四年级上册语文试题期中测试题-人教部编版-无答案(DOC 5页).doc

1、精品资料 欢迎下载学校:_ 班级:_ 姓名:_ 考号:_座位号_密封线内不要答题第一学期期中考试试题四年级语文(试题总分100分 考试时间110分钟)一、看拼音，写词语（10分） bo w cn ln zho yo hn j su su go zh f i nn sh xn jng m二、比一比，再组词（5分） 牌（ ） 浑（ ） 折（ ） 豪（ ） 趴（ ）脾（ ） 辉（ ） 拆（ ） 毫（ ） 扒（ ）三、按要求，写成语（8分）若（ ）若现 随（ ）而安 绿树成（ ） 不容置（ ）柳（ ）花明 草（ ）花开 变化多（ ） 如虎添（ ）我能写四个含不同动物的成语： 四、认真读句子，选择正确的

2、词填空（4分）持续 继续 连续 陆续观众（ ）走进影剧院观看电影。第一场演完后，又（ ）演下一场，这样（ ）播放了三个小时。精彩的影片博得观众一片喝彩，结束时掌声（ ）了整整一分钟。 改进 改正 改善 改变我在学习时，有错误就（ ），并不断（ ）自己的学习方法。长大后，我要用知识去（ ）家乡的落后面貌，（ ）人民的生活水平。五、选择正确读音，用“”标出（4分）1.小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le lio），但是跌到了（le lio）马上起来，再跑再跌。 2.那“鸟的（de d d）天堂”的（de d d）确是鸟的天堂啊！3.这台缝（fn fn）纫机的台板有裂缝（fn fn）。4.他直接在别

3、人的铺（p p）位前铺（p p）上一张牛皮纸，摆起东西开始叫卖了。六、按课文内容填空（12分）1.句子“绿水本无忧，因风皱面；_”使用的修辞方法是_。2.学习古诗，也能让我们明白不少哲理。如：诗句“_，_”告诫我们不要形成“盲人摸象”的错觉；诗句“_，_”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的原因；再有诗句“_，_”让我们看到了“绝处逢生”的希望。3.上学年学习了花钟让我们知道不同的花开放的时间是不同的。我们还知道不同的花开放的季节也有所不同，比如：九月_，十月芙蓉正上妆，十一月_，十二月_。4.莫笑农家腊酒浑， 七、阅读理解（17分） （一）鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫

4、。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.鸟的天堂的作者是_（1分）2.“应接不暇”的意思是_。用“横线”在文中划出表示“应

5、接不暇”的句子，然后用“应接不暇”写一句话。（3分）_3.文中最后一句“鸟的天堂”加了引号是指 _；第二个没加引号是指 _，是作者由衷的赞叹。（2分）（二）_当我还是个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从他背上飞了起来，飞得比鹰还要高。 我（ ）喜欢这个故事，（ ）它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下

6、面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。1.请给短文加个题目，写在文章开头的横线上。（2分）2.从下面的关联词中选择合适的填在文中的括号里。（1分）之所以、是因为 不但、而且3.文中的第 自然段是母亲给我讲的故事。（1分）4.小鸟比鹰飞得还要高，是因为 （2分）5. “我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中 “我们下面的那只鹰”指的是 （2分）6.试想一下，那只小鸟得了冠军后，会对那只鹰说些什么呢？（3分）_死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。八、作文。（40分） 请以发现的乐趣为题，写一篇文章，要把观察的过程写清楚写具体，表达发现的乐趣。