异分母分数加减法导学案1.doc

1、导学案姓 名王保庄班 级五年级课题异分母分数加减法预 习目 标1、学生自主探索异分母分数加减法的方法，能正确的计算异分母分数加减法。2、学生经历探索异分母分数加减法的计算过程，感受到单位相同的数才能相加的道理，体会到数学的内在联系。3、在学习的过程中体验到成功的快乐，增强学好数学的信心。预 习重难点1、掌握异分母分数加、减法的计算法则。2、提高解决实际问题的技能，熟练准确地计算一、预习自检1、说一说同分母分数加、减法计算的法则。2、说出下列各题 3、什么叫通分？ 通分过程的要点是什么？（1） 通分的依据（分数的基本性质）（2） 求分母最小公倍数的方法 两个数具有特殊关系的：成倍数关系 ，成互质

2、关系（公因数只有1） 无特殊关系找最小公倍数的方法 4、将下列各组分数通分 二、探究新知自学课本110-111页例1，认真思考以下问题从图中你获得哪些信息： 探究点一 异分母分数加法计算问题：废金属和纸张在生活垃圾中共占几分之几？（1）分析题意列式为 （2）你能用学过的知识解决吗？规律方法总结：探究点二：异分母分数减法计算问题：危险垃圾多还是食物残渣多？多多少a、你如何比较的大小？b、要求多多少。怎么计算？先把进行 再按照 的方法计算。书写过程为:规律方法总结： 你觉得计算的关键是什么？ 探究点三：异分母分数加、减法与同分母分数加、减计算的异同点1、计算 = =观察得出结论三、当堂检测;1、计算+时，因为它们的分母不同，也就是（ ）不同，所以要先（ ）才能直接相加。 2、1的分数单位是（），再加上（）个这样的单位就是最小的素数。 3、比米长米的是（）米。4、一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的。5、春天来了，农民伯伯给果树浇水。第一天上午浇了所有果树的，下午浇了所有果树的第二天上午浇了，一共浇了多少？还有多少没浇？四 、布置作业1. 课本P114 习题第4、5、7题.2. 家庭作业课本P113练习1、2和P114习题第1、2、3、6题。教研组教 师 补 充教研组教 师 补 充