六年级语文测试题2(DOC 11页).doc

1、六年级春期期终语文试题（全册）一、听力题（4分）1、“煮书”指的是 2、文中涉及到的成語有-、-、-，其中-寫出了煮熟的重要作用。3、短文中提到唐代大诗人杜甫，文中写了他关于读书的诗句 二、积累运用。（33分）1、 写出下列读音是“ tn”的字。（3分）公园里，一棵棵海（ ）都开满了花，赶（ ）儿似的，真是美丽极了。可是有一些游人（ ）而皇之地把花枝折下来。我想：（ ）若我上前制止，简直是（ ）臂挡车。可我又为我的想法感到脸发（ ）。2、 根据提供的意思组成四字词语或成语。（2分）举：（1）望上托，往上伸（ ） （2）提出（ ）（3）举动（ ） （4）全（ ）3、 不同的动物的叫有不同的说法，

2、请写一写。（不能重复）（4分）狼（ ） 虎（ ） 狮（ ） 犬（ ）马（ ） 鹤（ ） 龙（ ） 鸡（ ）4、 在括号里填上表示“死”的词语。（不能重复）（6分）夏明翰英勇（ ）；罗盛教光荣（ ）；那人在交通事故中不幸（ ）；这个小孩子三个月大就（ ）了；解放军战士为国（ ）；周总理在1976年（ ）。5、根据课文内容填空。（7分）（1）我从城市的标识一文中了解到：南京的标识是（ ）的法国梧桐；海口的标识是（ ）的椰树；新疆喀什的标识是（ ）的圆冠榆；北京的标识是（ ）的国槐。（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，( )，( )，这就是养花的乐趣。”这句话选自 ，作者是( )。（4）美

3、猴王选自 ，它和 被称为我国古典四大名著。（5）孟子曰：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也。二者不可得兼，( )。（6）小抄写员这篇课文让我们体会到了父子间的浓浓情深，本文选自意大利作家( )的小说 。6、我校的校园内有一块醒目的标语牌，上面写着四个字：“静 净 敬 竞”。请先用这四个字组词，然后用所组的词，写一段话。要求语意积极向上，能体现学校的校风特点。（2+2分） 7、用修改符号修改下面的一段话。（5分）小明是个足球迷，特殊崇拜南美球队。他预言本届世界杯绝赛大约一定在巴西队和阿根廷队之间进行，他们肯定能获得寇军。8、把下面的一段话改成对话的形式写出来。（2分）芳芳是个好学生，今年上六年级了

4、。平时，她学习很用功，也很爱看课外书。星期天，她和妈妈一起去书店买书，她发现了一本非常有趣的书，非要妈妈给她买不可。妈妈认为她就要毕业了，没时间看课外读物。芳芳说读书是好事，能培养自己的阅读能力，她会合理安排时间的。 三、阅读理解。（3+4+10+15=32分）（一）某小学的口号是：“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生。”这句话中的三个“一切”意思依次是 （二）按要求写古诗。（4分）语文让我们一年四季的生活充满诗意：春天有高鼎描绘的村居美景： ， ；夏天有令杨万里惊叹的西湖风光： ， ；秋天有杜牧钟爱的枫叶： ， ；冬天有岑参为之惊喜的雪花： ， 。（三）阅读课文片段，完成下面习题。（

5、10分）夜色下，袁隆平捧着ji hu y shn（ ）的四钵稻苗又悲又喜，像慈母似的抚摸着。从那以后，不论是chn x ch l（ ），还是日落黄昏；不论是骄阳似火，还是yn y fi fi（ ），袁隆平都时刻守护在试验田边，精心培育。命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。经过百劫千难，最后的成功，属于不懈的追求者。1975年，袁隆平科研小组培育的一批早熟高产稻破土而出。1、袁隆平是 之父，被誉“ ”。（1分） 2、在拼音后面的括号里写词语。（2分）3、用加点的词语写一句话。（1分） 4、第一句话体现了袁隆平什么心情？你还从中体会到了什么？（2分） 5、“命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。”这句话

6、怎样理解？（2分） 6、用一句俗语或谚语来解释画横线的句子。（2分） （四）阅读短文，回答问题。（15分）父亲的名片父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条。整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。上学后，仍然顽性难改，有一回竟然严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲？不像不像！您那宝贝儿子哪一点儿像您，把您的脸都丢尽了，打架，逃学，剪女孩子的头发”我不记得是怎样回家的，但见父亲

7、不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全镇第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说一句话：“我就是这娃的爹。”会场上的人笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧声中坦然接过别人递来的一支烟了。1、联系上下文理解词语。（2分）打趣： 坦然： 2、“汗与泪的付出，终有收获的时候。”这句话在文章的表述过程中所起的作用是什么？（2分） 3、“汗与泪的付出，终有收获的时候。

8、”的含义是什么？（2分） 4、文章中所说的“名片”指的是什么？（1分） 5、细读文中画横线的地方，从写作的角度想一想，判断下列说法是否正确。对的画“”，错的画“”。（3分）（1）这两处采用“前后照应”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）（2）这两处采用了“对比”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）（3）这两处采用了“说明”的写作手法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。（ ）6、从文中找出一句比喻句抄写在下面的横线上。（1分） 7、写出文章的主要内容。（2分） 8、你有当“名片”的经历吗？请写出你的感受和看法。（2分） 四、作文

9、。（30分） 1、小学六年的学习生活给我们留下了美好的回忆，做个毕业纪念册吧，它会帮你记下难忘的过去。若给这个精美的纪念册写一则“序”，你会写什么？（4）-2、你马上就要小学毕业了，在小学的6年生活中，一定有许多让你感到特别难忘的事情。请你选择印象最深刻的一些事写一篇文章，题目可以用小学生活二三事，也可以根据所写的内容拟定题目，反映自己多姿多彩的小学生活。（26分）要求：（1）内容具体，感情真实。（2）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，400字以上。六年级听力材料： 一、挑战听力 （要求：教师用普通话读中速两遍，要求语音正确，吐字清晰）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的

