广东省中考物理复习专题检测试题：专题四实验题(DOC 19页).doc

1、学习必备 欢迎下载专题四实验题第1课时直接测量型实验一、温度计1(2012年滨州)如图X411所示，温度计的读数方法正确的是_(填“A”、“B”或“C”)，示数为_.图X4112使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的_，小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图X412所示，其中正确的是_图X413中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是_，水的温度是_.图X412图X413二、电流表3如图X414所示，电流表示数为_图X4144图X415是测量_的仪表，它的量程为_，读数为_图X415三、电压表5如图X416甲所示，电压表示数为_V，如图

2、乙所示，电压表指针的读数为_V.图X416四、天平6要测量物体的质量，实验室中常用_生活中有时也用如图X417甲所示的案秤，它们的工作原理相同使用案秤时，应先将游码移至秤杆左端_刻度线处，此时若秤杆右端上翘，应将调零螺母向_(填“左”或“右”)调，使秤杆在水平位置平衡某次测量，槽码和游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量是_kg.图X4177图X418是三位同学使用天平时的情况，请你指出他们的错误：(1)_；(2)_；(3)_；(4)_图X418五、刻度尺8如图X419所示，该刻度尺的最小刻度为_mm, 木块的长度是_cm.图X4199如图X4110所示，刻度尺的分度值是_cm，图中被测物体的

3、外直径是_mm.图X4110六、弹簧测力计10如图X4111所示，弹簧测力计的示数为_N，则物体的质量为_g.图X4111七、电能表11(2012年淮安)小明家的电能表上月底的示数为0 8 1 1 6，本月底的示数如图X4112所示，他家本月消耗的电能为_kWh.若按0.5元/(kWh)计费，本月应付电费_元图X4112八、秒表12如图X4113所示，秒表读数为_s.图X4113九、量筒13三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图X4114所示，其中_同学读数正确，量筒中液体体积为_mL.图X4114十、其他14如图X4115所示，欧姆表的读数为_. 图X411515电阻箱是一种能够表示出电

4、阻值的变阻器，如图X4116中电阻箱的读数是_.图X4117中的速度表读数为：_. 图X4116图X4117第2课时间接测量型实验一、用天平和量筒测固体和液体的密度1(1)小刚在称量矿石质量时，进行了如图X421甲所示的操作，他的错误在于_用正确的方法称量，天平平衡后，砝码和游码的示数如图乙所示，则被测矿石的质量是_g.图X421(2)小刚在量筒中倒入一定量的水，然后将矿石用细线系好后慢慢放入量筒如图丙所示，矿石的体积为_mL.(3)小刚算出矿石的密度为_kg/m3.(4)为了记录小刚的实验数据，请你为他设计一个实验记录表格：二、用弹簧测力计测浮力2如图X422所示，是认识浮力的探究实验(1)

5、将物体悬挂在弹簧测力计下端，如甲所示，物重G_N. (2)当用手向上托物体时，如乙所示，手对物体向上的托力F2_N.(3)当物体浸入水后，如丙所示将丙与甲、乙对照说明水对物体也有向上的托力，即浮力水对物体的浮力F浮_N. (4)该实验是通过_的物理方法建立起浮力概念的图X4223(2011年鸡西)小颖同学在探究“浮力的大小等于什么”时，用每小格为0.5 N的弹簧测力计、密度大于水的塑料块、烧杯、小桶等器材进行实验，a、b、c、d 是四个步骤的示意图，其中d测量空桶受到的_，此实验操作的正确顺序是_，由a、b两图中弹簧测力计的读数可求出塑料块受到的浮力为_N；被排开液体受到的重力为_N；如果关系

6、式_成立，就可得到著名的阿基米德原理请你举出生产或生活中应用阿基米德原理的一个实例_三、用弹簧测力计和刻度尺测滑轮组的机械效率图X4234. 如图X423所示的是测定滑轮组机械效率时所用的滑轮，若使绳端的拉力沿向上的方向：(1)请在图中画出该滑轮组的绳子绕法(2)完善下列实验步骤：A按组装图把实验器材装配好；B用测力计测量出重物的重力；C在动滑轮下面挂上重物，并分别记下重物和弹簧测力计的位置；D_拉弹簧测力计，使重物上升一段距离，读出_；E用刻度尺分别量出_和_移动的距离；F由测得的数据，求出滑轮组的机械效率(3)在这个实验中，若物重4 N，重物上升了0.1 m，弹簧测力计的示数为2 N，滑轮

