓝细菌和酵母菌的叙述，正确的是A.两种生物细胞内多肽链合成后都需要在内质网上加工B.两种生物分裂增殖时细胞内都发生染色体规律性变化C.两种生物细胞内都存在ATP和ADP相互转化的能量供应机制D.前者细胞内能进行光合作用，后者细胞内能进行化能合成作用2.用橡皮泥及牙签构建生物膜模型，搭建了1、2、3三种结构模型，4代表糖链，5代表蛋白质下列叙述错误的是 A.2在构建生物膜模型时作为基本骨架B.5在构建生物膜模型时分布具有不对称性C.构建线粒体模型时内膜

3、需要的2和5比外膜多D.在构建细胞膜模型时4可与2两侧的5结合3.细胞代谢能够在温和的条件下快速有序的进行，离不开酶的作用，下列有关叙述错误的是A.酶的活性是酶的固有特性，不受其它物质的调节B.酶的专一性是细胞内物质代谢有序进行的重要保障C.酶的高效性确保了细胞内的物质代谢和能量转换的快速进行D.酶的催化作用使细胞代谢在温和条件下也能快速有序的进行4.葡萄糖顺浓度梯度跨膜运输过程如下图所示，下列叙述错误的是 A.该蛋白质对跨膜运输的物质具有高度选择性B.该蛋白质通过结构改变以实现物质跨膜转运C.该蛋白运输速率与膜内外葡萄糖浓度差有关D.该蛋白质空间结构的改变需要ATP提供能量5.未晒干的小麦堆

4、积后会发霉发热，下列对该过程的叙述，正确的是A.此过程仍有有机物输入，故小麦中有机物含量会增加B.小麦种子在晒干的过程中自由水大量转化为结合水C.发热是由于有机物氧化分解释放大量热能造成的D.发霉是由于小麦未晒干导致淀粉在水中变质造成的6.关于叶绿体的叙述，错误的是A.借助普通光学显微镜可观察叶绿体的形态和分布B.叶绿体内众多的基粒和类囊体极大地扩展了受光面积C.绿色植物中的叶绿体都含有与光合作用有关的色素和酶D.绿色植物中的叶绿体固定CO2时需要利用光能7.在神经系统的发育过程中，没有与靶细胞建立连接的原始神经元会发生凋亡，这与靶细胞分泌的一种存活因子有关，当存活因子与神经元膜上的受体结合后

5、，可以调控Bel-2基因表达产生Bel-2蛋白（抑制细胞凋亡），下列有关叙述正确的是A.Rel-2基因可直接抑制原始神经元凋亡B.Bel-2基因的表达维受存活因子的影响C.靶细胞中没有B1-2基因和凋亡相关基因D.存活因子定向运输给原始神经元细胞8.“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”实验流程是：标记T,噬菌体T,噬菌体侵染大肠杆菌（短时间保温、搅拌、离心）检测上清液和沉淀物放射性检测子代噬菌体的放射性。实验分两组：第一组实验用”S标记噬菌体，第二组实验用”P标记噬菌体。若赫尔希和蔡斯的假设是：噬菌体的蛋白质进人大肠杆菌而DNA未进入，蛋白质是噬菌体的遗传物质，则支持该假设的预期结果是选项第一组的放

6、射性第二组的放射性上清液沉淀物子代噬菌体上清液沉淀物子代噬菌体A高低有低高无B低高有高低无C高低无低高有D低高无高低有9.丙型肝炎病毒（HCV)是寄生在肝细胞中的一种单链RNA病毒，下列相关叙述正确的是A.HCV利用宿主细胞的遗传物质和原料合成子代病毒B.HCV的基因组是由其RNA上核糖核苷酸的序列组成C.利用RNA染料染色可以鉴别肝细胞是否被HCV感染D.HCV侵染肝细胞的根本原因是肝细胞特有基因表达的结果10.一对表现型正常的夫妻生了一个患红绿色盲的孩子，且性染色体组成为XXY,下列有关异常性染色体产生原因的叙述，正确的是A.父方减数第一次分裂中同源染色体移向一极B.母方减数第一次分裂中同

