杭州历年中考作文试题(DOC 7页).docx

1、一、杭州市中考作文评分标准一等（35-40分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构完整，语言流畅、生动。二等（2934分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。二、历年中考试题2014杭州中考作文中国气象视频网“中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相

2、互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。【注意】1、题目自拟，立意自定；2、除诗歌，文体自选；3、不得抄袭、套作；4、文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2015杭州中考作文着名学者金克木，年轻时曾是大学图书管理员。一次，他偶然看到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书，一定很有价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小

3、学学历的他，最后成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。请根据上述材料的含义，写一篇 600字至 800字的文章。【注意】1.题目自拟，立意自定。2.除诗歌外，文体自选。3.不得抄袭、套作。4.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【分析】今年杭州市中考作文考的是一则材料作文，估计很多考生拿到这则作文题都会暗暗吁一口气：这个题目不难写。确实，今年的作文难度适中，材料简洁明确，学生很容易就能从所给的文字中提炼出自己的写作思路，展开记叙和评述，可以说今年的中考作文题乍看比较平常，但下笔行文却足可见考生的功底，通俗来说，这是一个比较好写但又比较难写好的题目。作文材料

4、不长，可概括为两个方面：一是学习的对象和“阅读”的内容大学者和大学者的借书单;二是“阅读”的作用，主要是开阔眼界，增长学问。大学者的感召力给了金克木极大的学习动力，而大学者的书单又为金克木提供了行之有效的学习方法和丰富的学习内容。正是在这样的前提下，金克木通过广泛阅读，最终取得卓越的成就。审题角度（仅供参考）：关于阅读的力量。低学历的人通过阅读，提升自己的知识和能力，获得很好的人生成就，而我们只要重视阅读，也能获得让人生进步的力量。向比自己优秀的人学习。关注金克木读书的方式，他用大学教授学习阅读的方式来阅读。积累造就了成功。只有小学学历的他，最后成为卓有成就的学者，说明后续的努力和学习更重要，

5、文凭和学历不代表人的能力和成就。从反面立意，金克木的成功在于坚持、积累，不积累会怎样？反向立意。可联系自己平时的生活经历、处世态度来写。写成议论文，先提出一个观点：成功在于积累，然后写不积累会失败，积累就成功，所以我们要积累。2016杭州中考作文每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇60

6、0字至800字的文章。【解读】近年来，杭州市中考作文题呈现一定的规律性。从题型来说14、15、16年连续三年都是材料作文，且都为自命题作文。开放性较大。之所以中考偏爱采用材料自命题作文这一形式是因为它不限制考生的视角，给予考生最大的思维发散空间，更利于写作的创新。由此可见，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握材料作文的写作技巧对杭州的中考考生甚为重要。从命题上看纵观杭州十二年中考作文(05-16)，发现围绕两个核心：人和成长，分为人与自然，人与社会，人与自我三个维度。13、14年的命题落脚在人与社会这个维度上，而15、16则是人与自我的维度。体现了“成长”这一核心。今年作文在稳定的基础上有一点

7、变化，体现在：材料突出学生自己的生活体验和思考，要求孩子有主动探究和独立思考的精神。这一命题的设置不至于让考生无话可说，但是要写出彩的文章还是有难度。写作指导一、深入剖析，做好审题1、 提炼关键词关键词语是确定写作的突破口。仔细看完材料后，我们发现出现频率最高的词是：“自己来”。材料中突出的是“自己”，是亲力亲为，是独立。2、精析关键词就内涵来说，“自己”强调的是主体性，“来”则是行动力的体现。“自己来”是自我独立的宣称，也是对摆脱父母帮助的渴望。引申出“自己亲力亲为还是别人代替”这个关系，不一定是父母，还会是爷爷奶奶或是疼爱自己的长辈。二、扬长避短，明确文体历年的中考作文要求都是文体自选，诗

8、歌除外。但是针对此则“自己做”材料作文，最合适的应该是记叙文和议论文两种文体。选择记叙文要求写出自己的真情实感，并且要在细节处取胜，注意细节描写的运用。选择议论文则要注意论点的明确，论据的准确和充分，论证过程的逻辑性。切记生搬硬套，胡乱编凑，没有自己的经历，缺少自己的独特感受。三、选好角度，巧妙立意根据这则材料1.我们可以强调独立性的培养。是要接受帮忙别人代替还是亲力亲为一味的接受父母的帮忙后果又是如何。2.何谓真正的成长在成长的过程中不仅仅是学习能力的培养，更重要的是独立能力的培养。四、巧妙构思，生动叙事1、事件求小，注重细节描写如独立性的培养，可以从自己与父母生活的日常点滴谈起，可正面可负