10、大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你你知道唐代大诗人杜甫吧，他小时候读书，就就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他做起诗来就能得心应手了。所以他说，“读书破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好文章也应该这么“煮”。否则就很难把语文学好。参考答案一、听力题：（共5分）1、(1分)煮书指的是：读书时能认真读透，反复诵读品味，字斟句酌，把作者的意图和表达的内涵弄清楚（

11、意思对即可）。2、(2分)苍劲有力、疑惑不解、得心应手、得心应手3、(1分)读书破万卷，下笔如有神二、积累运用1、每字0.5分。 依次为： 棠 趟 堂 倘 螳 烫2、每词0.5分，每词凡有错别字不给分。例：1、举手投足 2、举一反三 3、举止不凡 4、举世闻名等3、每字0.5分。嚎 啸 吼 吠 嘶 唳 吟 鸣4、每字1分。就义 牺牲 遇难 夭折 捐躯 逝世5、（1）每空0.5分。蔚为壮观 婀娜苗条 玲珑精致 秀气而坚韧（2）每空1分。做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味地相互地相互钳制住往往顾此失彼，让他人钻空子。 鹬蚌相争 渔人得利 比喻双方争持不下，

12、让第三者得了好处。 例：两家商店为争生意而吵架，结果都影响了生意，让别的商家赚走了自己客户的钱。（3）既须劳动，又长见识。 养花 老舍 （4） 西游记 红楼梦 水浒传 三国演义（5）舍生而取义者也。（6）亚米契斯 爱的教育6、安静（静静等） 干净（洁净等） 尊敬（互敬互爱、敬爱等） 竞争（竞赛等）7、第一处“特殊”改为“特别”，第二处“绝”改为“决”， 第三处删掉“大约”二字，第四处“他们”改为“巴西队”或“阿根廷队”，第五处“寇”改为“冠”。8、格式正确，内容全面，有两次以上轮回的对话即可。注意引号的正确使用和语气。三阅读理解（一）每空1分。全部，所有的 全面发展 所有的工作、付出、努力（二

13、）每空0.5分。每空有一个错别字不给分。草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（三）1、世界杂交水稻 当代神农氏2、共2分，每有一个错别字扣0.5分，扣完为止。 劫后余生 晨曦初露 阴雨霏霏3、2分4、体现出袁隆平当时那种兴奋、喜悦、失而复得的复杂心情；还体会到了他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。5、意思对即可。6、不经历风雨，怎能见彩虹。（四）1、（1）拿人开玩笑，嘲弄。（2）这里指心里平静，没有顾虑。2、转折。3、因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。4、“我”的表现。5、（1）

14、（2）（3）6、父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条。 7、短文通过对“我”成长过程中父亲情感变化的描述，运用对比手法揭示了人物内心世界，表现了父亲对“我”的期盼和“我”对父亲的理解之情。四、作文共30分。（一）4分（二）文章中心5分，具体内容10分，语言表达5分，文章层次4分，书写标点2分。参考答案1、每字0.5分。 依次为： 棠 趟 堂 倘 螳 烫2、每词0.5分，每词凡有错别字不给分。例：1、举手投足 2、举一反三 3、举止不凡 4、举世闻名等3、每字0.5分。嚎 啸 吼 吠 嘶 唳 吟 鸣4、每字1分。就义 牺牲 遇难 夭折 捐躯 逝世5、（1）每空0.5分。蔚为壮观 婀娜苗

15、条 玲珑精致 秀气而坚韧（2）每空1分。做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要互相谦让，退一步海阔天空，一味地相互地相互钳制住往往顾此失彼，让他人钻空子。 鹬蚌相争 渔人得利 比喻双方争持不下，让第三者得了好处。 例：两家商店为争生意而吵架，结果都影响了生意，让别的商家赚走了自己客户的钱。6、（1）B （2）C （3）A （4）D7、安静（静静等） 干净（洁净等） 尊敬（互敬互爱、敬爱等） 竞争（竞赛等）8、第一处“特殊”改为“特别”，第二处“绝”改为“决”， 第三处删掉“大约”二字，第四处“他们”改为“巴西队”或“阿根廷队”，第五处“寇”改为“冠”。9、格式正确，内容全面，有两次以上

16、轮回的对话即可。注意引号的正确使用和语气。二、（一）每空1分。全部，所有的 全面发展 所有的工作、付出、努力（二）每空0.5分。每空有一个错别字不给分。草长莺飞二月天 拂堤杨柳醉春烟 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 忽如一夜春风来 千树万树梨花开（三）1、世界杂交水稻 当代神农氏2、共2分，每有一个错别字扣0.5分，扣完为止。 劫后余生 晨曦初露 阴雨霏霏3、2分4、体现出袁隆平当时那种兴奋、喜悦、失而复得的复杂心情；还体会到了他对自己研究成果的珍爱，对科学事业的热爱。5、意思对即可。6、不经历风雨，怎能见彩虹。（四）1、（1）拿人开玩笑，嘲弄。（2）这里指心里平静，没有顾虑。2、转折。3、因为付出了汗与泪的代价，终于有了收获成功和喜悦的时候。4、“我”的表现。5、（1）（2）（3）6、父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条。 7、短文通过对“我”成长过程中父亲情感变化的描述，运用对比手法揭示了人物内心世界，表现了父亲对“我”的期盼和“我”对父亲的理解之情。三、作文共30分。文章中心5分，具体内容8分，语言表达8分，文章层次5分，书写标点4分。