7、源染色体移向一极C.父方减数第二次分裂中姐妹染色单体移向一极D.母方减数第二次分裂中姐妹染色单体移向一极11.豌豆的子叶颜色黄色对绿色为显性，籽粒的形状圆粒对皱粒为显性，两对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律。下列四个杂交实验结果中，不能验证上述两对性状的遗传遵循基因自由组合定律的是A.黄色圆粒绿色圆粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒3:1:3:1B.黄色圆粒绿色皱粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒1:1:1:1C.黄色圆粒黄色皱粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒3:3:1:1D.黄色皱粒绿色圆粒黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒1:1:1:112.某种实验小鼠的黄色体

8、毛（B)对黑色体毛（b)为显性、将纯种黄色体毛的小鼠与纯种黑色体毛的小鼠杂交，F1小鼠表现出不同的毛色：介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型、研究表明。B基因的某段序列具有多个可发生甲基化修饰的位点，其中基化程度越高，B基因因的表达水平越低，下列叙述正确的是A.F1不同毛色小鼠的基因型为Bb B.甲基化改变B基因中碱基对排列顺序C.甲基化可能影响了B基因的翻译过程D.B基因的甲基化导致其表达的蛋白质结构改变13.科学家发现普通六倍体小麦（6n=42)中存在一类具有优先传递效应的外源染色体，即“杀配子染色体”，在不含有“杀配子染色体”的配子中，会诱导其他染色体的断裂和重接，从而产生缺失、易位等染色

9、体结构变异，以实现优先遗传，其作用机理如图所示，下列相关叙述错误的是 A.由图中可育配子直接发育成的个体为单倍体B.导人“杀配子染色体”后小麦发生的变异属于可遗传的变异C.与普通小麦配子相比，易位改变了配子内基因的结构导致配子异常D.图中可育配子与普通小麦配子受精后，发育成的个体有43条染色体14.利福霉素是一种有效的抗结核病药，下图为在一固定容器内用液体培养基培养结核杆菌并测定其种群数量变化，其中在a点向培养基中添加了一定量利福霉素，b点更换成含利福霉素的培养液，下列相关叙述正确的是 A. 突变和基因重组为结核杆菌的进化提供了原材料B.a点时使用利福霉素导致结核杆菌产生抗利福符案基网C.c点

10、时结核杆菌种群中抗利福霉素基因的基因频率比。点时高D.d点之后结核杆菌数量的下降是再次加入利福霉素的结果15.细胞内K+浓度高于细胞外，细胞外的Na+浓度高于细胞内，下列可以引起神经元静息电位绝对值降低的是A.降低细胞内Na+浓度B.增加细胞外K+浓度C.降低细胞外Na+浓度D.增加细胞内K+浓度16.下图为人体某器官中血液的流动情况示意图。表示物质，并且促进或抑制的产生。产生后释放到血液中，下列说法正确的是 A.若该器官为胰腺，可能是促胰液素，可能是胰液B.若该器官为肝脏，可表示胰岛素，可表示释放的葡萄糖C.若该器官为肾脏，则可能为抗利尿激素，可表示重吸收的水D.若该器官为垂体，则可能是促甲

11、状腺激素，可表示甲状腺激素17.下图表示抗原进人人体后相关细胞发生的变化，图中甲、乙、丙表示细胞或物质，表示相关过程。下列与图示信息相关的叙述，正确的是 A.图中所示的细胞如吞噬细胞、T细胞、B细胞均属于淋巴细胞B.甲与丙都具有特异性识别能力，增殖分化后都能直接接触抗原或宿主细胞C.均可发生有丝分裂及基因的选择性表达，过程可存在淋巴因子的作用D.抗原侵人机体后均被吞噬细胞吞噬处理，然后通过或或发挥免疫效应18.GR24是近几年发现的一类植物激素，为了研究其作用机理，科研人员用拟南芥为材料进行如图1的实验，将NAA和GR24加在图1的琼脂块A中，结果如图2,下列叙述正确的是 A.本实验的探究目的