7、组的机械效率为_(4)你能分析一下效率不是100%的原因吗？请你试着写出两条：_.四、用伏安法测电阻5用“伏安法”测量一个小灯泡的电阻(1)图X424甲是实验电路图，图上的圆圈表示电表，请在圆圈内填入相应的字母图X424(2)某实验小组通过改变灯泡两端的电压，进行了三次测量，部分记录见上表若电压表示数为2.50 V时，电流表的指针位置如图乙所示，请你填写表格中的两个空格.实验次数123电压/V1.001.702.50电流/A0.140.22电阻/7.17.7(3)老师看了该小组的记录，提示说：你们注意到三次测量的电阻相差较大这个现象吗？通过交流，其他小组也都有类似现象：灯泡电阻随电压增大、亮度

8、增强而增大经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释，因为：如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差_(填“较大”或“较小”)，并具有_(填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”)的特点后来，同学们注意到灯泡发热发光的特殊性，认为灯泡的电阻可能与_有关，并通过查阅课本得到了证实6如图X425甲所示为某同学测定小灯泡电阻的实物连接图图X425(1)图中有两处明显连接错误，请指出来：_(2)电路改正后闭合开关，发现电流表的指针偏转，电压表指针没有偏转，则该故障的原因是_(填下列故障原因的代号)A小灯泡接线短路 B电源接触不良C小灯泡接线断路 D电流表接线短路(3)排

9、除故障后闭合开关，电流表和电压表的示数如图乙所示，则电流表的读数为_A，电压表的读数为_V，小灯泡的电阻为_.五、用伏安法测电功率7(2012年揭阳)在“测定小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6 V，小灯泡L的额定电压为2.5 V，电阻大约为10 左右，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10 、50 ，实验电路如图X426甲所示图X426(1)应该选用的滑动变阻器是_(填“R1”或“R2”)(2)电路正确连接后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是_(3)如图乙是根据实验数据绘成的UI图象根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W当滑动变阻器的滑

10、片向左移动时，小灯泡的电阻将变_(4)继续移动滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发生的故障是_，此时电压表的示数是_V.第3课时探究型实验一、探究光的反射和折射的规律1为了探究光反射时的规律，小明进行了如图X431所示的实验，并得到下列表格中的有关数据，请回答：图X431实验次数12345入射角(度)1222324252反射角(度)122232 42(1)小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？_(2)表中的空格处，应该填的数据是_分析上述数据，你可以得出的结论是_.(3)通过上表数据，你还能发现其他哪些规律？_.(4)如果让光线逆着OF的方向射

11、向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：_.(5)可折转的光屏在实验中的作用是：(写出两条)_；_.(6)光的反射有何实际应用？又有什么危害？应用：_；危害：_.二、探究凸透镜成像的规律2如图X432所示，在研究凸透镜成像规律的实验中：图X432(1)在光具座上由左向右依次放置_、_和_为了使烛焰的像成在光屏正中间，应调整_和_的高度，使它们的中心跟烛焰中心大致在同一高度(2)当蜡烛位于距凸透镜左侧22 cm位置时，调节光屏的位置，在光屏上得到一个倒立等大的实像，则凸透镜的焦距为_cm，光屏到凸透镜的距离为_cm. (3)当烛焰距凸透镜15 cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒

12、立、_(填“放大”或“缩小”)的实像(4)若固定蜡烛和透镜位置后，调节光屏的位置，在光屏上却怎么也得不到像，其原因是_.(5)若调节三者位置，在光屏上得到倒立、缩小的像，保持凸透镜位置不变，当蜡烛逐渐远离凸透镜，则光屏应_(填“远离”或“靠近”)凸透镜，才能在光屏上得到清晰的像. (6)蜡烛的火焰经凸透镜在光屏上成清晰的像，若用不透明的纸片将透镜的上半部分遮住，则屏上的像()A根本看不到 B将变得比原来暗些C只剩下半截了 D不发生任何变化三、探究物态变化过程3在做“观察水沸腾”的实验时，如图X433所示，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验：(实验室已准备多套A、B装置)

13、图X433(1)甲组同学发现所测水的沸点高于100 ，他们选择的是_(填“A”或“B”)套装置(2)乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们绘制的沸腾图象如图C所示：a、b两种图象不同的原因是水的_不同(3)通过分析图象C，归纳出水沸腾的特点是：_；_.(4)小明同学在利用如图所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因(写出两种即可)_；_.(5)水从开始加热到沸腾这段时间过长如果要适当缩短实验时间，则可行的一种方法是_.四、探究电阻大小的决定因素4. (2012年潍坊)在研究性学习活动中，小美同学用如图X434甲所