9、面和这些小事带给你的一些感触和启示。如何谓真正的成长，可以列举些过于注重学习能力的培养而由此忽略独立能力的发展的事例，论述你对这些事情的看法。对于“自己做”这个中心，我们是可以从正反两个角度来写。也可以从不同的视角来写，从孩子的视角我们看到的是什么，相反的从家长的视角我们看到的又是不一样的境况。五、注重细节，精炼语言阅读文学大家的作品，我们不难发现都是有着出色的细节描写，于细节处打动人。16年的“自己做”，这一材料本身的切入点就是非常的细微从生活点滴小事中提炼出的命题。对于这类命题，更是要从细节入手。倘若选择记叙文，应该要做到在平实中有感动，不能千篇一律，不能给人凑字数的感觉，当然也不能写得过

10、于长，影响整个考试。在形式上切忌三段文。需要强调，抒情的句子可以单独成段。要注意开头和结尾的点晴之笔。2017杭州中考作文“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以_”为题，写一篇600字到800字的文章。要求：将题目补充完整立意自定。除诗歌外，文体自选。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2018杭州中考作文分析在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”

11、。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600至800字的文章。要求：题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。命题形式：回归材料作文杭州中考作文一直以来都是材料作文的形式，而在去年的中考中，则考查了半命题作文。今年新鲜出炉中考作文再次回归了材料作文的形式，可见材料作文依然是中考作文考查的主流。命题取向：人际交往的河流中流淌的“礼”与

12、“理”回忆16年的“自己来”，17年的“本来我可以”，我们不难发现，近年来杭州中考作文一直延续着关注学生个体成长和身心建设的命题趋势，使同学们既能“有事可叙”，也能“有情可表”。相比高考作文普遍的“高屋建瓴”，关注学生对大的社会命题的思考与表达；中考作文面向稍显稚嫩的中学生，更加“向内”，更加“小我”。然而这个“小我”并不是孤立的个体，通过阅读今年的作文题目，我们可以确定材料关注的范围是“日常生活”中的“人与人的交往”，也就是每一个“小我”在必然发生的社会交往中的交流与碰撞。正如题干中所问的“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？”相信每一位同学，无论作为“麻烦”的主体还是客体，都会对这个问题作

13、出肯定的回答。每个人都不是一座孤岛，我们生活在社会这个坐标系中，就必然要“麻烦”别人，或者被别人“麻烦”。“麻烦”联结了你我他。但是人与人之间的“麻烦”，也是有温度的，正如题干中引导同学们去关注的，一句“麻烦你了”其中可能包含着“礼貌”与“谢意”。有了这些，也就有了人际交往中的温情，也就有了为人处世中的道理。至此我们就能明白，这个命题引导同学们关注、思考和书写的，正是人际交往的河流中流淌的“礼”与“理”，讲述自己的故事和见闻，分享自己感悟与情思。可以说这是一个暖色调的作文题目，而“以情动人”则是颠扑不破的为文至理。命题难度与写作指导：脚踏实地，返璞归真从审题立意角度来看，材料中“礼貌”“谢意”

14、“为人处世的道理”等关键词语可供同学们把握；从选材角度来看，“你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？”这样明确的选材引导，也能够充分启发同学们的写作灵感。因此本次中考作文题目从审题、立意、选材三个维度来看，都属于中等偏低难度。这样，作文的区分度就将体现在作文内容结构以及语言表达等写作基础能力上。内容充实、结构完整、语言流畅真挚，看似老生常谈，其实大有文章。充实的内容意味着丰厚的生活积淀，完整的结构则是作文理性逻辑与审慎思考能力的体现，而真挚生动的语言，更是同学们心灵敏感度与语文综合素养的直观表达。套路化的堆砌之作已经不再能满足当下的命题要求，因此同学们在写作中不妨返璞归真，锤炼扎实的写作能力，于生活的河流中汲取灵感，书写最真挚的成长足音。