12、是培养时间对侧枝长度的影响B.实验结果说明不同的GR24浓度对侧枝生长的影响不同C.实验结果显示GR24与NAA对侧枝生长具有拮抗作用D.据实验推测GR24 可能抑制侧芽的生长素向外运输19.下图是在通气情况下，探究了营养液的更换周期和恒定酸性对酵母菌种群数量变化的影响，培养体积等条件相同且适宜，得到以下曲线，据图判断叙述正确的是 A.更换营养液的周期时长越长，培养液中酵母菌的环境容纳量越小B.在80120h时，对照组中酵母菌的种群增长速率达到最大C.根据该实验可以得出结论：酸性条件是实验室中酵母菌最适培养条件D.每3h换一次培养液，培养液中酵母菌种群数量将持续呈J形增长20.下图是对某荒地中

13、一个由植物、田鼠和鼬3个环节组成的食物链进行能量流动的分析，其中GP表示生物体同化量，NP表示生物体贮存能量，R表示呼吸消耗的能量，下列说法错误的是食物链环节未利用GP和NPR植物田鼠鼬A.从图中数据可以得出植物的NP中只有很少一部分被利用B.田鼠和鼬的呼吸消耗很高，被同化的能量绝大部分是以热能散失C.田鼠到融的传递效率是3.16%.不符合生态系统能量流动传递规律D.据图推测以鼬为主要食物的捕食者需较大捕食范围才能维持种群的延续第II卷 非选择题（满分60分）21.(10分）回答下列信息交流的问题：（1)细胞质中的某些受体与信号分子结合后可通过 .（填结构）进核内，调控某些基因的转录，产生的m

14、RNA进入细胞质后作模板，把mRNA中的 序列翻译为 序列。（2)人体在剧烈运动时，汗腺分泌加强，机体内分泌的抗利尿激素增加，通过 ，使尿量减少。（3)生态系统的信息传递既可以保证生物种群的繁衍又可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定，说明生态系统的信息传递可以发生在 生物之间。22.(10分）海草作为近岸水域重要的初级生产者，构筑的海草床在世界范围内均处于严重退化趋势，近年来，营养限制作为导致海草床衰退的重要诱因逐渐引起国内外学者的关注。某研究小组探究了海草必需的两种微量矿质元素（铜元素和铁元素）对大叶藻幼体植株生长的影响，铜和铁两种矿质元素分别设置5个处理组及1个对照组（天然海水，铜元素浓

15、度值为3gL-1,铁元素浓度值为500gL-1),每组选取长势良好的实生幼苗进行实验，实验结果如下图： （1)在自然海城中，铜元素和铁元素以 存在形式被海草从外界 性吸收进入细胞内。大叶藻幼体植株在生长发育阶段对铜元素和铁元素的需求量不同，判断的依据是 。（2)请结合光合作用过程闸述，在一定的浓度范围内，随铁元素的增加大叶藻幼体植株光合作用强度随之增加的原因是 。（3)在海草床大面积退化的近岸海域，为了提高大叶藻植株自我修复的能力，请基于以上研究给出合理的建议 。23.(12分）果蝇（2n=8)是常用的遗传学实验材料。下图为果蝇性染色体结构简图，果蝇的刚毛B对截毛b为显性，已知该对基因位于性染