14、示的电路探究导体的电阻跟哪些因素有关她选取了6根金属丝，其材料、规格和测得的电压、电流值如下表所示，并计算出了每一根金属丝的电阻值.代号材料长度L/cm横截面积S/mm2电压/V电流/A电阻值R/镍铬合金1.801.01.50.752.0镍铬合金0.901.01.51.51.0镍铬合金0.451.01.53.00.50镍铬合金0.902.01.53.00.50镍铬合金0.900.501.50.752.0镁铜合金0.900.501.51.90.79镍铬合金3.60.5图X434(1)请你利用代号为的三组数据，在图乙所示的坐标中画出RL图线(2)代号为_的3根金属丝是用来探究导体的电阻与横截面积的

15、关系的，代号为_的2根金属丝是用来探究导体电阻与材料的关系的(3)根据表中数据所反映出的规律，可推知代号为的金属丝的电阻值，请将结果填在表中五、探究串联电路和并联电路特点5瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】图X435(1)按图X435所示的电路图连接电路；(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；(3)在测L2两端的电压时， 瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；(4)测出AC间的电压【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须_(2)瑞瑞同

16、学用上面的方法能否测出L2两端的电压？为什么？_.(3)方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是： 串联电路总电压_(填“等于”或“不等于”)各用电器两端的电压之和表格：UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.75(1) 这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：_.六、探究电流、电压和电阻的关系 6(2011年日照)某实验小组用如图X436中的实验器材探究“电流与电压、电阻的关系”实验探究分两步进行：一是保持电阻不变，探究电流与电压的关系；二是保持电压不变，探究电流与电阻的关系图X436图X437(1)在图X436中，用笔画线代替导

17、线完成电路连接(2)连接电路时，开关S应处于_状态，滑动变阻器的滑片P应位于最_(填“左”或“右”)端(3)图X437中甲、乙是根据实验数据绘制的图象，其中正确表示电阻不变，电流随电压变化的图象是_(填“甲”或“乙”)图该实验探究运用了_法(4)综合图X437中甲、乙图象可得到的结论是_.七、探究通电导线在磁场中会受到力的作用7学习了电流的磁场和磁场对电流有力的作用的知识之后，某学校兴趣小组的同学猜想：“既然电流周围存在着磁场，那么两根互相靠近的通电导体之间将会发生相互作用”他们将两根导线(可伸长)平衡放置后固定(如图X438甲所示)，先后通上如图(乙、丙、丁)所示的电流，通过反复实验证实了他

18、们的猜想请你根据下面的实验现象回答问题：图X438(1)平行放置的两根通电导线之间作用力的特点是：当两根导线通同向电流时，两根导线相互_；当两根导线通反向电流时，两根导线相互_(2)两根平行放置的通电导线之间的相互作用力的大小除了与导线之间的距离、导线的长度有关外，还与_有关？你猜想的依据是：_.八、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件8(2011年广东)在“探究感应电流的产生”的实验中小颖同学的四次实验情况分别如图X439示图X439(1)有同学说：“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流”你认为他的说法对吗？_，图_可支持你的结论(2)为了探究感应电流的方向跟磁场方向

19、和导体运动方向之间的关系A.根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：_.B.根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：_.(3)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_能转化为电能九、探究摩擦力与哪些因素有关9(2010年广东)在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：图X4310(1)小明的三次实验情况分别如图X4310中的甲、乙、丙所示实验时，用弹簧测力计拉着木块在水平木板(或毛巾)上做匀速直线运动，根据_知识可知，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数(2)小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图X4310中甲、乙两组数据比较得出“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论你认

20、为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗？_.你的理由是：_.(3)请你根据小明这三次实验情况设计一个实验数据记录表格(4)从图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：_.十、探究简单机械的特点10如图X4311是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示图X4311钩码重G/N钩码升高高度h/m测力计示数F/N测力计移动距离s/m甲0.980.20.980.2乙0.980.21.020.2丙0.980.20.550.4请你分析： (1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_； (2)比较测力计拉力的方向，可知：