16、色体上。请分析回答： （1)果蝇作为遗传学杂交试验材料的原因是果蝇具有 等优点（回答两点即可）（2)若控制刚毛和截毛的等位基因位于性染色体的1片段上，则与这对性状相关的基因型有 种；若欲获得子代雌果蝇均为截毛，雄果蝇均为刚毛，则选择的亲本基因型为 。（3)现有雌雄果蝇纯合子若干，要判断果蝇的这对基因位于片段I还是片段II-1上，请写出实验方案：若 ，则可推断该基因位于片段I上，若 ，则可推断该基因位于片段II-1上。24.(14分）酒后驾车遇到行人或障碍物反应变慢导致刹车变慢，从而引发交通事故。回答下列问题。（1)眼睛中的视网膜感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋通过传导和传递，先后到达最高级神经

17、中枢 和低级中枢脊髓等，以完成对相应效应器的精确调控。（2)某研究小组利用雄性大鼠为模式动物。连续腹腔注射酒精（剂量为2g/kg)或等体积蒸馏水处理后，检测发现，与蒸馏水组相比：酒精处理组突触间隙中谷氨酸（兴奋性神经递质）的数量明显减少，说明酒精可能影响 从而使得后一个神经元难以产生兴奋。酒精处理组还能改变谷氨酸受体的活性，影响了神经递质 从而降低突触后膜的 电位。（3)大量饮酒后，人体血浆渗透压下降，尿量增加。膀胱牵张感受器和膀胱肌、尿道括约肌均参与此反射，写出排尿的反射弧。 25.(14分）某草原生态系统常受到蝗虫等昆虫以及某种田鼠的危害。通常，对于这种危害严重的生态系统，仅喷洒药物进行灭

18、鼠灭虫。很难持久有效控制虫害鼠害。回答下列问题：（1)调查蝗虫的幼虫跳蝻采用 方法，对于有趋光性的昆虫，还可以用 的方法调查它们的种群密度。（2)草原生态系统中的各种动植物分布在不同地段，密度也有差别它们常常呈 分布，这是群落空间结构中 的体现。草原生态系统易受到鼠害和虫害的破坏而退化。主要原因是草原生态系统的 。自我调节能力较弱，抵抗力稳定性较差。（3)除喷洒药物灭鼠和灭虫，引人田的天致之外，还可以利用昆虫信息素诱捕昆虫，这种诱捕方法利用了生态系统中的 功能，属于 防治。高三生物试题答案 第 1 页（共 1 页） 合肥市 2021 年高三第一次教学质量检测生物试题参考答案及评分标准第卷 选择

19、题(共 40 分)选择题（20 小题，每小题 2 分，共 40 分） 题号12345678910答案CDADCDBBBD题号11121314151617181920答案DACCBDCDAC第卷 非选择题(共 60 分)21.(每空 2 分，共 10 分) （1）核孔 碱基（或核苷酸或核糖核苷酸） 蛋白质的氨基酸 （2）促进肾小管集合管对水的重吸收 （3）同种或不同种 22. (每空 2 分，共 10 分) （1）离子 选择 大叶藻幼体植株较为适宜生长的铜元素水平为 3-5gL-1，而铁元素水平为 700gL-1 左右 （2）随铁元素的增加，叶绿素的含量增加，光反应加快，为暗反应提供的H和 AT

20、P 增多，因此光合作用强度增大 （3）适当增加铁元素含量，不需添加铜元素 23. (每空 2 分，共 12 分) （1）易获得、易培养；繁殖周期短，子代数目多；具有明显的易区分的相对性状 （2）7 XbXb XbYB （3）选择截毛雌果蝇与刚毛雄果蝇杂交，统计子代表现型及比例 子代雌雄果蝇均为刚毛 子代雌果蝇均为刚毛，雄果蝇均为截毛 24. (每空 2 分，共 14 分) （1）大脑皮层 （2） 谷氨酸（神经递质）的释放 与突触后膜上谷氨酸受体的特异性结合 动作 （3）膀胱壁的牵张感受器 脊髓 (传出神经末梢及所支配的)膀胱肌和尿道括约肌 25. (每空 2 分，共 14 分) （1）样方法 黑光灯诱捕 （2）镶嵌 水平结构 组分较少，食物网较简单（结构） （3）信息传递 生物