21、使用定滑轮的好处是_； (3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮_； (4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择_； (5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律？_(说明分析或计算什么，得到什么结论写出一个即可)十一、探究 “杠杆平衡条件”11在“探究杠杆的平衡条件”实验中：(1)应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在_位置平衡，这样做是为了便于测量_；如发现杠杆左端偏高，则可将右端的平衡螺母向_调节，或将左端的平衡螺母向_调节图X4312图X4312是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5 N，杠杆上每一格长5 cm

22、，部分实验数据已记录在下表中.实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510115212021031201.510(2)小明的第3次实验存在错误，其错误是_.(3)通过此探究实验应该得出的结论是：_.(4)另一实验小组的同学获得的数据如下表所示：动力F1/N动力臂L1/cm阻力F1/N阻力臂L1/cm4554他们得出的结论是：“动力动力臂阻力阻力臂”，你认为他们的实验存在什么问题？_ .十二、通过实验探究，理解压强的概念12为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并对一些相关实验进行验证(1)下列A、B、C是小红同学提出的三个猜想，题中已经

23、写出一个，请帮小红写出另外两个猜想A：液体的压强可能与液体的面积有关；猜想B：液体的压强可能与液体的_有关；猜想C：液体的压强可能与液体的_有关(2)如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称为控制变量法 下面是小红同学设计的用U形管压强计研究影响液体压强因素的实验：(如图X4313所示)图X4313请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验1是想验证_相同时，液体的压强与_的关系；实验2是想验证_相同时，液体的压强与_的关系；实验3是想验证_相同时，液体_的压强都相同13(2011年广东)在探究“压力的作用效果与哪

24、些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图X4314所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：图X4314(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的_程度来确定(2)分析比较乙和丙的实验现象，可以得出结论：_.(3)分析比较图_的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：_.十三、探究浮力大小的决定因素14(2012年广东)如图X4315所示，底面积为80 cm2的圆筒形容器内装有适量的水，放在水平桌面上；底面积为60 cm2、高为12 cm的实心圆柱形物体A用细线

25、拴好并悬挂在弹簧测力计下小王要探究圆柱形物体A逐渐浸入圆筒形容器内的水中时(水没有溢出容器)，弹簧测力计的示数F与圆柱形物体A下表面离水面的距离h的关系(不计细线重，取g10 N/kg)图X4315(1)除图中的器材外，还需要的测量工具是_(2)小王从物体A接触水面至接触容器底之前，分别记下h和F，并将测量的结果填写在下面的表格中：实验次序123456789h/cm0246810121416F/N9.07.86.65.44.23.01.81.81.8依据表中的数据，在图X4316所示的坐标中画出F与h的关系图象图X4316分析表中的数据并观察图象，可以得出结论：在物体A没有浸没之前，当h增大时

26、，弹簧测力计的示数F_；在物体A浸没后，当h增大时，弹簧测力计的示数F_.(均填“增大”、“减小”或“不变”)从表格中可知：在做次序3的实验时，物体A受到的浮力为_N.(3)物体A在容器内浸没后与未放入物体A前比较，水对容器底产生的压强增加了_Pa.十四、探究物体动能的大小跟哪些因素有关 15(2011年绵阳)如图X4317所示的是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图图X4317(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体的_和_的关系(2)该实验中，物体的动能是指物体_(填“A”或“B”)(3)该实验中，物体动能的大小是通过_来反映的(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下

27、与物体B碰撞时_(填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度，它是通过_(填“高度”或“质量”)来改变的(5)实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_(填“物体A”或“物体B”)的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系专题四实验题第1课时直接测量型实验1B482分度值D2238 30.36 A 4电流015 mA3.5 mA51.812.56天平零右3.27(1)没有将游码调零，就移动平衡螺母调节天平平衡(2)测量物体质量时，不能移动平衡螺母调节天平平衡(3)用手拿砝码(4)物体和砝码的位置放反了813.80 90.117.0102.82801114070 12337.513乙6014261516280 km/h第2课时间接测量型实验1(1)砝码与物体的位置放反了57.4(2)20(3)2.87103(4)表格如下：矿石的质量m/g矿石的体积V/cm3矿石的密度(g/ cm3)2.(1)5(2)3(3)2(4)类比3重力adbc(或dabc)0.50.5F浮G排轮船4(1)如图X47所示(2)竖直匀速向上弹簧测力计读数重物上升的距离绳的自由端(3)66.7%(4)克服动滑轮及绳子所受重力要做额外功；克服绳子与滑轮间的摩擦要做额外功图X47图X485(